今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于廊坊師范學院在湖北錄取分數(shù)線的問題，包含廊坊師范學院在湖北錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將廊坊師范學院在湖北五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、廊坊師范學院在湖北錄取分數(shù)線是多少

廊坊師范學院在湖北的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為436分至510分，錄取位次在91957 至23349排名區(qū)間,湖北的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考廊坊師范學院。

1、廊坊師范學院在湖北2022年歷史最低錄取分數(shù)線是489分，最低錄取排名位次在26047名;

2、廊坊師范學院在湖北2021年歷史最低錄取分數(shù)線是521分，最低錄取排名位次在27325名;

3、廊坊師范學院在湖北2022年物理最低錄取分數(shù)線是459分，最低錄取排名位次在91957名;

4、廊坊師范學院在湖北2022年物理最低錄取分數(shù)線是460分，最低錄取排名位次在91244名;

5、廊坊師范學院在湖北2022年物理最低錄取分數(shù)線是462分，最低錄取排名位次在89834名;

二、廊坊師范學院在湖北2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、廊坊師范學院在湖北2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	湖北	歷史+不限	歷史	489	26047	10	本科
2022	湖北	物理+(化或生)	物理	459	91957	2	本科
2022	湖北	物理+化學	物理	460	91244	2	本科
2022	湖北	物理+不限	物理	462	89834	6	本科

2、廊坊師范學院在湖北2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	湖北	歷史+不限	歷史	521	27325	10	本科
2021	湖北	物理+不限	物理	473	81090	6	本科
2021	湖北	物理+化學	物理	473	81090	2	本科
2021	湖北	物理+(化或生)	物理	473	81090	2	本科

3、廊坊師范學院在湖北2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	湖北	-	理科	465	85606	10	本二
2020	湖北	-	文科	436	41459	10	本二

4、廊坊師范學院在湖北2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	湖北	-	理科	451	84760	10	本二
2019	湖北	-	文科	504	23349	10	本二

5、廊坊師范學院在湖北2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	湖北	-	理科	442	86746	10	本二
2018	湖北	-	文科	510	24450	10	本二

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三、廊坊師范學院學校師資介紹和最新簡介

篳路藍縷，風雨兼程。一輩輩用生命疊加成教育燈塔，延伸著龍鳳之城的文化高度；薪火相繼，砥礪而行。一代代用血脈傳承著文化衣缽，接力著慷慨燕趙的精神風骨；與時俱進，踏歌而行。一次次用靈魂演繹著人文著作，推動著社會進步的文化引擎…… 奮進師院 不負韶華——蓬勃發(fā)展的廊坊師范學院當人類文明的曙光從東方升起，世界的目光聚焦中國。燕趙大地，京津之間，河北·廊坊熠熠發(fā)光。而廊坊師范學院，就是京津明珠之巔那座生生不息的文化燈塔。廊坊師范學院其前身是始建于1946年的安次縣立簡易師范學校。1956年改建為河北廊坊師范學校。1964年更名為廊坊師范專科學校。2000年經(jīng)教育部批準升格為廊坊師范學院，成為省屬本科院校。2005年，經(jīng)河北省人民政府批準與河北職業(yè)技術(shù)學院合并，組建為新的廊坊師范學院。綿綿師范文脈，七秩教師搖籃。廊坊師范學院從歷史的深處走來，一路走來，高歌猛進；一路走來，海闊天空!秉承“為人，為學，為師”的師范文化傳統(tǒng)，弘揚“厚德博學 弘毅致遠”的校訓精神，凸顯“師范文脈、教師搖籃”的鮮明辦學。今天的廊坊師范學院，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，積極適應(yīng)高等教育改革發(fā)展新形勢。