今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于青島工學院在甘肅錄取分數(shù)線的問題，包含青島工學院在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將青島工學院在甘肅五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、青島工學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少

青島工學院在甘肅的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為160分至241分，錄取位次在125645 至26367排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考青島工學院。

1、青島工學院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是345分，最低錄取排名位次在83759名;

2、青島工學院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是160分，最低錄取排名位次在112687名;

3、青島工學院在甘肅2021年理科最低錄取分數(shù)線是336分，最低錄取排名位次在85159名;

4、青島工學院在甘肅2021年理科最低錄取分數(shù)線是403分，最低錄取排名位次在53097名;

5、青島工學院在甘肅2020年理科最低錄取分數(shù)線是372分，最低錄取排名位次在83413名;

二、青島工學院在甘肅2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、青島工學院在甘肅2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	甘肅	理科	345	83759	81	本二
2022	甘肅	理科	160	112687	18	�？�
2022	甘肅	文科	425	26367	25	本二
2022	甘肅	文科	160	80842	12	�？�

2、青島工學院在甘肅2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	甘肅	理科	336	85159	77	本二
2021	甘肅	理科	403	53097	18	�？�
2021	甘肅	文科	432	26821	29	本二
2021	甘肅	文科	160	82164	12	�？�

3、青島工學院在甘肅2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	甘肅	理科	372	83413	77	本二
2020	甘肅	理科	209	122411	12	�？�
2020	甘肅	文科	443	31013	29	本二
2020	甘肅	文科	397	47339	8	�？�

4、青島工學院在甘肅2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	甘肅	理科	381	87997	80	本二
2019	甘肅	理科	263	125645	12	�？�
2019	甘肅	文科	418	36106	26	本二
2019	甘肅	文科	256	79302	8	�？�

5、青島工學院在甘肅2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	甘肅	理科	369	95008	81	本三
2018	甘肅	理科	304	119938	12	�？�
2018	甘肅	文科	380	39555	25	本三
2018	甘肅	文科	241	76578	8	專科

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三、青島工學院學校師資介紹和最新簡介

一、 辦學歷程青島工學院前身為2005年建校的中國海洋大學青島學院，是由中國海洋大學申辦、新疆生產(chǎn)建設兵團下屬的青島伊力特德泰科教投資管理有限公司投資舉辦的獨立學院。經(jīng)教育部批準，學校于2011年轉(zhuǎn)設為獨立建制的民辦普通本科高校，更名為青島工學院。二、 辦學定位學校辦學層次為本科高校，同時舉辦專科教育；辦學性質(zhì)及類型為全日制普通民辦本科高等學校；人才培養(yǎng)定位為培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)應用型人才；服務面向定位為立足青島，面向全國，重點服務山東和新疆地區(qū)，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務。三、目標理念學校的目標是建設 “學生喜歡、教師熱愛、社會認可”的優(yōu)質(zhì)民辦本科高校；辦學理念為“學校以學生為本、辦學以教師為本、教育為社會服務”； 學校的校訓為“胸懷天下，造福人類”，具體詮釋為健康快樂，積極向上；寬容豁達，兼濟天下；全球思維、國際視野，為自身以外的人和環(huán)境釋放正能量。四、治理體系學校實行政治上黨委領導、行政上董事會領導下的校長負責制。注重發(fā)揮黨委指導、監(jiān)督、保障作用，強化監(jiān)事會對。