今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于安徽新華學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含安徽新華學(xué)院在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將安徽新華學(xué)院在甘肅五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！

一、安徽新華學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線是多少

安徽新華學(xué)院在甘肅的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為336分至408分，錄取位次在88492 至23826排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考安徽新華學(xué)院。

1、安徽新華學(xué)院在甘肅2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是345分，最低錄取排名位次在83759名;

2、安徽新華學(xué)院在甘肅2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是336分，最低錄取排名位次在85159名;

3、安徽新華學(xué)院在甘肅2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是372分，最低錄取排名位次在83413名;

4、安徽新華學(xué)院在甘肅2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是380分，最低錄取排名位次在88492名;

5、安徽新華學(xué)院在甘肅2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是389分，最低錄取排名位次在85407名;

二、安徽新華學(xué)院在甘肅2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、安徽新華學(xué)院在甘肅2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	甘肅	理科	345	83759	6	本二
2022	甘肅	文科	432	23826	13	本二

2、安徽新華學(xué)院在甘肅2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	甘肅	理科	336	85159	6	本二
2021	甘肅	文科	436	25657	13	本二

3、安徽新華學(xué)院在甘肅2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	甘肅	理科	372	83413	11	本二
2020	甘肅	文科	446	29893	8	本二

4、安徽新華學(xué)院在甘肅2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	甘肅	理科	380	88492	11	本二
2019	甘肅	文科	417	36385	8	本二

5、安徽新華學(xué)院在甘肅2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	甘肅	理科	389	85407	9	本三
2018	甘肅	文科	408	31762	10	本三

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三、安徽新華學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

　安徽新華學(xué)院是擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的省屬普通本科高校，位于合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心的核心區(qū)，校園緊鄰大蜀山。學(xué)校于2000年創(chuàng)辦成立。2005年5月，學(xué)校升格為普通本科高校，更名為安徽新華學(xué)院。同年12月，安徽新華學(xué)院黨委正式成立。2009年，通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審。2013年，學(xué)校通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。2015年，獲批為安徽省地方應(yīng)用型高水大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)單位。2017年，獲批全國(guó)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”。2018年，實(shí)現(xiàn)留學(xué)生零突破。2019年，獲批安徽省碩士學(xué)位立項(xiàng)建設(shè)單位，辦學(xué)層次提升邁出堅(jiān)實(shí)一步。　　學(xué)校堅(jiān)持“教育為民、育人為本、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)“需求導(dǎo)向、產(chǎn)教融合、錯(cuò)位爭(zhēng)先、發(fā)展”的辦學(xué)思路，實(shí)施“專家治校、人才興校、質(zhì)量立校、強(qiáng)校”的治校方略，遵循“立德、立業(yè)、立人”的育人理念，積極探索新形勢(shì)下應(yīng)用型本科高校的辦學(xué)思路和辦學(xué)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)過多年探索，確立了“四注重、四突出”的人才培養(yǎng)思路，初步形成了“三個(gè)三位一體”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“三臺(tái)、六模塊”的課程體系，基本建立了“三級(jí)、四督、五系統(tǒng)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，人才培養(yǎng)質(zhì)。