今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川錄取分數(shù)線的問題，包含合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川錄取分數(shù)線是多少

合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為150分至150分，錄取位次在284053 至139288排名區(qū)間,四川的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院。

1、合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川2022年理科最低錄取分數(shù)線是150分，最低錄取排名位次在284053名;

2、合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川2021年理科最低錄取分數(shù)線是150分，最低錄取排名位次在258428名;

3、民辦合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川2020年理科最低錄取分數(shù)線是150分，最低錄取排名位次在260431名;

4、民辦合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川2019年理科最低錄取分數(shù)線是150分，最低錄取排名位次在259573名;

5、合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川2022年文科最低錄取分數(shù)線是254分，最低錄取排名位次在203393名;

二、合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	四川	理科	150	284053	6	專科
2022	四川	文科	254	203393	9	專科

2、合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	四川	理科	150	258428	10	專科
2021	四川	文科	371	139288	20	專科

3、合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	四川	理科	150	260431	2	專科
2020	四川	文科	-	-	3	專科

4、合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院在四川2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	四川	理科	150	259573	2	專科
2019	四川	文科	150	205562	3	專科

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三、合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院學校師資介紹和最新簡介

合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學院是2002年經(jīng)安徽省人民政府批準、國家教育部備案設(shè)立的全日制普通高等學校。坐落于合肥市核心區(qū)域——濱湖新區(qū)。毗鄰中國五大淡水湖之一的巢湖，緊鄰安徽省委省政府辦公新區(qū)，區(qū)位優(yōu)勢明顯，是一所宜住、宜學的花園式學校。一、學院概況 學院占地面積562畝，校舍建筑面積17萬方米，館藏紙質(zhì)圖書50萬冊，電子圖書32萬冊，校內(nèi)外實驗實訓室和實訓基地100多個，教學實驗儀器設(shè)備總值達2600萬元。經(jīng)過十幾年快速發(fā)展，學院教育教學質(zhì)量、科研水不斷提升。師資隊伍、學歷結(jié)構(gòu)、職稱機構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，“雙師型”教師結(jié)構(gòu)布局合理，適用于各類應(yīng)用型技能型人才培養(yǎng)的需求。學院目前有專任教師284人，具有碩士研究生以上學歷167人，占專任教師總數(shù)58.8%、副高職稱以上78人，占專任教師總數(shù)27.5%，其中有多名教授、省級教學名師、省級教壇新秀，獲得省級教學成果二、三等獎8個，在校學生總數(shù)7000多人。 學院確立了“立足合肥，面向安徽，為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有社會責任感和創(chuàng)新精神，掌握實踐能力的應(yīng)用型和技能型專門人才”的辦學定位和目標，牢固樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向。