一、我的同桌就是這樣一個女孩兒，她的助人為樂的品質讓我十分敬佩，我想我做一個像她那樣的人，永遠都要有助人為樂的品質。

二、他還經常助人為樂。無論我們五年級遇到什么困難，他總是第一個站出來，來解決我們的困難。所以我們總是互幫互助、團結友愛。雖然我和他不是親兄弟，可卻勝似親兄弟。

三、他是個助人為樂的同學，在這個禮拜的星期一，我在玩的時候，別人把我撞倒了，我摔倒的傷口，是很早以前的，我的血不斷地流著，我們班的同學急忙幫我買了一包紙，我不斷地擦著，可是，面巾紙一張一張的變紅。

四、善于娛樂，自得其樂。知足常樂，助人為樂。

五、自得其樂，善于娛樂，知足常樂，助人為樂。

六、助人為樂是我們中華民族的傳統美德，一個人的成長過程中，一定得到過許許多多人的幫助和關心，大家互相幫助才構成了一個和諧的社會。

七、助人為樂的人確實有。不過只有毫無嫉妒之心能衷心祝愿你幸福的人，才堪稱真正的朋友。

八、他助人為樂的行為受到了老師的表揚。

九、郭曉助人為樂的行為，獲得了大家的一致稱贊。

十、全班同學為李明助人為樂不留名的事跡而贊不絕口。

十一、人生有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。

十二、王老師贊揚李明助人為樂的精神。

十三、如今，助人為樂、拾金不昧等在我們學校已經成了尋常事。

十四、張軍助人為樂的精神，是值得我們學習和效仿的。

十五、這件事雖然已經過去1年了，但林老師的這種助人為樂的高尚行為還深深留在我的記憶中。

十六、現代化建設需要助人為樂的精神。

十七、一雙大大的眼睛，散發出和善的光芒，矮矮的個子，瘦瘦的身材，他就是我的同學李剛。只要一提起李剛，大家準會嘖嘖的稱贊，夸他是個助人為樂的人哩！

十八、要留住青春，最好的辦法就是永葆年輕心態；要留住健康，最好的辦法就是堅持鍛煉身體；要保持快樂心情，最好的辦法就是助人為樂；要保證不犯錯，最好的辦法是三思而后行。

十九、我有一個同學，他的名字叫黃耀明。你看他兩條彎彎的眉毛下長著一雙圓圓的眼睛，紅紅的嘴巴上有一個小小的鼻子。他扮各種動物裝得可像了，他熱愛班級，熱愛集體，可他最大的優點還是助人為樂。

二十、微笑是一束陽光，照亮別人的同時，也點亮了自己前進的路；微笑是一個善意，助人為樂何嘗不是在幫助自己；微笑是一個傳遞，你在這頭，他在那頭，相距千里，也能把酒言歡。

二十一、愛心是天上的星星，閃閃發光；愛心是彩虹，永遠最漂亮；愛心是快樂，能助人為樂；愛心是太陽，照亮了全世界。

二十二、美麗的大自然，是一道風景；天真爛漫的童真，是一道風景；助人為樂，是一道風景；辛勤的身影，一道風景；埋頭苦學，是一道風景；父母無微不至的關愛，也是一道風景。一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增光增彩。

二十三、我的前桌，名叫杜瑤嫻。杜瑤嫻愛勞動愛學習，是個宣傳委員。杜瑤嫻不僅愛勞動愛學習，還是一位助人為樂的同學。一張小小的臉，櫻桃般的小嘴，一雙明亮的大眼睛，湊成了她那天真活波的小女孩。

二十四、每一份真情，都會像春天里的微笑，夏天里的微風，秋天里的一絲暖氣，冬天里的一束陽光。帶著一種快樂，助人為樂的心情傳遞這份真情吧！

二十五、現代價值觀必須擺脫自我與自私的束縛，跨越金錢與名利的柵欄，走出道德淪喪的怪圈，跳出明哲保身的溝壑，才能使道德之花絢爛，才能使助人為樂溫暖人們的心。

二十六、人們常說：“語言是人類交流真情的鑰匙�！币郧暗奈乙彩沁@么認為。我想，人世間一切的真情都可以用語言來表達，而且真情只能在見義勇為、助人為樂這些大事中體現。后來我發現才發現，我錯了！因為真正的真情往往都在不言之中……

