一、成都文理學(xué)院在河北專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、成都文理學(xué)院在河北的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

2、成都文理學(xué)院在河北的中文（(進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）招生人數(shù)為2人;

3、成都文理學(xué)院在河北的建設(shè)工程管理專業(yè)招生人數(shù)為4人;

4、成都文理學(xué)院在河北的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

5、成都文理學(xué)院在河北的學(xué)前教育（(進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）招生人數(shù)為5人;

6、成都文理學(xué)院在河北的中文（(進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）招生人數(shù)為7人;

二、成都文理學(xué)院在在河北高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022成都文理學(xué)院在河北的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
建設(shè)工程管理	河北	2022 / 專科	07	2	物理+不限	物理
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	河北	2022 / 專科	08	5	物理+不限	物理
學(xué)前教育 （(進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）	河北	2022 / 專科	09	3	物理+不限	物理
中文 （(進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）	河北	2022 / 專科	10	2	物理+不限	物理
建設(shè)工程管理	河北	2022 / 專科	02	4	歷史+不限	歷史
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	河北	2022 / 專科	03	2	歷史+不限	歷史
學(xué)前教育 （(進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）	河北	2022 / 專科	04	5	歷史+不限	歷史
中文 （(進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試)）	河北	2022 / 專科	05	7	歷史+不限	歷史

2、2021成都文理學(xué)院在河北的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
建設(shè)工程管理	河北	2021 / 專科	02	2	歷史+不限	歷史
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	河北	2021 / 專科	03	2	歷史+不限	歷史
學(xué)前教育	河北	2021 / 專科	04	3	歷史+不限	歷史
中文	河北	2021 / 專科	05	3	歷史+不限	歷史
建設(shè)工程管理	河北	2021 / 專科	07	3	物理+不限	物理
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	河北	2021 / 專科	08	3	物理+不限	物理
學(xué)前教育	河北	2021 / 專科	09	2	物理+不限	物理
中文	河北	2021 / 專科	10	2	物理+不限	物理

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三、成都文理學(xué)院的最新學(xué)校簡介

成都文理學(xué)院是全日制省屬普通本科高校。學(xué)校始建于1999年，其前身是四川師范大學(xué)文化傳播學(xué)院和國際商學(xué)院（非內(nèi)設(shè)二級學(xué)院），2004年合并組建為四川師范大學(xué)文理學(xué)院（獨立學(xué)院），2014年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為成都文理學(xué)院（獨立設(shè)置的普通本科高校）。建校20年來，學(xué)校又好又快發(fā)展。現(xiàn)有2個園林式校區(qū)，在校學(xué)生24000余名。開設(shè)有文、經(jīng)、管、法、理、工、藝、教、醫(yī)、農(nóng)10大學(xué)科，71個本專科專業(yè)。下設(shè)11個二級學(xué)院，8個科研機(jī)構(gòu)。學(xué)校師資力量雄厚，在960名專任教師中，雙師型教師40%，高級職稱占9.9%，副高級職稱占20.5%，具有博士學(xué)位的教師占8.4%，具有碩士學(xué)位的教師占52.5%。學(xué)校主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新常態(tài)、新趨勢、新變化，逐漸形成10+6+N學(xué)科專業(yè)發(fā)展格局。以產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)專業(yè)，以專業(yè)對接行業(yè)，打破校際院系學(xué)科專業(yè)界限，連接海內(nèi)海外資源，努力建設(shè)經(jīng)管、文化創(chuàng)意、師范教