（1）從實踐中學，從書本上學，從自己和人家的經驗教訓中學。要克服保守主義和本本主義。鄧小

（2）智慧源于書本，書本是知識的槳，讓我們在學海前進。

（3）鉆研書本是一種倦怠而微弱的運動，無所激動，然而交談卻立即教導與訓練我們。蒙田

（4）她夾上書本，朝我莞爾一笑，腳步匆匆地走了。

（5）努力拼搏，今朝汗灑書本；沖刺飛躍，明日笑映容顏。

（6）書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

（7）火紅的楓葉，輕飄飄地從書本的桎梏中掙脫出來，輕盈地飄飛在房間里。它運動的痕跡并不快，極其舒緩，也極其堅定。明明生命已經脫離賴以生存的樹木，然而，那片烈火般炙熱的紅色，卻并沒有隨著生命的消逝而減弱。

（8）書本也是好老師，活用才能成功。

（9）書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。茅盾

（10）有喝下午茶、閱讀書本、聽音樂的慣。

（11）書本是我的好老師，每天都會教授的很多新的知識。

（12）要有喝下午茶、瀏覽書本、聽音樂的慣。

（13）真誠的朋友，良好的書本和沉睡的良心，這就是理想的生活。馬克?吐溫

（14）賭鬼手里的骰子，學士手里的書本，奪也奪不下來的。莎士比亞

（15）有的人喜歡學習書本上的知識，有的人喜歡學習現實中的東西。有的人喜歡學習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學習增強用手技巧運用方面。活著的每個人都在不斷地自覺學習，以適應社會生存的必要條件和充分條件。

（16）只見老師一語不發，把書本“啪”地一下拍到了桌上，頓時全班同學都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里頓時靜的連針落到地上也能聽得！

（17）要有喝下午茶、閱讀書本、聽音樂的慣。

（18）按照書本上的方法來駕車，就會完全合于馬的脾性，以古人的制度來約束現今的人，就不能通達事物的變化。

（19）人生的經驗有直接的和間接的，間接的經驗主要從書本中得來。我們不可能每事親為，所以要重視從書中得到的經驗。

（20）我目瞪口呆，完全沒有了反應，只覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，扎進我的心窩里。很無奈，只好靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現，把該要的內容給背出來。

（21）人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。華羅庚

（22）小臺燈造型獨特，圓圓的燈底，修長的燈桿，燈桿上撐著藍色的圓形燈罩，燈罩下面嵌著一個晶瑩的燈管。打開臺燈，柔和的光芒立刻灑滿書桌，照亮了我的書本，也照亮了夜晚的小書屋。我一見到它就愛不釋手。

（23）金秋十月，許多樹葉都變黃了，在風中，那些頑皮的小葉娃娃飛了下來，把大地妝點得更加美麗！在這美好的季節中，我不禁放下手中的書本，走進這五彩的童話中去。

（24）你可以用投機的方式賺到財富，卻無法從財富中獲得滿足；你可以用欺騙的方法獲得女友，卻無法從女友心中獲得愛情；你可以用作弊的手段獲取高分，卻無法從書本中獲得知識；你可以用金錢買到榮譽，卻無法從百姓口中獲得名聲。

（25）小臺燈默默無聞地奉獻著它的光芒，那光像白雪一樣明亮，照亮我的書本，照亮我的書桌，也照亮了我學習的路。它是我的好朋友，我會一如既往地珍惜它。愿這盞小臺燈能夠永遠閃爍著它那美麗的光芒！

（26）知識和智慧是兩個不同層次的概念。知識是模仿；智慧是創造。知識是被動的接納；智慧是主動的滲透。知識是僅把書本和表象攝入底片的照相機；智慧是洞悉穿刺事物本質和內核的透視儀。

（27）無論在什么時候，要想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書本。書本總和藹可親地歡迎你。托?富勒

（28）你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。

（29）我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。愛因斯坦

（30）作為一個少年，知識是建設國家主要的，也是最有力的途徑。只有好好學習，奮發向上，掌握知識，我們才能成為國家的好棟梁，國家的未來才真正掌握在我們少年手中！從此刻開始，拿起你手中的書本，為中華崛起而讀書！

