1、2020高考錄取分數線預測

按照年來的高考分數線來看，2020年高考錄取分數線變化幅度應該不大，對于那些想要考取二本大學的學生來說，文科的二本各省分數線在380到480左右，而理科各省的分數線也會在350到450分左右，這會根據每個省份高考報名人數的不用而有一些變化，對于一些特殊的省份，高考分數線還會有一些變化。

而對于想要進入一本大學的考生來說，分數線如何呢?綜合歷年來的高考分數線來說，2020年的高考錄取分數線各省文科分數線應該在500分左右，而理科則是會需要達到480分左右，根據每一個省份也會有一些不同。

而第三批次的錄取文科與理科的最低錄取分數線則是會在200分左右，綜上所述，2020年的文科理科分數線應該不會有太大的變化，對于時成績在哪個區間的通過來說，則是需要更加努力的學習，爭取更上更好批次的大學。

2、影響高考錄取分數線的因素有哪些

1、全省高考分數的高低因素。

大家都知道，由于每年的高考試題難度有差異，高考分數也有差異，所以每年的全省高考各批次錄取分線是不一樣的，例如今年一批次錄取線就比去年略低一點，這是宏觀上造成各學校的錄取分數線會有上下波動的因素。但是并不是說每個分數都與前一年的分數相對應，要看你高考的分數在全省分數段的位置。比如，前年理科570分以上的有83995人，去年570分以上的有82640人，今年就有61008人，你可以將你自己的成績所在位次與前兩年的分數段位置對比一下，關注一下自己的分數在全省分數段的位置。

2、各學校的招生計劃的增減因素。

招生學校的招生計劃與往年相比會有增減的情況，這也會造成錄取分數線會有上下的波動。我們日照職業技術學院每年都比前一年的招生計劃有所增加，2006年在山東省增加的普通專科(高職)計劃是320人，其中文科增加120人，理科增加180人，藝術增加20人。

3、2020分數線很明顯的逐年走低

總結2011-2016年，六年的高考人數錄取比例，全國上百萬的高考大軍，均錄取率為74.9%。

雖然歷年本科錄取率幾乎持，但是錄取總比例是下降的。根據高招調查報告顯示，高考人數的下降，一個重要原因是學齡學生人口的下降。自上世紀80年代以來，全國人口出生率不斷下降，新出生人口逐年減少，導致適齡高中生減少。

根據適齡人口統計以及在校生存量分析，未來一個階段，高考報名人數基本探底，保持較低水，出現一個l形狀態，高考壓力將逐步減小。

分析六年高考分數線變化趨勢，分數線很明顯的逐年走低。究其原因有三個：

1、考生基數下滑，招生計劃卻保持在大幅擴充之勢。

2、全國各地取消了批次或合并批次錄取，多地取藥了第三批次錄取，即三本。而山東省即將在2020年，也就是今年全面取消本科多批次，將僅有一個本科線。

3、為減少滯留考生，即復讀生，使得全國各地錄取分數線下滑，普遍提高了錄取率。

4、省控制分數線（省控線/批線）

錄取控制分數線是省招考委根據當年全省考生參考人數、高考成績及普通高校在各地招生計劃等，將全省考生分科類即文科、理科從高分到低分排序，綜合考慮各種因素后根據一定比例分批次按科類分別劃定錄取考生的最低投檔分數標準。

只有高考總分達到或超過這一分數線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有資格被招生高校調閱并選擇錄取。

最低錄取控制分數線一般是分專業類、分批次確定的。專業類一般分為文史、理工，以及音樂（文、理）、美術（文、理）、體育（文、理）等等，每一專業類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分數線只對文化總分作出規定，音樂、美術、體育專業的最低錄取控制分數線則同時針對文化與專業兩方面的總分作出規定。

5、模擬投檔線

模擬投檔線是省級招生辦公室根據學生志愿報考情況模擬進行一批次投檔，得出模擬投檔線，一般模擬投檔會經過2-3輪。

6、投檔分數線（投檔線/調檔線）

調檔分數線是省錄取場以招生院校為單位、按招生院校同一科類招生計劃數的一定比例，在對第一志愿投檔過程（行志愿的第一輪正式投檔）中自然形成的投檔給院校的最低投檔分數。

每一所院校都有自己的投檔分數線，省錄取場根據普通高校在各地招生計劃數和投檔比例計算出應投檔數，按相應規則投檔后，向院校所投考生檔案的最低投檔分數就是該校的調檔分數線。

例如：a院校在b省今年本科一批理工類的招生計劃是100人，調檔比例是105%，省錄取場向a院校正式投出105個考生電子檔案，其中第105名考生的投檔分數為580分，那么580分就是a院校今年在b省的調檔線。

7、上了投檔線，一定被錄取嗎？

上了投檔線不一定會被錄取，有一定的可能性被退檔。

調檔比例>100%，錄取擇優。例如上述a院校，在投檔考生中擇優錄取的100人中，分數最低的考生投檔分數為581分，那么581分就是a院校今年在我省的院校實錄線。如僅上了該校調檔線580分的考生，自然未能錄取。

8、實際錄取分數線（實錄線）

院校對省錄取場所投的考生檔案進行審錄、全面擇優并完成錄取后，所錄取考生的最低分數就是該校的院校實錄線。

例如：a院校按照《招生章程》中公布的相關規則，在投檔考生中擇優錄取100人，在已錄取的100人中，分數最低的考生投檔分數為585分，那么585分就是a院校今年在該省的院校實錄線。

9、專業錄取分數線（專業線）

院校按照《招生章程》規定的進檔考生專業分配原則，對進檔考生進行專業安排后，該校各個專業所錄取考生的最低投檔分數就是該校各專業的錄取線。也就是說，該校有多少招生專業，即會有多少條專業錄取線。

例如：a院校今年在b省理工類共有6個專業招生，按照《招生章程》規定的進檔考生專業分配原則，對考生安排好專業后，每個專業錄取的最低分即為該專業的錄取線，共有6條專業線，如該校土木工程專業錄取考生最低分為598分，那么598分即為該校軟件工程的專業錄取線。

10、高考位次

位次是指考生的高考總分在本省市某科類全體考生中的排名順序，考生可通過“一分段表”查看。考生的位次如果高于一所學校歷年錄取最低分的位次（位次數字越小則位次越高），則意味著這位考生報考這所學校被投檔錄取的可能性很大。

11、線差

也稱“分差”，是考生自身成績、高校錄取成績與批次控制線的差額，可分為批次線差、院校錄取線差、專業錄取線差等。

批次線差=考生成績－批次控制線；

院校錄取線差=某高校錄取分－批次控制線；

專業錄取線差=某高校某專業錄取分－批次控制線。

批次線差≥專業錄取線差（≥院校錄取分差），批次線差超過專業錄取分差越多，錄取的幾率自然就越大