1、把每個(gè)學(xué)生看作可發(fā)展的人，你就是學(xué)生心目中的守護(hù)神。

2、讓每個(gè)孩子都能展示自己的風(fēng)采，讓每個(gè)孩子都能享有美好的未來。

3、尊重學(xué)生的個(gè)性，保護(hù)學(xué)生的自尊，塑造學(xué)生的心靈，提升學(xué)生的品位。

4、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。

5、教書要專心、細(xì)心、用心、有創(chuàng)新，育人要熱心、耐心、恒心、有愛心。

6、老師不是權(quán)威監(jiān)管者，而是學(xué)生能交心、談心的朋友、伙伴，是學(xué)生遇到困難的鼓勵(lì)者。

7、認(rèn)識(shí)自己所能做的事情，腳踏實(shí)地完成它，用一顆執(zhí)著之心完善它。

8、待學(xué)生如養(yǎng)芝蘭：既培植以道德，營養(yǎng)以學(xué)識(shí)；又溫潤以深情，呵護(hù)以愛心。

9、用青春化作蠟燭，燃燒起學(xué)生智慧的火焰；用熱血化作春雨，滋潤著學(xué)生幼稚的心靈。

10、對(duì)學(xué)生的溫柔也是另一種威嚴(yán)，對(duì)學(xué)生的威嚴(yán)也是另一種溫柔。

11、師者，以其人格魅力影響每一位學(xué)生，是其責(zé)也。

12、熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。

13、教師的責(zé)任是關(guān)愛學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生健康、快樂的學(xué)習(xí)、成長。

14、每一個(gè)學(xué)生都有自己閃光的地方，關(guān)鍵是應(yīng)該從不同角度去捕捉和欣賞。

15、在教育中展示人格，在真情中演繹愛心，在凡中追求卓越。

16、學(xué)生就像小樹，既需要陽光，也需要雨露，我們既要教給他們知識(shí)，也要給他們鼓勵(lì)。

17、把愛灑向每個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。

18、用我的熱束溫暖學(xué)生幼稚的心靈；用我的光速引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的道路。

19、熱愛學(xué)生的人，總是將五顏六色折射到學(xué)生生命的每一個(gè)角落。

20、用心面對(duì)學(xué)生，用行動(dòng)去關(guān)愛學(xué)生，將是一生最大的幸福。

21、教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

22、孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候。

23、能讓每一位學(xué)生都“親其師，信其道”，是教書育人的職分。

24、當(dāng)你蹲下來視學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你滿眼裝的都是好學(xué)生。

25、用“真”啟迪學(xué)生智慧，用“善”塑造學(xué)生心靈，用“美”陶冶學(xué)生情操。

26、用老師的為人影響每一位學(xué)生，用老師的行動(dòng)感化每一顆心靈。

27、教育之事無論巨細(xì)，時(shí)刻銘記責(zé)任在肩，用心處之。

28、用潔白的粉筆書寫清白的人生，清清白白為師，踏踏實(shí)實(shí)育人。

29、一切成功的教育都必須基于愛、借助于愛、歸結(jié)于愛，這是教育的靈魂和真諦。

30、學(xué)生贏得老師的關(guān)愛是一種幸福，老師博得學(xué)生的尊敬同樣是一種幸福。

31、無論學(xué)生的成績出現(xiàn)多大的落差，都要安慰一句：“我相信你能行”。

32、用科學(xué)的知識(shí)武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格充實(shí)學(xué)生的。

33、如果你是一粒種子，我要讓你發(fā)芽；如果你是一粒金子，我要讓你發(fā)光。

34、學(xué)生與老師，教學(xué)相長；所以學(xué)生如我一樣都希望學(xué)好我的語文。

35、請(qǐng)相信，每一個(gè)學(xué)生都是一塊金子，只是有時(shí)你要用耐心和智慧拂去表面的灰塵。

36、代代相傳的辛勤舵手，不管兩岸風(fēng)景如何變換，河上始終有著渴望擁抱未來的船客。

37、如果你做某事，那就把它做好，如果你不會(huì)或不愿做它，那最好不要去做。

38、寬容是墻，擋住奴恨；感恩是網(wǎng)，撒開寬廣；樂觀是火，照亮生活。

39、處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；工作要勤，勤生效。

40、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

41、用青春化作蠟燭，燃起學(xué)生智慧的火焰；用熱血化作春雨，滋潤學(xué)生幼稚的心靈。

42、寬容，滋潤著學(xué)生稚嫩的心田；賞識(shí)，燃燒起學(xué)生智慧的火焰。

43、教師象燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)人，要做一名博愛的人。

44、把愛灑向每一個(gè)可能被遺忘的角落，用溫暖的雙手去撫慰那些不引人注目的心靈。

45、熱愛自己的祖國，愛自己的民族，這便是愛；每個(gè)人都應(yīng)盡到的義務(wù)，這便是責(zé)任。

46、對(duì)學(xué)生不要輕易評(píng)價(jià)，要評(píng)價(jià)就要讓成功的密流進(jìn)其心田。

47、學(xué)生的成功之路是用愛心鋪成的，其中最耀眼的是老師的那顆。

48、教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，有關(guān)民族的興旺，責(zé)任重于泰山。

