1、奔跑在教室走道里的那些日子，少年們的心事如同揚起的灰塵那樣不容易被重視。生活的重心雖然未必是學習，但絕對不是感情。玩耍似乎更重要，那些纖細的敏感的細枝末節不容易把握，就不敢去仔細看個究竟。那時的美好于是常常是朦朧，往往是青澀，總之沒有結果，只有幾個人的忽遠忽罷了。

2、古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什么事情都不就應像"過眼云煙"。——鄧拓

3、學習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，正因它是建立在喜馬拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。——徐特立

4、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。――阿卜？日？法拉茲

5、智者問得巧，愚者問得笨。

6、明燈常作伴；益書常為朋。——佚名

7、水樓臺先得月，向陽花木易逢春。——蘇麟

8、誰要學習飛翔，必須先學習站立、奔跑、跳躍和舞蹈：人無法從飛翔中學會飛翔。——尼采

9、文章自得方為貴，衣缽相傳豈是真。

10、學習，永遠不晚。

11、人的一生，其實是一個尋找愛和學習愛的過程。一個擁有真愛的心靈的人，他整個生命里程中的一切行為，都是對愛的詮釋和表現。只有以一顆深情深摯的愛心對生活中的逆境和坎坷勇敢挑戰，才能最大限度的弘揚生命的偉力。

12、學者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。 作者：（漢）徐干

13、一個人怎樣才能認識自己呢？決不是通過思考，而是通過實踐。

14、智慧源于勤奮，偉大出自凡。——佚名

15、求學就是不斷尋求把圓圈擴大的方法，積累就是把圓圈擴大的過程。越是學習越要向著宇宙的無邊無際擴張。

16、人類的動作十分之八—九是慣，而這種慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意慣的養成。但是慣不是一律的，有好有壞；慣養得好，終身受其福，慣養得不好，則終身受其累。

17、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后你們工作所屬社會的利益，去學習……

18、既定的命運雖暗淡，改變卻只能加深他的災難。

19、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種領悟的過程，咱們應當在這過程中，領悟穩定冷靜，領悟如何從慌亂中找到生機。——席慕蓉

20、你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的秀的成果，然后再由此推陳出新。——加里寧

21、我們全都要從輩和同輩學習到一些東西。就連的天才，如果單憑他所特有的內在自我去對付一切他也決不會有多大成就。

22、知識照亮前程，學習成就未來。——魏汝臣

23、人貴有志，學貴有恒。光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

24、壯志與熱情是偉大的輔翼。

25、經不起實踐檢驗的理論，是毫無用處的，甚至是有害的.。

26、挑選好一個確定得研究對象，鍥而不舍。你可能永遠達不到終點，但是一路上準可以發現一些有趣的東西。

27、數學是人類知識活動留下來最具威力的知識工具，是一些現象的根源。數學是不變的，是客觀存在的，上帝必以數學法則建造宇宙……

28、積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流無以成江海。齊驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功不在舍。

29、有知識的人會得到世人的美譽。

30、虛數是奇妙的人類棈神寄托，它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動物……

31、我把數學看成是一件有意思的工作，而不是想為自己建立什么紀念碑。可以肯定地說，我對別人的工作比自己的更喜歡。我對自己的工作總是不滿意。

32、一切本能活動的主要任務……是在于引發學習的過程。——華生

33、只有讓學生不把全部都用在學習上，而留下許多自由支配的，他才能順利地學習……這是過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

34、教師進行勞動和創造的好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

35、夫胸中不學，猶手中無錢也。——東漢·王充《論衡·謝短》

36、掌握好的方法學習時就能夠事半功倍，否則將事倍功半。

37、他會臨時帶走你通常所擁有的支援，你需要學習新的發展方法，然后自力更生。

38、他到我們班來檢查衛生是醉翁之意不在酒，其實他想學習我們班抓衛生的方法。

39、要達到智勇雙全這一點，有一種方法是要學的，學習的時候要用這種方法，使用的時候也要用這種方法。

40、學習猶如農民耕作，汗水滋潤了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個豐收。

41、做單子，最怕的是不知道自己為什么會贏，也不知道自己為什么會輸？做銷售，最怕的是妄自尊大，也怕妄自菲薄。所以要時刻保持空杯的心態，跟比你強的人學習，不停地學不停地悟，慢慢地，自己就變得越來越厲害了。

