很多家長想要知道2023年高考392分可以上什么大學，但是如果想報好一份志愿，首先需要了解志愿填報的相關知識，對如何選擇大學和高考志愿錄取規則與錄取流程有一定的了解，其次，需要掌握志愿填報所需要的數據和信息，然后就是志愿填報的技巧與方法，數據+方法，才可以將志愿報好。本文李老師根據高考助手網智能大數據系統篩選出了高考392分可以上的公辦本科大學具體名單。

一、高考392分可以上什么公辦本科大學歷史

新高考考歷史392分可以上的公辦本科大學名單具體有內蒙古師范大學、內蒙古財經大學、內蒙古民族大學等,

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二、三年新高考392分歷史可以上的公辦本科大學名單表

序號	大學名稱	招生省份	年份	科目	最低分數	最低位次	公辦/民辦/本科/專科	院校類型
1	內蒙古師范大學	河北	2022	歷史	401	95869	公辦/本科	師范
2	內蒙古財經大學	河北	2022	歷史	389	104144	公辦/本科	財經
3	內蒙古民族大學	河北	2022	歷史	389	104144	公辦/本科
4	內蒙古財經大學	河北	2021	歷史	391	114039	公辦/本科	財經
5	桂林電子科技大學	湖北	2021	歷史	383	99785	公辦/本科	理工
6	西安郵電大學	湖南	2021	歷史	402	91444	公辦/本科	理工
7	桂林電子科技大學	湖南	2021	歷史	394	96268	公辦/本科	理工
8	西華大學	湖南	2021	歷史	401	92075	公辦/本科
9	煙臺大學	廣東	2021	歷史	392	150052	公辦/本科

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高考志愿填報：選報[新增專業]四大秘訣

何謂新增專業

對新增專業可以從兩種情況來判斷：

一種是“國家新增專業”,也就是以前高校從未開設，在全國范圍內首次開設的專業。如，2011年國家新增的一批戰略性新興產業相關專業如“新能源科學與工程”、“物聯網工程”、“納米材料與技術”等。

另外一種是指，某高校新增專業。也就是說，某專業以前就有高校開設，只是對于某個學校來說從來沒有開設過，現在新增加了，稱之為“高校新增專業”.例如，北京理工大學自2013年開始招生的本科新增專業“西班牙語”這就可以稱為北理工的新增專業，而以前西班牙語專業在北語、北大等一些院校都已開設的多年。

報考新增專業的顧慮

國家新增專業和高校新增專業是不同的，各有特性，但也有共性。從反饋來看，考生家長對報考新增專業一般存在一些顧慮。

一是沒有往年報考數據做參考。

考生家長在面對第一年招生的新增專業時都會遇到沒有往年數據做參考的問題。沒有參考數據報考時往往會覺得心里就沒底。

二是對所報學科專業缺乏了解。

尤其是國家新增專業，考生家長甚至從來沒有見到過這個專業名稱，更別提弄清它學的是什么，對未來發展和就業沒有準確的預期，擔心畢業后找不到工作。

這些顧慮都很有道理，所以，在報考新增專業時一定要考慮、慎重選擇。

選報新增專業小秘訣

1.以個人興趣和定位為出發點

選擇新增專業一定要從個人定位和興趣出發。常言道“知己知彼百戰不殆”,知彼是了解對方，知己就是了解自己。尤其是在新專業沒有往年報考數據做參考的情況下，考生失去了“知彼”的先機，那就更得把握好“知己”這一原則。

很多人光聽專業名稱感覺炫目、誘人就選擇報考，往往容易出現偏差。考生家長一定要充分考慮自己的興趣、性格、能力等因素，考察一下所報專業的主要課程、培養目標、人才需求狀況、畢業后的工作情況、工資待遇、發展趨向等眾多問題。這一點對于選擇國家新增專業的考生尤為重要。如果經過考察，某一專業真的是你興趣所在，所學的科目又是你的特長，畢業后從事的工作也和你的氣質性格比較符合，那么不妨把它列入可選專業的范疇。

2.選報時參考整體專業均值

仔細觀察不難發現，有的高校新增專業錄取分數很高，有的則錄取分數比較低，這是多種因素決定的。但是不管怎樣，新增專業的錄取分數都應該在開設院校提檔分數線之上，這是不會變的。所以，考生家長一定要參考所報院校整體專業錄取分數段的均值，你的分數最好能在均段偏上的位置，這樣才能提高錄取幾率。

