今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于海南大學在安徽錄取分數線的問題，包含海南大學在安徽錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將海南大學在安徽五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、海南大學在安徽錄取分數線是多少

海南大學在安徽的歷年錄取分數從低到高的區間為505分至563分，錄取位次在74514 至4880排名區間,安徽的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考海南大學。

1、海南大學(中外合作)在安徽2022年理科最低錄取分數線是546分，最低錄取排名位次在42136名;

2、海南大學在安徽2022年理科最低錄取分數線是560分，最低錄取排名位次在31295名;

3、海南大學(中外合作)在安徽2021年理科最低錄取分數線是534分，最低錄取排名位次在51542名;

4、海南大學在安徽2021年理科最低錄取分數線是570分，最低錄取排名位次在27913名;

5、海南大學在安徽2021年理科最低錄取分數線是505分，最低錄取排名位次在74514名;

二、海南大學在安徽2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、海南大學在安徽2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	安徽	理科	546	42136	5	本一
2022	安徽	理科	560	31295	437	本一
2022	安徽	文科	532	16115	23	本一
2022	安徽	文科	562	5269	100	本一

2、海南大學在安徽2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	安徽	理科	534	51542	24	本一
2021	安徽	理科	570	27913	405	本一
2021	安徽	理科	505	74514	52	本二
2021	安徽	文科	584	10816	11	本一
2021	安徽	文科	606	4880	67	本一
2021	安徽	文科	584	10891	6	本二

3、海南大學在安徽2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	安徽	理科	555	50297	15	本一
2020	安徽	理科	593	25487	345	本一
2020	安徽	理科	534	66368	75	本二
2020	安徽	文科	560	11049	17	本一
2020	安徽	文科	581	4914	94	本一
2020	安徽	文科	556	12581	21	本二

4、海南大學在安徽2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	安徽	理科	526	50299	18	本一
2019	安徽	理科	560	27028	370	本一
2019	安徽	理科	508	65747	63	本二
2019	安徽	文科	568	10500	17	本一
2019	安徽	文科	585	5130	79	本一
2019	安徽	文科	562	12951	29	本二

5、海南大學在安徽2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	安徽	理科	540	45595	18	本一
2018	安徽	理科	570	25847	351	本一
2018	安徽	理科	513	67805	76	本二
2018	安徽	文科	570	11103	18	本一
2018	安徽	文科	592	5175	99	本一
2018	安徽	文科	563	13367	26	本二

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三、海南大學學校師資介紹和最新簡介

海南大學是于2007年8月由原華南熱帶農業大學與原海南大學合并組建而成的綜合性重點大學，是教育部和海南省人民政府“部省合建”高校。學校秉承“海納百川 大道致遠”的校訓，弘揚“自強敬業 厚德弘毅”的校風。2008年12月，經國家批準成為“211工程”重點建設高校；2012年，進入國家“中西部高等教育振興計劃”建設行列，先后獲得“中西部高校基礎能力建設工程”“中西部高校綜合實力提升工程”等建設支持； 2017年，入選國家“雙一流”建設高校；2018年，海南省委、省政府做出“聚全省之力辦好海南大學”的重大決策部署；同年，海南大學成為教育部與海南省人民政府 “部省合建”高校，納入教育部直屬高校排序。原華南熱帶農業大學創建于1958年，與創建于1954年的中國熱帶農業科學院緊密結合，并稱“熱作兩院”（華南熱帶作物學院、華南熱帶作物研究院），被譽為我國熱帶農業科教領域的“雙子星”。“兩院人”經過艱苦卓絕的努力，使我國成為世界上唯一在北緯18—24°范圍內大面積種植天然橡膠成功的國家，并由原來的植膠空白國，奇跡般地崛起為世界第三大種植國、第五大產膠國。學校由此奠定了在天然橡膠和熱帶農業研究領。