一、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)（(6600元/年)）招生人數(shù)為5人;

2、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的電子商務(wù)（(6900元/年)）招生人數(shù)為2人;

3、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的跨境電子商務(wù)（(6900元/年)）招生人數(shù)為2人;

4、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)（(6600元/年)）招生人數(shù)為5人;

5、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的電子商務(wù)（(6900元/年)）招生人數(shù)為3人;

6、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的跨境電子商務(wù)（(6900元/年)）招生人數(shù)為3人;

二、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在在河南高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) （(6600元/年)）	河南	2022 / 專科	01	5	-	理科
電子商務(wù) （(6900元/年)）	河南	2022 / 專科	02	2	-	理科
跨境電子商務(wù) （(6900元/年)）	河南	2022 / 專科	03	2	-	理科
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) （(6600元/年)）	河南	2022 / 專科	01	5	-	文科
電子商務(wù) （(6900元/年)）	河南	2022 / 專科	02	3	-	文科
跨境電子商務(wù) （(6900元/年)）	河南	2022 / 專科	03	3	-	文科

2、2021湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
軟件技術(shù) （(6600元/年)）	河南	2021 / 專科	01	3	-	理科
軟件技術(shù) （(6600元/年)）	河南	2021 / 專科	01	7	-	文科

3、2020湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
物流管理 （(6000元/年)）	河南	2020 / 專科	01	7	-	文科
物流管理 （(6000元/年)）	河南	2020 / 專科	01	3	-	理科

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湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)工程管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由湖州市人民政府主辦、經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制公辦高職院校。學(xué)校位于長(zhǎng)三角中心區(qū)域、太湖南岸、國(guó)家歷史文化名城、全國(guó)生態(tài)文明先行示范區(qū)——浙江湖州。學(xué)校前身為1979年創(chuàng)建的嘉興供銷技工學(xué)校、嘉興糧食技工學(xué)校、浙江電大嘉興分校，1999年開始高等職業(yè)教育辦學(xué)。 建校以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，秉承“崇德尚能”校訓(xùn)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以辦人民滿意的高職教育為愿景，以建設(shè)區(qū)域性高職名校為目標(biāo)，圍繞“全面深化改革、加快轉(zhuǎn)型發(fā)展、更好服務(wù)湖州”工作主線， 形成了“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人觀，“做足總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升素質(zhì)”的人才觀，“做實(shí)基礎(chǔ)、狠抓常規(guī)、補(bǔ)齊短板、強(qiáng)化”的教學(xué)觀和強(qiáng)化 “五個(gè)起來(lái)”的黨建工作，形成了“做強(qiáng)高職教育、做大開放教育、做特農(nóng)民教育、做活社區(qū)教育”的“四位一體”辦學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)