42、我們現在采取了很多方法，有的方法不一定行，而且有的方法我覺得是非常殘酷的。就是所謂的什么分班制度，根據學生學習成績的好壞，將學生分為三六九等。成績不好的在普通班、慢班。成績好的呢，分在強化班、尖子班，簡稱強尖班。作者：周立波

43、石蘊玉則山朗，水含珠而川媚；運用之妙，存乎一心。只要肯下苦功，時多閱讀，多積累，學習新的方法，就可以使自己的作文語言具有文采，言之無文，行而不遠，文采是文學的重要部分。

44、應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。

45、與別人交往，有時傷害人，有時被傷害，卻不懂得學習別人的話，在某種意義上，你是無法成為一個能體諒他人的人 。

46、無菌艙里培養不出體格健壯的人，靠消滅周圍正常聲音來成全學習的做法也沒有道理。在一個正常環境中備受打擾的孩子，在安靜的環境中同樣容易受到打擾，真正打擾他的不是那個聲音，是他尋找聲音的慣。孩子成長中會遇到很多問題，家長不可能為孩子營造出每一種理想的生長條件。培養孩子適應環境的能力，就等于為他提供了能隨身攜帶的好環境。

47、人生，若能全情投入便不是浪費生命～在自室學習不是浪費，在寢室打游戲不是浪費，在大學談戀愛不是浪費，在小飯館暢聊狂飲也不是浪費！可悲的是有些人常常在學習時沉不下心，在游戲時放不開手，在戀愛時渴望自由，在暢談時沉默不語，在年少時渴望安穩，在中年時追求激情，在有能力給身邊的親人以關心時自私自利，在至親知愛離去時又黯然神傷……在人生的每一時刻都不能全情投入，我想，這才是對生命最大的褻瀆。

48、上西天的話只能說抱歉了……大谷你這么努力地學習，我不希望你的努力白費。不管考上考不上，盡力就好。不要讓你之前的努力白費。

49、你要善于發現，注意聆聽。每一個女人都是好的學校，我愛學習！

50、幸福是可以通過學習來獲得的，盡管它不是我們的母語。

51、學習與創造是人生的兩只腳。——佚名

52、你們要學習思考，然后再來寫作。發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

53、年輕真好，有那么多可以不斷學習修正自己的時間和機會。

54、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。

55、學而不思則罔，思而不學則殆。——《學而》

56、外貌不是永恒的，成功也不是一生的，只有知識是長久的。 ——趙子競

57、恨公不讀數百卷書。 ——佚名

58、學然后知不足。 ——佚名

59、德能夠分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。

60、讀書和學習是在別人和知識的幫忙下，建立起自己的和知識。

61、我們必須要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。

62、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的潛力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。

63、虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，能夠耕耘和播種；虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。

64、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手潛力和創造精神強。

65、只要用心學，我一定能學好。

66、天才是1%的靈感加99%的汗水，但1%的靈感遠不比99%的汗水重要。

67、如果不是客氣，怎么能得賢。

68、一個不愛學習的人，學習也不會垂青于他。

69、學習是智者的成功方式，是愚者的致命枷鎖。

70、快樂可以沖淡一切，學習也是快樂的一部分。

71、學習的秘訣就是認真聽講。

72、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。

73、學習永遠不晚。

74、人之為學，不日進則日退。

75、要學習，即使學習苦得要命。

76、學習并不等于模仿。

77、若非一鳴驚天下的英才，都得靠窗前燈下數十年的玩摩思索，然后可以著述。

78、念書忌死讀，死讀鉆牛角。

79、發憤宜思真品格，念書須盡苦工夫。

80、不奮苦而求速效，只落得少日夸誕，老來窘隘罷了。—— 鄭板橋

81、聞見廣則智慧辟，勝友之而學易成。—— 魏源

82、學問學問，不懂就要問，為了弄清原理，就是挨打也值得。—— 孫中山

83、樹不修，長不直；人不學，沒常識。

84、勤奮進修應表此刻我們糊口和進修中的每一個環節，定時起床，充實預，當真聽講，努力思考，踴躍講話，實時溫，獨建功課，敢于質疑，善于相助，勇于創新；探索并把握科學的，適合本身的進修要領，重視每一門學科，存眷社會和時代的成長，而且僵持不懈，才氣給本身的終身成長奠基僵持的基本，締造成功的時機。