如果學校開設的專業比較多，那么可以看看該校是否開設過和新增專業相的專業或學科類，查看這些專業往年的錄取分數情況，取中間段分數作為參考。

3.選擇有相關強勢專業的院校

當同一個新增專業不同院校都有開設的時候，到底應該怎么選呢?一般來說，如果新增專業與學校的辦學相對應，那么其專業實力是會具有一定的優勢的。排除一些跟風開設的專業外，很多新增專業都是從原有優勢學科基礎上發展起來的，有一定的歷史積淀和發展條件。

還有不少國家新增專業是典型的交叉學科，一個專業可能涉及多個領域。如物聯網專業，就涉及到電子專業、計算機專業、測控專業、通信專業、軟件等多方面專業知識。當你對某個專業一無所知時，其實可以看一看它的交叉領域都涉及了哪些范圍，在專業相同，院校需要多選一的情況下，盡量選擇那些本身在某一領域就有學科和優勢的院校。

還以物聯網為例，和物聯網聯系比較緊密的有計算機和通訊專業，報考時就可以找計算機專業或者通訊專業實力強的學校。

4.選擇相專業“曲線救國”

確實像很多考生家長顧慮的那樣，新增專業的就業前景和發展趨勢沒法準確把握。但這也要分別來看，對于“高校新增專業”來說，雖然新增某專業的高校無數據可查，但是，其他同層次開設了該專業高校的錄取、報考、就業等數據完全可以借來參考。只要慎重選擇學校就可以了。

而國“家新增專業”可能沒有任何數據作為參考，這可以從兩個方面來考慮，一方面既然國家開設了這個專業，說明未來國家需要這方面的專業人才，發展空間還是有的。但是需要時間，可能學生都畢業了這個行業依然沒有成熟的市場。

另一方面，如果你看好某個新增專業或有志于這個領域，又舉棋不定的時候，完全可以選擇先從其他相關、相專業的基礎學科或交叉學科著手，搞一下“曲線救國”.

目前，高等學校培養人才基本上都是寬口徑、厚基礎，本科階段更偏向于打基礎、通識教育(尤其是理工科)。因此選擇一個基礎方向學精、學專，未來可以從事更高端領域的工作及研究，既不影響就業，轉專業也會比較容易。因為好的基礎才是專業發展的支持。

行志愿投檔潛在風險與認識誤區

行志愿投檔模式

投檔遵循“分數優先、遵循志愿”的原則，先分科類將考生投檔分按照事先確定的排序規則排出一個位次(第1名、第2名、第3名……第n名)，然后依據位次順序對考生逐一檢索，考生A、B、C、D等若干個行志愿中滿足投檔條件的，按最靠前的志愿院校投檔。

行志愿投檔潛在風險與認識誤區

行志愿投檔錄取模式緩解了考生填報志愿的壓力，但并不是說這種模式沒有風險。行志愿仍有一些風險，需要引起考生和家長的重視。

第一，正常落榜的風險依然存在。第二，專業志愿不愿意調劑。第三，定位不準排序不慎重風險。第四，梯度不合適的風險。

從往年填報指導來看，眾多考生和家長主要有以下錯誤認識。

誤區一：志愿沒有先后

實際上，考生個人志愿行之中不是等關系，暗藏著先后順序。當考生滿足多所學校投檔條件時，要按A、B、C、D(E、F)的順序對考生志愿進行檢索，一旦檢索到有符合條件的高校，不再對其后志愿檢索。

誤區二：可以一檔多投

事實上，行志愿是一檔一投，考生每批次填報的幾個行志愿，最多只能投檔一次，投檔一所院校。在某一批次的錄取過程中，考生投檔后如果因專業不當或其他原因被院校退檔，則不會再投檔，而是需要參加征求志愿。

誤區三：沒有退檔風險

實際上，各批次招生院校在錄取時是按各自招生規模分別設置一定的投檔比例，且投檔比例大多大于其計劃招生數，當考生的實際成績與志愿填報的高校的實際要求專業成績有差距時，投檔后會被退檔。

誤區四：同批次先后錄取

在實際錄取中，所有批次投檔檢索是同時投出去的，各校錄取也是同時進行的。當考生被某一高校退檔后，只能進入征求志愿或下一批次投檔環節。

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三、高考392分歷史可以上的公辦本科大學名單簡介

1、內蒙古師范大學：內蒙古師范大學創建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區最早建立的高等學校，自治區重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育的性師范大學。經過幾代人的艱苦創業、實踐探索，現已成為自治區培養基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族復合型人才的重要基地，是自治區中學教師培養中心、中小學教師繼續教育中心、基礎教育與民族教育改革發展研究中心。學校有賽罕校區和盛樂校區，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積94余萬方米，固定資產總值32億余元，其中教學儀器設備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊，電子圖書185萬余冊。學校下設27個教學機構，3個合作辦學學院，4所附屬學校（含內蒙古師范大學附屬第二中學、內蒙古師范大學附屬第二學校）。現有教職工2074人（不含合作辦學），其中專任教師1292人，具有博士學位專任教師519人，占專任教師總數的40.2%，具有正高級職

