今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏錄取分數(shù)線的問題，包含安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏錄取分數(shù)線是多少

安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為272分至272分，錄取位次在19960 至19960排名區(qū)間,寧夏的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考安陽幼兒師范高等專科學(xué)校。

1、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏2022年文科最低錄取分數(shù)線是324分，最低錄取排名位次在19960名;

2、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏2021年文科最低錄取分數(shù)線是329分，最低錄取排名位次在-名;

3、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏2020年文科最低錄取分數(shù)線是350分，最低錄取排名位次在-名;

4、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏2019年文科最低錄取分數(shù)線是299分，最低錄取排名位次在-名;

5、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏2018年文科最低錄取分數(shù)線是272分，最低錄取排名位次在-名;

二、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	寧夏	文科	324	19960	8	專科

2、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	寧夏	文科	329	-	12	專科

3、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	寧夏	文科	350	-	28	專科

4、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	寧夏	文科	299	-	28	專科

5、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校在寧夏2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	寧夏	文科	272	-	28	專科

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三、安陽幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)校師資介紹和最新簡介

　安陽幼兒師范高等專科學(xué)校坐落于中國著名的“三圣文化之鄉(xiāng)”(文圣周文王、武圣岳飛、醫(yī)圣扁鵲)、千年古縣、美麗的湯河之濱——河南省安陽市湯陰縣，是經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案設(shè)立的一所全日制公辦普通高等專科學(xué)校。　　學(xué)校始建于1978年，前身為安陽市師范學(xué)校。1988年更名為安陽市第一師范學(xué)校，2002年更名為安陽幼兒師范學(xué)校，2012年2月在全省首批升格為安陽幼兒師范高等專科學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有占地500.4畝，總建筑面積13萬余方米，圖書館藏書53萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備總價值約5000萬元，校外實實訓(xùn)基地72個，附屬省級示范幼兒園2所。　　學(xué)校始終堅持辦學(xué)方向,“立足安陽,服務(wù)河南，輻射全國”，是豫北地區(qū)幼兒教師培養(yǎng)中心、在職幼兒園教師繼續(xù)教育中心、幼兒教育科學(xué)研究中心、社區(qū)早期教育推廣服務(wù)中心。學(xué)校招生覆蓋全國13個省市，現(xiàn)有全日制在校生8612人，畢業(yè)生就業(yè)率常年保持95%以上。現(xiàn)有教職工445人，其中專任教師394人、副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師84人，擁有研究生以上學(xué)歷和博士碩士學(xué)位教師占比47%。　　學(xué)校堅持以人為本辦學(xué)理念，落實立德樹人根本任務(wù)，形成了以“。