1、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

2、用愛養育，用心教育。

3、教育為公以達天下為公。

4、以人為本，是一切教育的出發點。

5、寬容別人等于祝福自己。

6、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

7、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

8、使其樂在其中學以致用。

9、學生的滿意，是最大的幸福。

10、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

11、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

12、永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

13、不用辱罵來懲治孩子。

14、孩子是祖國未來的太陽。

15、凡為教者必期于達到不須教。

16、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

17、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

18、誠實地評價自己對孩子的感情。

19、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。

20、教師要融于師生的相互理解中。

21、教育其實是“動”教育，要讓孩子的手腦動起來。

22、老師糊涂一時，學生糊涂一世。

23、寶貝，你的小手真能干！

24、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

25、用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子。

26、幸福教育是一種追求，是一種渴望，更是一種信念。

27、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

28、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。

29、人類的一切努力的目的在于獲得幸福。

30、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。

31、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

32、讀懂孩子，尊重孩子，信任孩子，放飛孩子。

33、對待學生要像春天般溫暖，對待后進生更要像夏天般熱情！

34、學生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。

35、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

36、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。

37、在有良心的教師面前，所有的規范都將不復存在。

38、唯獨家，無論他生或死，都能給大家以幸福。

39、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

40、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。

41、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。

42、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

43、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

44、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。

45、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

46、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

47、教師的幸福是因愛而被愛著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。

48、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

49、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

50、把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！

51、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。

52、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

53、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

54、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

55、拋開瑣事的煩惱，面對天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會再見別樣的彩虹。

56、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

57、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。

58、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

59、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

60、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

61、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。

62、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

63、握著你的手教你涂鴉，拉著你的手同你游戲，牽著你的手伴你成長。

64、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。

65、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

66、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非。

67、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

68、幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩定之中。

69、孩子們是落入凡間的一群精靈，因為愛，我成了他們的領路人，更是他們的守護神。

70、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

71、有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。

72、允許孩子犯99次錯誤，給他100次改正的機會。等待孩子成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。

73、圣人教人，或因病人病處說，或因個人不足處說，或因人學術有偏處說，未嘗執于一言。

74、教師的幾個不等式：有名氣≠有水，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。

75、讓我們一起走孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

76、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

77、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。

78、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。

79、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本慣，能確定后來能力的趨向。

80、用愛心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。

81、與其說獻身教育，不如說獻心教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。