2、內蒙古財經大學：內蒙古財經大學簡介發布時間：2020年06月04日 　　內蒙古財經大學坐落于首府呼和浩特市。是一所承載歷史使命，富有創新精神的高等學府。學校始建于1960年，時名為內蒙古財經學院，是國家在少數民族地區最早設立的財經類高校之一。1962年改建為內蒙古財貿干部進修學院，1965年改建為內蒙古財貿學校，1979年恢復本科招生，1980年經國務院批準復建內蒙古財經學院，2000年與內蒙古經濟管理干部學院合并，2006年內蒙古財稅職業學院、工商行政管理學校并入。2012年經教育部批準，學校更名為內蒙古財經大學。經過60年的建設與發展，現已成為一所以本科教育為主、同時承擔研究生培養任務，以經濟學和管理學為主，理學、法學、工學、文學融合發展，具有鮮明辦學的財經大學。　　學校秉承“崇德、尚學、明理、包容”的校訓，堅持“育人為本、質量立校、人才強校”的辦學理念，遵循“調整結構、優化布局、強

3、桂林電子科技大學：桂林電子科技大學坐落于世界著名的風景游覽城市和中國歷史文化名城桂林市，是國家工業和信息化部、國家國防科技工業局與廣西共建高校、國家“中西部高校基礎能力建設工程”入選高校、廣西重點建設高校。學校始建于1960年，1980年經國務院批準成立桂林電子工業學院，2006年更名為桂林電子科技大學。學校先后隸屬于第四機械工業部、電子工業部、機械電子工業部、中國電子工業總公司、信息產業部。2000年管理體制轉為中央與地方共建、以地方管理為主。1990年，時任江澤民同志親臨學校視察，并為學校親筆題詞“為發展電子工業培養更多的合格人才”。學校蟬聯“全國文明校園”榮譽稱號。辦學條件 學校現有金雞嶺校區、六合路校區、花江校區、北海校區，分別位于桂林國家高新技術開發區、桂林市堯山風景區、北海市銀海區，校園總面積4153畝。學校圖書館建筑面積4.5萬余方米。圖書館現有紙質圖書219萬余冊，

4、西安郵電大學：西安郵電大學是一所以工為主，以信息科學技術為，工、管、理、經、文、法、藝多學科協調發展的普通高等學校，是我國特別是西北地區信息產業和現代郵政業人才培養、科學研究的重要基地。 學校始創于新中國成立初期，前身是1950年成立的陜西和甘肅兩省郵電人員訓練班及隨后的西安郵電學校。1959年經國務院批準設立西安郵電學院，是國家在西北地區重點建設的唯一郵電類普通高校，2012年更名為西安郵電大學。學校先后隸屬于郵電部和信息產業部，2000年劃轉到陜西省，現由陜西省人民政府與工業和信息化部共建，是陜西高水大學建設高校、陜西省“一流大學、一流學科”建設高校、教育部“卓越工程師教育培養計劃”實施高校、全國首批試辦邊防軍人子女預科班的高校、西北地區唯一承擔亞太電信組織和東盟培訓任務的高校。 在長期的發展歷程中，凝練形成了“愛國、求是、奮進”的西郵校訓，弘揚“艱苦奮斗、自強不息、開拓進取

5、西華大學：西華大學是四川省屬重點性大學，是國家中西部高校基礎能力建設工程重點支持高校、教育部本科教學工作水評估優秀高校、教育部卓越工程師教育培養計劃高校、四川省首批一流學科建設高校。學校始建于1960年，時名四川農業機械學院，是為貫徹毛澤東同志關于“農業的根本出路在于機械化”的重要指示，國家在當時的七個大區分別布點建設的農業機械本科院校之一，建校當年開始招收本科學生。學校1978年被四川省確定為六所重點高校之一，1982年成為全國首批學士學位授予權單位，1983年更名為四川工業學院，1985年開始招收碩士研究生，1990年獲批碩士學位授予權。2003年四川工業學院與成都師范高等專科學校合并組建西華大學。2008年四川經濟管理學院整體并入西華大學。建校61年來，學校堅持“立足四川，面向西部，輻射全國”的服務定位，秉持“求是、明德、卓越”的校訓，傳承“知難而進、自強不息”的優良辦學傳統，主