今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于成都大學在福建錄取分數線的問題，包含成都大學在福建錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將成都大學在福建五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、成都大學在福建錄取分數線是多少

成都大學在福建的歷年錄取分數從低到高的區間為403分至526分，錄取位次在99793 至5378排名區間,福建的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考成都大學。

1、成都大學在福建2022年歷史最低錄取分數線是532分，最低錄取排名位次在10242名;

2、成都大學在福建2022年歷史最低錄取分數線是546分，最低錄取排名位次在7397名;

3、成都大學在福建2022年歷史最低錄取分數線是558分，最低錄取排名位次在5378名;

4、成都大學在福建2021年歷史最低錄取分數線是528分，最低錄取排名位次在11507名;

5、成都大學在福建2021年歷史最低錄取分數線是550分，最低錄取排名位次在7083名;

二、成都大學在福建2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、成都大學在福建2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	福建	歷史+不限選考科目	歷史	532	10242	4	本科
2022	福建	歷史+不限選考科目	歷史	546	7397	23	本科
2022	福建	歷史+選考政治	歷史	558	5378	3	本科
2022	福建	物理+不限選考科目	物理	516	43287	17	本科
2022	福建	物理+選考化學	物理	532	34838	8	本科
2022	福建	物理+(選考化學或生物)	物理	536	32878	11	本科
2022	福建	物理+不限選考科目	物理	542	29988	24	本科
2022	福建	物理+不限選考科目	物理	418	99793	5	專科

2、成都大學在福建2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	福建	歷史+不限選考科目	歷史	528	11507	4	本科
2021	福建	歷史+不限選考科目	歷史	550	7083	18	本科
2021	福建	歷史+選考政治	歷史	559	5564	1	本科
2021	福建	物理+不限選考科目	物理	519	43673	7	本科
2021	福建	物理+選考化學	物理	542	32508	2	本科
2021	福建	物理+(選考化學或生物)	物理	542	32508	9	本科
2021	福建	物理+不限選考科目	物理	548	29736	29	本科
2021	福建	物理+不限選考科目	物理	403	96228	5	專科

3、成都大學在福建2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	福建	-	理科	523	34131	47	本科
2020	福建	-	理科	-	-	5	專科
2020	福建	-	文科	548	7287	20	本科

4、成都大學在福建2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	福建	-	理科	487	37908	19	本二
2019	福建	-	文科	539	9406	16	本二

5、成都大學在福建2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	福建	-	理科	471	42067	23	本二
2018	福建	-	文科	526	11510	17	本二

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三、成都大學學校師資介紹和最新簡介

成都大學1978年經教育部批準設立，傳承了百年辦學歷史，是四川省和成都市共建的本科院校，國家中心城市成都重點建設的綜合性大學。2021年第31屆世界大學生夏季運動會運動員村所在高校。擁有百年歷史的三級甲等綜合附屬醫院，國家級抗生素研發基地的四川抗菌素工業研究所。學校具有學士、碩士學位授予權，設有博士后實踐基地。學校是教育部“卓越工程師教育培養計劃”高校、教育部國防教育高校、教育部“雙萬計劃”一流本科專業建設點立項單位、四川省博士學位授權立項建設單位。建校40年來，學校扎根成都、立足四川、服務全國、面向世界，緊隨國家及區域特別是成都重大發展戰略，銳意改革，快速發展。秉承“自愛、自修、自尊、自強”的成大校訓，“求真務實、自強不息”的成大精神，“雅成大德、恒成大器”的成大校風，圍繞鮮明、國內一流的應用型城市大學辦學定位，實施“人才戰略、戰略和國際化戰略”三大發展戰略，著力“校城融合、開放協同、區域應用”的人才培養，學校已為國家的經濟建設和社會發展培養了十五余萬各類人才。學科專業 學校圍繞高素質應用型人才核心素養、科技發展、產業進步需求，科學規劃設置學科專業，不斷促進學。