今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計(jì)，希望對大家有幫助！

一、吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東錄取分?jǐn)?shù)線是多少

吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為302分至313分，錄取位次在454765 至192118排名區(qū)間,山東的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考吉林工程職業(yè)學(xué)院。

1、吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東2022年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是372分，最低錄取排名位次在429137名;

2、吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東2021年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是354分，最低錄取排名位次在422029名;

3、吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東2020年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是324分，最低錄取排名位次在454765名;

4、吉林工程職業(yè)學(xué)院(校企合作與服務(wù)外包計(jì)劃其它)在山東2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是302分，最低錄取排名位次在272475名;

5、吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東2019年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是313分，最低錄取排名位次在192118名;

二、吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	山東	-	綜合	372	429137	3	2段

2、吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	山東	-	綜合	354	422029	3	2段

3、吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	山東	-	綜合	324	454765	3	2段

4、吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	山東	-	理科	302	272475	3	專科

5、吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	山東	-	文科	313	192118	2	專科

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三、吉林工程職業(yè)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

吉林工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省政府批準(zhǔn)成立，隸屬于吉林省教育廳的省屬公辦普通高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)校始建于1958年，是新中國成立后較早建立的普通高等院校之一。學(xué)校在建校之初和1978年恢復(fù)高考時期，兩次舉辦全日制本科教育。經(jīng)過60年的發(fā)展，特別是年來的建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水不斷提升，辦學(xué)能力不斷增強(qiáng)，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工科技術(shù)技能型教育為主，兼有繼續(xù)教育，學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體，涵蓋工、農(nóng)、經(jīng)、管、醫(yī)五大學(xué)科門類的裝備制造、汽車工程、糧食食品、信息通訊、建筑測繪、服務(wù)管理、生物制藥和健康護(hù)理八大專業(yè)集群的多學(xué)科專業(yè)的鮮明的綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)校經(jīng)過60年的歷史積淀和文化傳承，傳承了 “厚德精術(shù)、知行合一”的校訓(xùn)；凝練了“求實(shí)、踏實(shí)、樸實(shí)，自我革新、主動更新、勇于創(chuàng)新”的“三實(shí)三新” 和“一把鍬”精神；形成了“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“厚德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“篤學(xué)、善思、修身、強(qiáng)技”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持 “德育為先，技業(yè)并進(jìn)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“有理想、愛國家，講文明、守紀(jì)律，能吃苦、穩(wěn)基層，實(shí)踐動手能力強(qiáng)”的基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐動手能力強(qiáng)、。