（31）學習不可進信書本，應當有繼承、有批評、有發展。

（32）在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

（33）老師不是圣人，但他們比圣人更愛自己的面子。老師可以拿臉做武器，來震懾自己的學生。老師可以拿臉做鮮花，來討好自己的學生。老師可以拿臉做書本，來教育自己的學生。

（34）讓哲學從哲學家的課堂上和書本里解放出來，變為群眾手里的尖銳武器。毛澤東

（35）只有讀有知識的書，才能進步，就像爬樓梯一樣書本中的知識和經驗是人類社會前進階梯！

（36）一個人憑己的經驗得出的結論當然是最好，但是時間就浪費得多了，如果能將書本知識和實際工作結合起來，那才是最好的。李嘉誠

（37）知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。弗蘭西斯?培根

（38）世上的事情能洞察了解，人情世故能熟悉通曉，這就是學問。意謂書本之外也有學問，人要善于從生活中學習。

（39）“叮鈴鈴！……”上課的鈴聲響了。語文老師面帶笑容，捧著書本走了進來，只見他黑發中還藏著幾縷白發，身穿一件藍白相間的T恤衫和一條牛仔褲，看起來精神抖擻的。

（40）我們只能從書本上學到極少有關世界的知識。哥爾斯密

（41）老師可以拿臉做武器，來震懾自己的學生。老師可以拿臉做鮮花，來討好自己的學生。老師可以拿臉做書本，來教育自己的學生。

（42）樹，是我們的書本；是我們的木桌；是我們用的鉛筆；是我們時最常用物品的泉源。它無私的給予我們它所有的能源，包括它的身軀。

（43）經驗由產生，由行動產生。我們不能從書本明了人。

（44）好的書本像好的乳牛，供應豐富。

（45）無限信任書本的力氣，是我的教誨崇奉的真理之一。

（46）一個教師如不經常置身于書的世界：他的使命是不可想象的。每周都得到充實的教師藏書是和精神力量的源泉。書本知識是教師的財富和智慧。一個真正的教師才能感受到知識是個人研究人類創造的精神財富的一種歡樂。

（47）穿過清晨叫賣聲的陽光，融入一群青春勃發的夢想。在早讀課鈴聲響起的前一分鐘，我再一次慶幸的坐在座位上。和每一張親切的笑臉一樣，在老師嚴厲或慈愛的目光下，翻開書本大聲誦讀一天開始的美好。

（48）在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

（49）豐富的想象力比書本知識更重要。

（50）只要將那細線一拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書來。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍著金字的光。其中有故事、有旅行記、有詩集，還有書本。顏色配合得極好，遠處望去很是美麗。

（51）我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。

（52）人類的全部生活都依次在書本中留下印記。種族、人群、國家消逝了，書卻依然存在。

（53）他是個小說迷，一拿起書本就看個不休。

（54）學習中的快樂，產生于學習中的理解，產生于實際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的，大部分是在實際生活中和實踐工作中學到的。學習的快樂，是在學習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。

（55）書本是微不足道的，唯有生活才是偉大的。托馬斯?卡萊爾

（56）知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。

（57）總愛翻看書本的扉頁，感受書本巨大的知識內涵；總愛撫摸書的頁本，享受它那無聲的教育；更愛漫步在書香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。書，我發現我迷上你了。

（58）小學生要愛惜自己的書本和文具，不要把它們弄壞了。

（59）家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向等溝通轉變。

（60）書本應該依據科學，而不是讓科學去依據書本。

（61）年輕人所需要的不僅僅是學習書本上的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意，去干好本職工作。

（62）書本上那些堂而皇之的價值觀，言之鑿鑿的“成功秘訣”不一定適合每個人的真實需求。

（63）書本上的知識當然不值錢，真正值錢的是人腦里的知識，而且還要會用才行。

（64）我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是用來記憶書本上還沒有的東西。

（65）讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。王梓坤

（82）以書本作為大部分行為依據的人拋棄書本會干得更多。托馬斯?布朗

（83）抱負的書本是才智的鑰匙。

（84）他離開之后她再回到書本，鉆研起來便更加精力旺盛朝氣蓬勃。

（85）我們老師突發奇想讓我們拿著書本到外面去上課。

（86）我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書本是我真誠的伙伴。生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理？

