今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海錄取分數(shù)線的問題，包含浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海錄取分數(shù)線是多少

浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為209分至280分，錄取位次在26491 至13526排名區(qū)間,青海的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022年理科最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

2、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2021年理科最低錄取分數(shù)線是257分，最低錄取排名位次在26491名;

3、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2020年理科最低錄取分數(shù)線是209分，最低錄取排名位次在24867名;

4、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022年文科最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2021年文科最低錄取分數(shù)線是280分，最低錄取排名位次在13526名;

二、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	青海	理科	-	-	2	專科
2022	青海	文科	-	-	3	專科

2、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	青海	理科	257	26491	10	專科
2021	青海	文科	280	13526	15	專科

3、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	青海	理科	209	24867	14	專科
2020	青海	文科	-	-	16	專科

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三、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院是直屬溫州市人民政府、歸口國有企業(yè)——溫州市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展集團有限公司管理的全日制普通高等院校。學(xué)校前身可以追溯至1999年創(chuàng)辦的浙江東方專修學(xué)院，及1994年創(chuàng)辦的溫州東方職業(yè)學(xué)校及浙江東方集團公司技工學(xué)校。學(xué)校地處浙江省溫州市，占地面積1000畝，目前擁有濱海校區(qū)、甬江路校區(qū)、金竹校區(qū)三個校區(qū)。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生12300余人、教職工700余人。學(xué)校現(xiàn)設(shè)馬克思主義學(xué)院、體育部、繼續(xù)教育學(xué)院（溫州東方技工學(xué)校、溫州東方職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校）、財經(jīng)學(xué)院、人文學(xué)院（智慧康養(yǎng)學(xué)院、溫州民政管理學(xué)院、溫州家政學(xué)院）、管理學(xué)院（溫州供應(yīng)鏈學(xué)院、溫州供應(yīng)鏈研究院）、數(shù)字工程學(xué)院（智能制造學(xué)院、人工智能學(xué)院）、國際教育學(xué)院（國際交流與合作處、港澳臺事務(wù)辦公室）和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（甌窯學(xué)院）。學(xué)校始終堅守“為黨育人、為國育才，辦好人民滿意的教育”的初心和使命，秉承“崇德篤學(xué)，精技修遠”的辦學(xué)傳統(tǒng)，弘揚“和合尚善、自強不息”的校訓(xùn)精神，堅持“緊靠行業(yè)，服務(wù)企業(yè)；產(chǎn)教協(xié)同，研創(chuàng)合一；開放包容，發(fā)展”的辦學(xué)理念，大力推進校企合作、產(chǎn)教融合辦學(xué)和現(xiàn)代學(xué)徒制改革，著力培養(yǎng)“愛勞動、有涵養(yǎng)。