1、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。

2、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

3、微笑是一種境界，更是一種責任。

4、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

5、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。

6、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

7、奉獻千秋唯覺少，索求半念總嫌多。

8、默默耕耘，無私奉獻。時間就是生命。

9、教師最大的幸福是看到學生們在成長！

10、教育應當培植出活力，使學生向上長。

11、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

12、環境不會改變，解決之道在于改變自己。

13、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

14、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

15、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。

16、一生正氣，兩袖清風，三尺講臺，四方流蘇。

17、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。

18、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。

19、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

20、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

21、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

22、螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰。

23、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

24、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。

25、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

26、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學。

27、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

28、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。

29、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

30、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質的教師。

31、愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。

32、教師的責任在于做學生學習的指導者和人生的引路人。

33、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

34、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

35、只有比別人更早更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

36、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！

37、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

38、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。

39、教育理念：用我所有的才能，創造一片屬于孩子的天空。

40、愚昧的教師只會傳授真理，聰明的教師總是教學生發現真理。

41、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

42、教師應當具備三種“力”，即教育能力、事業動力、人格魅力。

43、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

44、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！

45、成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。

46、做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

47、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

48、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

49、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。

50、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

51、教育能培養出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。

52、把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！

53、給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。

54、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

55、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

56、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

57、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好慣，讓智慧為你打開成功之門。

58、教師要用無私的愛心為學生鋪設人生的道路，用愛心的鑰匙打開所有心結的大門。

59、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。

60、教師的眼光是學生心靈天的砝碼，每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。

61、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。

62、寧靜以致遠，學高為師必須坐十年冷板凳，淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。

63、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。

64、信心是一種最堅強的內在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現。

65、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

66、一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師。

67、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。

68、如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們的下一代。

69、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

70、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

71、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。

72、教育者的個性、信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。

73、一個班風學風好、管理有序、生氣活潑、奮發向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業、熱愛學生、善于管理的班主任。

74、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

75、“是的，我很重要！”我們每個人都應該有勇氣這樣說。只要我們時刻在努力奮斗著，就可以昂起頭自豪地說：“我很重要！

76、要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。

77、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。

78、教育的目的，并非制造學者、專家、尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和。

79、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。

80、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。