49、能關(guān)愛學(xué)生是教師的一種快樂，被學(xué)生敬愛是教師的一種幸福。

50、老師是陽光，應(yīng)讓每個(gè)孩子都得到溫暖；老師是雨露，要使每個(gè)孩子都受到滋潤。

51、當(dāng)老師無條件地接受學(xué)生的個(gè)人價(jià)值時(shí)，學(xué)生就會(huì)成為一位有價(jià)值的人。

52、做官須唯民，心系蒼生寫公樸；為師當(dāng)有德，愛灑桃李催芬芳。

53、精心教書育人，愛心呵護(hù)綠葉；為德一塵不染，為師一絲不茍。

54、一個(gè)學(xué)生如果長期得不到教師的愛與關(guān)懷，就等于否定了他的存在。

55、師愛拳拳超母愛，遍地桃紅李白；溫情脈脈勝親情，滿盤色鮮味美。

56、蹲下身子看學(xué)生，你會(huì)覺得每個(gè)學(xué)生都和你自己的孩子一樣可愛。

57、公正、等地對(duì)待我們的學(xué)生，這也是對(duì)師愛內(nèi)涵的詮釋。

58、對(duì)待學(xué)生要有：父親般的慈藹，母親般的嚴(yán)厲，朋友般的關(guān)懷。

59、用智慧的杠桿啟發(fā)學(xué)生求知的渴望，用愛心的天樹立學(xué)生求真的理想。

60、尊重學(xué)生人格，允許學(xué)生解釋，遠(yuǎn)離懲罰教育，注重情感交流。

61、想，如幾何證明一樣層層推理；做，如代數(shù)計(jì)算一樣不畏艱難。

62、以高尚的人格作為學(xué)生的表率，以寬闊的肩膀甘為學(xué)生的階梯。

63、師者之責(zé)：在愛的空氣中，傳道、授業(yè)、解惑也。

64、學(xué)生需要我們的愛心、信心、耐心、恒心和關(guān)心，這也許是教師受學(xué)生歡迎的最大秘訣。

65、愛一小部分學(xué)生不是愛生，真正的愛生應(yīng)是愛所有的學(xué)生。

66、崇高的道德責(zé)任感召喚學(xué)生去創(chuàng)造時(shí)所產(chǎn)生的力量，是任何其他動(dòng)力所不及的。

67、以欣賞滿意的目光關(guān)注學(xué)生，以贊揚(yáng)肯定的語言鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。

68、信任學(xué)生，不只是信任學(xué)生取得的成績，更是信任學(xué)生的發(fā)展會(huì)更好。

69、余雖不敏，然余誠也！教學(xué)的慢慢長途之上，與學(xué)生同成長，共進(jìn)步。

70、為政務(wù)實(shí)、以廉為先，此為根本；立言求公，以正為貴，斯是源頭。

71、學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是很多的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少優(yōu)點(diǎn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

72、仇恨和痛苦永遠(yuǎn)也無法治愈恐懼學(xué)習(xí)這個(gè)疾病，只有愛能做到。

73、祖國的花朵，滴滴雨露的滋潤，將含苞怒放，老師啊，做渺小的雨露吧。

74、如果學(xué)生懷疑到教師的人格和道德方面，則教師的地位是十分悲哀了。

75、用誠心呼喚學(xué)生，用真心感化學(xué)生，用愛心擁抱學(xué)生，用熱心溫暖學(xué)生。

76、坦誠與信任，寬容與關(guān)心，應(yīng)是構(gòu)建互敬互重師生情的基礎(chǔ)。

77、人只要有愛和責(zé)任，就能成為一個(gè)快樂的人。

78、攻人過勿太嚴(yán)，要思其堪受；教人以善勿過高，要令其所從。

79、當(dāng)你為你的學(xué)生犯錯(cuò)而感到心痛時(shí)，你真的做到愛生如子了。

80、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚成愛的海洋，托起他們的航船，駛向明天的港灣。

81、世中萬物，都有愛與責(zé)任，無論是動(dòng)物還是植物。

82、教育者要有幸福之感，受教育者要有快樂之感。

83、每一個(gè)人的心就像蠟燭，當(dāng)蠟燭亮起時(shí)，他們的心中充滿了愛與責(zé)任。

84、愛學(xué)生就是教師的工作，本身當(dāng)我們的教育行為不能體現(xiàn)這一本質(zhì)時(shí)，我們就已經(jīng)失職了。

85、用紙藝作品激發(fā)學(xué)生的想象力，用紙藝制作提升學(xué)生的創(chuàng)造力。

86、沒有愛，世界就會(huì)變得陰暗；沒有責(zé)任，世界就沒有了信任。

87、和孩子們?cè)谝黄�，我童心未泯，青春永駐，許身孺子，無怨無悔。

88、愛是陽光，愛是甘露。有了陽光的溫暖，有了甘露的滋潤，學(xué)生才會(huì)健康成長。

89、讀書是教師成長的基礎(chǔ)，研究是教師成長的張本，是教師成長的制高點(diǎn)。

90、人生需知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。

91、面對(duì)學(xué)生，你的眼神中流露的應(yīng)該是愛意；充滿的應(yīng)該是期望與鼓勵(lì)。

92、沒有奉獻(xiàn)，幸福不常在；沒有責(zé)任，快樂不長久。