二十七、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。

二十八、現代價值觀不能到文藝復興的個性解放中挖掘，不能到薩特的存在主義中挑撿，不能到卡夫卡的人性異化中剪取，必須立足于的廣闊背景，吸取五千年的道德精髓。讓我們的明天美德隨處可見，讓看到別人困難卻走開的人重新負起助人為樂的責任！

二十九、一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。

三十、著名曲藝表演藝術家駱玉笙的座右銘是：“自得其樂，善于娛樂，知足常樂，助人為樂�！薄�

三十一、保持“三樂”心態：助人為樂，知足常樂，自得其樂。

三十二、小峰助人為樂的行為受到了學校的褒獎。

三十三、小剛不僅學習好，而且助人為樂，經常輔導學習較差的同學。

三十四、助人為樂，能助人時應助人，與人方便自己方便。

三十五、助人為樂是共產主義世界觀的體現。

三十六、雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。

三十七、瑪格利特為我們做過許多事，但并不希望得到什么回報。她真是個助人為樂的人。

三十八、她是個勤奮好學,熱愛勞動,經常助人為樂的好學生。

三十九、小朋友們就是在這種游戲場景中理解故事內容，感受到幫助人的快樂，獲得對小動物特征的認識，同時，也潛移默化地受到助人為樂的教育。

四十、他想做個助人為樂的朋友，馬上在他們之間進行斡旋。

四十一、我們要在青少年中大力提倡勤奮學習助人為樂的革命風尚。

四十二、有時候助人為樂也是件快樂的事情。

四十三、大家都要學習她助人為樂的高尚品德。

四十四、學習雷鋒好榜樣，三月五日都上崗；熱愛生活本不忘，助人為樂好心腸；盡做好事且謙讓，立場堅定斗志強；生活因咱變了樣，大家生活都舒暢！

四十五、他助人為樂的事盡人皆知。

四十六、我的同學是一位愛學習的好學生，也是個助人為樂的好孩子。

四十七、人，做一件好事并不難，難的是一輩子好事。對于朋友，必須堅持有困難要幫，沒有困難，制造困難也要幫。學雷鋒日，別忘助人為樂哦。

四十八、助人為樂，顧名思義意思就是幫助人就是快樂。

四十九、只要一提起李剛，大家準會嘖嘖的稱贊夸他是個助人為樂的好人哩！

五十、不相識的，都紛紛向鄭丹同學伸出了友愛之手，獻出了一份愛心，表現了助人為樂的精神。

五十一、俗話說得好啊，幫助他人開心自己，所以我們大家要助人為樂。

五十二、雷鋒叔叔助人為樂的事跡,感人肺腑,叫人肅然起敬。

五十三、一個助人為樂的人是一個真正高尚的人。

五十四、助人為樂要從日常生活做起，特別要愛護兒童，更加關心幫助鰥寡孤獨的殘疾人，當別人身處危難的時候，不論認識的或不認識的，都應見義勇為，助人一臂之力。

五十五、這次助人為樂活動,王強自告奮勇地擔任隊長。

五十六、學校表揚了他,并公布了他助人為樂的先進事跡。

五十七、她不大說英語，但她那富有表情的眼睛和助人為樂的行為勝過言語。

五十八、助人為樂，顧名思義意思就是幫助人就能得到快樂。

五十九、學雷鋒,做雷鋒,扶老攜幼,助人為樂,已在我們的社會里慰情勝無了。

六十、具有良好處世能力，適應社會環境的變化，隨遇而安，進退自如，泰然處之，不斤斤計較，人際關系好，家庭和睦，團結鄰里，與人為善，助人為樂，無不良嗜好等。

