在當今社會，每一個家庭基本上都是一個孩子，家長都迫切希望自己的孩子能成才、能比別人的孩子強，無形中孩子們的壓力就會越來越大。最令老師和家長頭疼的就是學生興趣不足、討厭學習，使孩子們產生了厭學的心理，這對孩子的成長極為不利。那么導致學生厭學的原因有哪些呢？厭學一方面的原因在于學生本身，他們學習目的模糊，認識不到文化知識的重要性，對學習沒有興趣，喪失了求知欲，把學習當成是一種負擔、一件苦差事，厭學便是很自然的事了。學生本身的內在因素對學習的影響固然重要，但外部因素的影響也是不容忽視的。這里，我著重分析導致學生厭學的三大外部因素：家庭因素、學校因素、社會因素。

一、家庭因素

1.家長的要求過高。當家長要求過高時，孩子會產生一種害怕失敗的心理，繼而導致喪失上進心。現在，在應試的壓力下，繁多的“學業”幾乎將孩子天真爛漫、敞開胸懷接受大自然和社會影響的機會全部擠掉了。

2.家長的要求過低。有些家長過低地估計了自己孩子的實力，從而對他們沒有較高的期望；而孩子在清楚地知道父母對他要求不高時，便會順水推舟，不做更大的努力。

3.家長不關心孩子。有些家長由于過分埋頭于自己的事務，從不關心孩子的學習情況，既不督促也不檢查，任其發展；然而當孩子交上了極差的學習成績單時，他們就大發雷霆，非打即罵，結果使孩子產生了逆反心理。

4.家長過分縱容孩子。有些家長認為：遷就孩子，讓其自由發展，可以使孩子變得獨立而有上進心。

5.嚴重家庭問題的干擾。家庭問題會使孩子心事重重而無力顧及功課。比如父母吵架、、酗酒、不務正業等，這些都會影響孩子，致使孩子喪失了學習的興趣。

二、學校因素

1.教學方法不當。目前，某些教師仍是機械地向學生灌輸枯燥的書本知識，這種強制性教學無法調動起學生學習的主動積極性，致使學生對學習不感興趣，把學習當成了一種負擔。

2.片面強調分數。當前的考試制度導致部分學生求知欲減弱、學習熱情降低，在強大的學習壓力下，學生自然感到惶恐，進而產生了厭學的心理。

3.教師對學生缺乏耐心和愛心。孩子在成長過程中所遭受的心理和傷害，可能比肉體受虐待的危害更大，因為這是對孩子自尊心、自信心的全面摧殘，而自尊心受到挫折的人，又會出現多種心理障礙。

三、社會因素

當今社會，讀書無用論再次抬頭。當家長看到或是聽到大學生把家里的積蓄花完再債臺高筑而不能就業，或是和農民工一樣就業，他們就認為這樣太浪費了，不如讓學生早點結束學業去打工，這樣至少家里還可以省出一筆錢來；當學生家長看到當今正在上班的工薪族們奮斗幾十年還買不起一間屬于自己的房子，還不如打工掙的多，還不如農民種地掙的多，就心灰意冷。當今孩子衣食無憂，他們沒有生活壓力，沒有生存壓力，他們會去吃苦頭好好讀書嗎？當家長看到一個個小學畢業或是沒有畢業的人都當老板大發國家橫財時，他們更認為讀書無用了。當今，特別在農村，農民根本看不到讀書能給他們帶來什么好處。

針對以上原因，要想改掉孩子厭學的慣，讓他們重新坐到課堂里好好讀書，我認為得從以下幾個方面努力：

一、社會方面

要優化社會大環境，大力凈化社會風氣。端正社會風氣要靠全體社會成員的共同努力，只要我們每個人盡自己的責任來抵制不正之風，就能形成一股強大的社會力量，使不正之風無法藏身。

二、家庭方面

作為家長，要為孩子創造良好的學習環境和家庭環境，讓他們樂于學習；要努力激發他們的好奇心，使幼稚的好奇心逐漸發展為強烈的求知欲，讓孩子積極熱情地去學習。另外，家長要正確對待孩子的學習成績，一般要多表揚、少批評。還有，家長要以等的方式和子女多交流、多溝通，了解其動態，給予及時的關心、指導。

三、學校方面

首先，要改變用學習成績一把尺子衡量學生的教育和對學生要求“一刀切”的舊觀念，改革教學內容和教學方法，從大多數學生的實際出發，使教學內容和教學進度適合大多數學生的水。對學習困難學生要注意觀察和了解他們是不是聽得懂，學會適當指導，幫助他們克服理解接受上的困難，真正而不是形式上做到因材施教。

其次，要改變傳統的“應試教育”模式，開展學習方法指導活動。這不僅是矯正厭學心理的要求，也是向“素質教育”轉化的需要。只有掌握了適當的學習方法，學生才能自覺地、主動地去探究知識，變苦學、厭學為樂學。

再次，教師要站在對學生終身教育負責的高度，將學法指導與教法改革相結合，做到既教知識又教方法，不僅使學生“學會”，更使學生“會學”。

第四，要減輕學業負擔，舒解學生壓力。社會、學校及家庭要從根本上轉變教育觀念，樹立全面發展的人才觀，通過適當降低理論要求、降低教學難度、減少作業量和考試頻度，來減輕學生的學習負擔。

轉變學生的厭學心理是一項艱巨的工作，不可急于求成甚至半途而廢。“功夫不負有心人”，只要能做到持之以恒、常抓不懈，并與家庭教育、社會教育形成合力，相信我們的工作就不會白做，辛勤的汗水終會澆灌出美麗的鮮花。

（1）.學生厭學的原因和解決的方法有哪些

一、如何解決學生厭學問題首先要找到孩子厭學的原因，然后對癥教育。老師和家長要及時溝通，做到共同對學生學習的監督和督促。讓學生有一個好的學習環境。不要給學生施加太多的壓力，比如和某某學生比較，對孩子期望過大等。都會讓孩子產生壓力，盡量減輕學生的心理負擔。當學生心里承受不了的時候就會導致厭學。矯正學生的學習心理，要看到學生的進步和有點，進行表揚，讓學生感受到成功的滋味，提高孩子的自信。引領學生找到自我...查看更多

（2）.學生厭學的主要原因及消解措施

參加工作第三個年頭了，我時常聽到身邊的教師這樣感嘆：現在的學生是一屆比一屆難教，一屆不如一屆好學。教師最無奈和頭疼的就是不喜歡學習的學生愈來愈多，這常常令我們這些初為人師者感到束手無策。我通過訪談學生、深入班級、查閱和比較相關資料等方式，進行了廣泛的調查，發現學生厭學現象是普遍存在的，原因林林總總，各不相同，教師在工作中所實施的應對策略也五花八門，因...查看更多

（3）.大學生厭學逃課檢討書

尊敬的老師：您好!　　首先向您道歉，上周沒有去上課。作為學生我深深地自責。因為沒有請假我的這種行為屬于曠課。嚴重違反了《學生手冊》違紀處分條例第二章第十六條。對此我要要檢討自己，為什么不來上課，為什么不請假。作為一名大學生理應以學業為主，其余事情都應該是次要的。雖然我討厭學習，但是學習是基礎。我不應該討厭學習而不去學習，我這周行為應該遭到同學、老師的批評，同學們要引以為戒，千萬不能向我學...查看更多