（87）書本是常識的一臺電腦，標題是主機，目錄是鍵盤，文字、標點是書本的內存。

（88）一小部分的影子隨著忽忙合上的書本被夾在了里面，即將進行一場短途的旅行。

（89）照本宣科，照：按照；本：書本；宣：宣讀；科：科條，條文。

（90）愛國青年毅然放下書本，義無反顧地奔赴抗日救亡前線。

（91）送你紅酒怕你醉，送你枕頭怕你睡，送你書本怕你累，送你咖啡怕沒味，送你雨滴容易碎，送你白云容易飛，所以送你快樂還是最實惠！

（92）奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢想實現！

（93）一個心懷天下的人，如何能將生命浪費在卷帙浩繁的書本中！

（94）結婚以前，自以為就有了愛情，可是，婚后卻不見愛情生出的幸福。歡愉、激情、陶醉，這些當初在書本中讀來的美好字眼，生活中究竟指的是什么呢？她渴望答案。

（95）長者和書本的道理，基本是正確的，只有頭破血流的時候你才會想起。

（96）書本好像一把鑰匙，它能協助咱們敞開心靈的智慧之窗。

（97）書本比如一架梯子，它能引導咱們登上常識的殿堂。

（98）他第一次注意到他們翻閱書本，舉懷品茗，或者輕輕打鼾時，全都有多么儼然不可一世的悠閑勁。

（99）學生緊緊地抱著一疊書本，不，那不是書本，那是學生渴望的知識。

（100）他們要是在看小說或是投資方面的書倒不稀奇。這兩種書本來就很熱銷。尤其是投資方面的書，現在新中國成立60周年，各方面都在飛速發展，投資賺錢成了很多人的首選。

（101）學習書本上的知識，固然重要，但要想真正了解透徹，還需親自實踐！

（102）父親經常和我比賽背書，雖說他丟掉書本已有二十多年，但比賽起來我總是輸，他的很多知識好像都在腦海印著似的，無論是語文、數學、天文地理，還是英語，他說的都是頭頭是道，令我佩服極了。

（103）學習是我生活的主旋律，大學校園生活節奏輕快穩，讓我覺得充實快樂。伴著晨曦時那溫暖的陽光，聽著校園播音室的廣播，捧著書本，靜靜地坐在校園的一個角落，邊看書邊感受著早晨新鮮空氣中的清新。

（104）當我進去時，他專心致志于書本，沒有注意到我。

（105）兩年沒去書店，閱讀大部頭書本對我已是明日黃花了。

（106）作為一個合格學生，我們不僅要學好書本知識，更要要好落落大方的慣。

（107）日子還是背包里的書本，有所不同的是，課本開始從以前的寫滿字跡到現在的一直干凈。

（108）我跟著書本活了那么長的時間。我的心仿佛落在一個波濤洶涌的海上受著顛簸。

（109）但是事與愿違，這項課程使很多學生遠離了書本。

（110）我不但會游泳，而且還會舞蹈。書本不但可以交給我們知識，而且還可以讓我們輕松笑一笑。

（111）書本要服從科學，而不是相反。弗蘭西斯?培根

（112）對于書本要求我們是一味執行，還是該適當改革。

（113）愛存在主義書籍相對來說，書本更具分析性，這是受長度限制的電影所不能做到的；至于音樂，對我來說純粹是訴諸感情；但在書的世界，情感與分析幾乎可以無限長。

（114）離開學校后，我們若能每天保持看書一至兩小時，足可改變自己一生。透過書本我們不但可以漸漸提升個人投資水，更可改善個人素質。

（115）書本上講的也有不足為訓的。

（116）我和書本的不解之緣還要從我小時候成長的環境說起呢。

（117）書本猶如一個不懂講話的老師，不斷的教我們知識。

（118）大考日漸逼，我卻依然為女友心煩意亂，無心于書本，真不知道如何是好。

（119）我最為煩心的卻是文學在西方的政治傾向：人們閱讀文學的時候，把它當成了一種社會評論，而不是一種藝術形成；書本被強迫用作這樣或那樣的政治理論的服務工具。

（120）如果你半夜醒來發現自己已經好長時間沒讀書，而且沒有任何負罪感的時候，你就必須知道，你已經墮落了。不是說書本本身特了不起，而是讀書這個行為意味著你沒有完全認同于這個現世和現實，你還有追求，還在奮斗。