六十一、瑤嫻不僅熱愛勞動熱愛學習，還是一位助人為樂的同學。

六十二、我們要把雷鋒助人為樂的精神發揚光大。

六十三、無因管理作為助人為樂的行為，在市場經濟條件下對于構建和諧社會意義重大，因此，對無因管理及其引起的民事法律關系進行專門的研究必然具有重大的現實意義。

六十四、學習雷鋒好榜樣，光榮傳統不可忘。助人為樂美德揚，傳遞快樂心歡暢。學雷鋒日，讓大家幫助大家，有事您請講。

六十五、人的本色應該如此崇尚見義勇為助人為樂之義舉；鄙薄見利忘義忘恩負義之惡行。

六十六、助人為樂是一種美德，我們可以在助人為樂中得到快樂。

六十七、不能只關心自己的小圈圈而是要與人為善助人為樂成人之美；要關心他人特別要關心幫助那些無助的人他們也有生活得美好幸福的權利。

六十八、在校園里，在班級里，常常會出現些助人為樂的事跡。助人為樂造句。

六十九、雷鋒經常助人為樂,為別人排難解憂,因而深受群眾愛戴。

七十、我們應該樹立助人為樂的道德風尚。

七十一、爸爸媽媽經常教育小象要助人為樂，使小象從小就養成了喜歡幫助別人的好慣。

七十二、助人為樂是一種美德，是人格升華的標志。

七十三、這些小小的善行讓你有機會去幫助別人，讓你意識到待人友善、助人為樂的感覺有多好。

七十四、《雨花賦》這篇文章我不禁被文中的小男孩助人為樂的精神。

七十五、客家人崇文尚德，尊師敬道，勤勞儉樸，吃苦耐勞，家教嚴格，誠實直爽，剛正不阿，助人為樂，開拓進取等等精神品質，與楊時有文化上的先后相互影響。

七十六、助人為樂乃中華民族的傳統美德。

七十七、三月是學習雷鋒精神月，也就是說，在三月里我們要向雷鋒一樣，助人為樂為人民服務，爭做小雷鋒。

七十八、這個女生既學習成績優異，又助人為樂。

七十九、古往今來,中國人是有助人為樂的美德的。

八十、助人為樂乃做人之本，在生活中這是不可缺少的，也是我們必須做到的。

八十一、助人為樂是人人必備的優秀品質之一。

八十二、在日常生活中，助人為樂的好人好事屢見不鮮。在公共汽車上，我們常常看見大哥哥、大姐姐主動讓座的場面在假日，也有許多人到孤寡老人家，幫他們搞衛生做家務……

八十三、將來我希望可以周游全球，并助人為樂。

八十四、相識的、不相識的，都紛紛向鄭丹同學伸出了友愛之手，獻出了一份愛心，表現了助人為樂的精神。

八十五、成人之美的確是一種高尚的品德。它需要有寬廣的心胸，助人為樂的精神。對于患得患失，一切都要算計自己能得到多少好處的人來說，是很難做到成人之美的。

八十六、他那張光滑而沉思的臉露出助人為樂的慈祥神色。

八十七、助人為樂是公認的最可贊賞的品質。助人為樂造句。

八十八、助人為樂的感覺真好啊！

八十九、這就是我，一個愛助人為樂的胖小子。

九十、助人為樂的精神,貫穿在這篇文章里。

九十一、黨員學生參加了一次有意義的教學實踐，合理地將理論知識與實踐技能有機結合，開闊了實踐視野，拓展了專業技能，提高了團隊精神，光大了助人為樂的傳統美德。

九十二、雷鋒是助人為樂的典范，黃繼光是英勇無畏的楷模。

九十三、因為無因管理既然是助人為樂的行為，就應該一助到底，如果中途而廢，往往會給本人造成一定的損失，甚至較自始不管理所造成的損失更為慘重，這有悖于無因管理的精神。

