1、我喜歡了你六年，以你為目標學習奮斗，但最后卻發現，我追逐的是一個踮起腳尖，伸出雙手也無法觸摸到的星星。

2、智者問得巧，愚者問得笨。

3、時間像奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連。

4、告訴你使我達到目標的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。—— 巴斯

5、人之于文學也，猶玉之于琢磨也。——荀子

6、學則正，否則邪。——揚雄

7、學者如取水，終日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢；操盎者止于盎。故善學者不自溢其器。

8、知識就是力量——培根（英）

9、人的一生，其實是一個尋找愛和學習愛的過程。一個擁有真愛的心靈的人，他整個生命里程中的一切行為，都是對愛的詮釋和表現。只有以一顆深情深摯的愛心對生活中的逆境和坎坷勇敢挑戰，才能最大限度的弘揚生命的偉力。

10、人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習。

11、學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。 作者：《神童詩·勸學》

12、努力向學，尉為國用。 作者：孫中山

13、人無賢愚，非學曷成？ 作者：（清）陸以田

14、現在人最大的缺點，就是對自己的職業缺乏愛心。——羅丹

15、智慧源于勤奮，偉大出自凡。——佚名

16、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基

17、我的寫作既不圖利也不求名，寫詩并加以發表，不過是我的手段，目的則在于傳達我和他人之間的同情，而這種同情王是我對于同類的強烈無邊的愛激勵我去爭取的一種感情。

18、假使不能公開妒忌 學習大方接受 同行時要殿后 誰冷落舊朋友。

19、構成我們學習障礙的是已知的東西，不是未知的東西。——貝爾納

20、人類知識和人類權力歸于一，因為凡不知原因時即不能產生結果，要支配自然就須服從自然；而凡在思辨中為原因者，在動作中則為法則。

21、如果你不帶偏見地去考慮問題行動生困難；困難生疑問；疑問生假設；假設生試驗；試驗生斷語；斷語又生了行動，如此演進于無窮。

22、必須讓有天才的人獨立，而人類應當深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。

23、在奧林匹斯山上統治著的上帝，乃是永恒的數……

24、前進吧，前進將使你產生信念。

25、合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下……

26、天才只是一塊質地有差別的田地，學習便是肥料和耕耘。——蕭軍

27、每個孩子都是世界的奇跡，因為每一個孩子都是世界的唯一。再學校，學習的目的應該是發現他們的潛能；行動的目的應該是發揮他們的潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善于運用他們的潛能。——楊紅櫻

28、這是因為%成功的根基所在——對自己有信心，并全力專注于自己的工作。

29、天編織的雙翼，決定著明天騰飛的高度。

30、破萬卷，下筆如有神。

31、不是不滿，只是想知道。到底哪個是真的，像師傅說的真理會是什么，都很想很想知道。還有這是第一次，有生以來的第一次，上課師傅一起學習的同學，也第一次知道論語是那么好看的書。這么說的話，都是你，你那，托你的福，覺得今天特別得謝謝你。

32、好好去愛一個人，是需要學習的。但是愛上一個人，卻是本能。

33、夫學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非志無以成學。——三國·諸葛亮《誡子書》

34、立身以立學為先，立學以讀書為本。 作者：（宋）鄭耕老

35、掌握好的方法學習時就能夠事半功倍，否則將事倍功半。

36、要達到智勇雙全這一點，有一種方法是要學的，學習的時候要用這種方法，使用的時候也要用這種方法。

37、這樣，學生可以從同齡人那里獲得真知灼見，既向老師求教，又互相學習。

38、學習之道，不能一味從下面往上。——周華健

39、學習和鉆研，要注意兩個不良，一個是"營養不良"，沒有一定的文史基礎，沒有科學理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發展；二是"消化不良"，對于書本知識，無論古人今人或某個權威的學說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。

