一、明達職業技術學院在青海專業招生計劃(人數+代碼)

1、明達職業技術學院在青海的汽車制造與試驗技術專業招生人數為1人;

2、明達職業技術學院在青海的計算機應用技術專業招生人數為2人;

3、明達職業技術學院在青海的工商企業管理專業招生人數為1人;

4、明達職業技術學院在青海的廣告藝術設計專業招生人數為1人;

5、明達職業技術學院在青海的無人機應用技術專業招生人數為1人;

6、明達職業技術學院在青海的嬰幼兒托育服務與管理專業招生人數為1人;

二、明達職業技術學院在在青海高考專業招生計劃和人數代碼

1、2022明達職業技術學院在青海的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
建筑工程技術	青海	2022 / �？�	01	1	-	文科
機電一體化技術	青海	2022 / �？�	02	2	-	文科
無人機應用技術	青海	2022 / �？�	03	1	-	文科
汽車制造與試驗技術	青海	2022 / �？�	04	1	-	文科
空中乘務	青海	2022 / �？�	05	1	-	文科
計算機應用技術	青海	2022 / �？�	06	2	-	文科
計算機網絡技術	青海	2022 / �？�	07	1	-	文科
動漫制作技術	青海	2022 / 專科	08	1	-	文科
嬰幼兒托育服務與管理	青海	2022 / 專科	09	1	-	文科
大數據與會計	青海	2022 / �？�	10	2	-	文科
工商企業管理	青海	2022 / �？�	11	1	-	文科
市場營銷	青海	2022 / �？�	12	1	-	文科
電子商務	青海	2022 / �？�	13	1	-	文科
旅游管理	青海	2022 / 專科	14	1	-	文科
廣告藝術設計	青海	2022 / �？�	15	1	-	文科
電子競技運動與管理	青海	2022 / �？�	16	2	-	文科
建筑工程技術	青海	2022 / �？�	17	1	-	理科
模具設計與制造	青海	2022 / �？�	18	1	-	理科
機電一體化技術	青海	2022 / �？�	19	1	-	理科
無人機應用技術	青海	2022 / �？�	20	1	-	理科
汽車制造與試驗技術	青海	2022 / �？�	21	1	-	理科
計算機應用技術	青海	2022 / 專科	22	1	-	理科
動漫制作技術	青海	2022 / 專科	23	1	-	理科
嬰幼兒托育服務與管理	青海	2022 / �？�	24	1	-	理科
大數據與會計	青海	2022 / �？�	25	1	-	理科
電子競技運動與管理	青海	2022 / 專科	26	1	-	理科

2、2021明達職業技術學院在青海的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
高速鐵路客運服務	青海	2021 / �？�	06	1	-	理科
計算機網絡技術	青海	2021 / 專科	07	1	-	理科
嬰幼兒托育服務與管理	青海	2021 / �？�	08	8	-	理科
大數據與會計	青海	2021 / 專科	09	4	-	理科
旅游管理	青海	2021 / �？�	10	2	-	理科
高速鐵路客運服務	青海	2021 / 專科	01	1	-	文科
計算機網絡技術	青海	2021 / �？�	02	1	-	文科
嬰幼兒托育服務與管理	青海	2021 / 專科	03	7	-	文科
大數據與會計	青海	2021 / �？�	04	3	-	文科
旅游管理	青海	2021 / 專科	05	2	-	文科

明達職業技術學院青海錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

明達職業技術學院山西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

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明達職業技術學院浙江錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

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三、明達職業技術學院的最新學校簡介

明達職業技術學院1995年獲江蘇省人民政府批準籌建，1996年掛靠揚州大學招生，1999年經國家教育部批準，具有獨立頒發大專文憑資格的全日制普通高校，校址位于鹽城市射陽縣。學院秉承“忠、誠、勤、和”的校訓，堅持“崇知、尚才，勤學、上進”的辦學理念，堅持培養生產、建設、管理、服務一線的高素質高技能型人才的辦學目標。學院實行董事會領導下的院長負責制，2018年2月，學校投資主體變更為北京北方投資集團。北京北方投資集團是全國最大的民營教育集團，旗下有16所高校組成北方國際大學聯盟，并建立了校際融合、國際聯合和校企結合等多渠道、多方式辦學機制，北京北方投資集團入主明達學院，迎來學院新的發展契機。北京北方投資集團資金實力雄厚、辦學經驗豐富，在國內民辦高教界具有較高的社會地位和較強的辦學影響力，使學院共享了集團的辦學優勢資源，進一步提高了教學信息化水，為學院發展和人才培養質量提高注入了強勁動力。