九十四、我們要提倡和發揚助人為樂的社會風尚。

九十五、我們再試想一下，如果教師采取相反的態度，忽視學生助人為樂這一美好動機，而一味指責他違反校規爬窗戶這一行為，那將會帶來什么樣的后果？

九十六、自從開展“三講”活動以來,社會上助人為樂的事層見疊出,蔚然成風。

九十七、助人為樂是一種美德。

九十八、雷鋒助人為樂的故事，感動了一代代青少年。

九十九、學生的回答讓人大為震驚，有的勸告仙鶴救人時要看清對象，有的則夸獎它助人為樂，有的批評老虎忘恩負義，有的則認為這是弱肉強食社會的必然。

一百、我們要學習雷鋒同志克己奉公，助人為樂的高尚品質。

一百零一、市場經濟強調交換原則，凡事講求互惠互利，有的人便見利忘義，以致使往昔那種助人為樂的精神淡漠了，關鍵時刻舍己為人的舉動少見了，辦什么事都要論報酬，講價錢。

一百零二、老李頭一向助人為樂,你這點小事他準會一口答應。

一百零三、學習雷鋒好榜樣，助人為樂不可忘。愛心傳遞美德揚，社會和諧普新章。學雷鋒日，讓大家幫助大家，有事您請講。

一百零四、學生在交流過程中，成績較好的學生通過幫助別人使自己掌握的知識更加得到鞏固，同時，在交流過程中又有新的發現，對知識的理解更加透徹，在幫助別人過程中也收到一份助人為樂的喜悅。

一百零五、老師教育我們要做助人為樂的好孩子！

一百零六、以小見大，我們通過這幾件小事可以看出劉紅助人為樂的好品質。

一百零七、我的媽媽非常和善，總是樂于幫助別人，我們的鄰居大多是年紀比較大的老人，媽媽總是盡力幫助他們，這也讓我學會了助人為樂。

一百零八、人生三件事：學會關門學會計算學會放棄。學說三句話：算了!不要緊!會過去的!學會三樂：助人為樂知足常樂自得其樂。學會三不要：不要拿別人的錯誤來懲罰自己不要拿自己的錯誤來懲罰別人不要拿自己的錯誤來懲罰自己。人生三恨：一恨海棠無香二恨鰣魚多刺三恨紅樓夢未完。

一百零九、這樣的事在我們這個大家庭里舉不勝舉，助人為樂是我們民族的傳統美德。

一百十、在我們學校里,助人為樂的事比比皆是。

一百十一、我們要學習雷鋒同志勤奮學習、助人為樂和艱苦奮斗的崇高品質。

一百十二、培養學生勤勞節約，艱苦奮斗，不怕挫折，文明禮貌，誠實守信，尊老愛幼，助人為樂，扶危濟困，愛護公共衛生，遵守公共秩序，等等。

一百十三、在校園里，在班級里，常常會出現些助人為樂的事跡。

一百十四、小孩子很容易笑，所以盡量讓他們咯咯笑。助人為樂。

一百十五、助人為樂是我國傳統文化的閃光點，亦是做人的道德。

一百十六、知足常樂，自得其樂，助人為樂，與眾同樂，跟生活樂，跟自己樂；見到同事樂，見到親人樂，見到老友樂。學會樂，一生快樂！

一百十七、雷鋒誕辰，送你七顆心：與人為善要愛心，助人為樂要真心，知書達禮要虛心，團結友愛要熱心，尊敬父母要孝心，修身律己要恒心，多做好事要癡心！

一百十八、雷鋒是當之無愧的英雄，他助人為樂的精神值得我們學習。

一百十九、因此，個人的行為是否符合道德的標準應體現在他對社會的貢獻，在他正當合法追求自身利益時不忘他人及社會的利益，能夠扶危濟困，助人為樂，幫助他人共同發展。

一百二十、壽與七伴：壽與眾伴遠離孤獨；壽與動伴延緩衰老；壽與藝伴養性怡情；壽與綠伴返璞歸真；壽與笑伴樂觀豁達；壽與德伴助人為樂；壽與美伴身心愉悅。