40、我們現在采取了很多方法，有的方法不一定行，而且有的方法我覺得是非常殘酷的。就是所謂的什么分班制度，根據學生學習成績的好壞，將學生分為三六九等。成績不好的在普通班、慢班。成績好的.呢，分在強化班、尖子班，簡稱強尖班。作者：周立波

41、為抓住機會，到音像店打工學習。作者：李玉剛

42、比起針對特定一部戲的有的放矢的功課，體會生活才是漫長的學習，而且學問無所不在。作者：陳數

43、學習如何使用大腦，是學習一切東西的基礎——擁有技能可以解決很多以前看來無解的問題——什么都不會的人，或者只會極少技能的人，其相處之道只能是互相折磨。什么都不會的人，無論擁有什么品質也改變不了一個基本事實：這人沒用。

44、記憶分為：外顯記憶和內隱記憶，外顯記憶就是那些你認為自己已經記住了的事情，而內隱記憶就是不經意間就學會的東西。事實上人們對自我認知和思考方式（人的性格的核心部分）是由內隱記憶形成的，而這種記憶能力與大腦意識無關。在生命的最初階段，我們學習到的幾乎都是非常重要的、內隱的、非敘述性的記憶能力。

45、勞動教養了身體，學習教養了心靈。

46、所以，精致的生活，所以，快樂的學習，還有，淡淡的想你，間或，淡淡的流淚。

47、學習的痛苦是一時的，而沒有學習的痛苦是一輩子的。——佚名

48、你們要學習思考，然后再來寫作。發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

49、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。

50、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。

51、學習的人應該在爬上一個山頭后再去努力地爬下一個更高的山頭，而不是爬上一個山頭后就下山了。 ——王馨迪

52、敏而好學，不恥下問。 ——佚名

53、書之論事，昭如日月。 ——佚名

54、只要愿意學習，就必須能夠學會。

55、我們不僅僅要有政治上文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。

56、讀書和學習是在別人和知識的幫忙下，建立起自己的和知識。

57、人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。個性是在今日，和不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。

58、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們個性注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后能夠實現。

59、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是十分忠實。

60、釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種"釘子"精神，善于擠和善于鉆。

61、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。

62、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。

63、學習是一種獲取知識交流情感的方式。

64、厚積薄發，未雨綢繆，機會和財富只青睞于善于學習的人。

65、愛學習的人，其靈魂和都會在同一高度。

66、學習是智者的成功方式，是愚者的致命枷鎖。

67、要想學習好，天天起大早。

68、為了成功，你必須付出代價。如果你付出了代價，你就會成功。

69、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節；風浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。

70、要學習，即使學習苦得要命。

71、我們要像海綿一樣吸取有用的東西。

72、正確的道路是這樣：吸收你的前輩所做的一切，然后再往前走。

73、我們在求學時代，應該暫且把趣味放在一旁，耐著性子接受教育的紀律，把自己鍛煉成為堅實的材料。

74、學習是一種很幸福的機會，是為了獲得知識和擴大眼界就必須徹底利用的一種機會。

75、立志識遍天下字，發憤讀盡人間書。

76、好學和常識是一對最美的戀人。—— 佚名

77、進修的樂成與失敗原因是多方面的，要首先從本身身上找原因，才氣受到激昂，找出盡力的偏向。

78、要分明本領進修。不只要進修常識，更重要的是造就本身的本領。常識一般都容易在書本上找到，然而某些本領是很難從書本上學到的，縱然書上具體地先容，也很難直接從書本上學到。真正的本領進修需要去直面人生，融入社會，勇于實踐。

79、想和智慧的人在一起，你就得智慧；而善于發明別人的利益，并把它轉化本錢身的優點，你就會成為智慧人。想和優秀的人在一起，你就得優秀；而善于掌握人生的機會，并把它轉化本錢身的機會，你就會成為優秀者。學最好的別人，做更好的本身。借人之智，成績本身，此乃成功之道。