(1) 體悟好往屆中考題，觸類旁通。

(2) 體悟好往屆高考題，觸類旁通。

(3) 我們要掌握一些觸類旁通的學習方法。

(4) 不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

(5) 他才思敏捷，老師每講完一個，就能觸類旁通，靈活運用。

(6) 這就是古人常說的，反求諸己，因此融會貫通，而能觸類旁通的道理。

(7) 你如果弄懂這些例題，就可以觸類旁通，計算后面的題了。

(8) 你能觸類旁通，才想得出這樣的答案。

(9) 我們學習要能舉一反三,觸類旁通。

(10) 他對文學、藝術方面的知識觸類旁通，沒有什么能難倒他的。

(11) 小紅學習起來總是能觸類旁通,從不讀死書。

(12) 為了活用知識，務求觸類旁通，不必硬記死背。

(13) 如果懂得這點，其它的就可以觸類旁通了。

(14) 這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

(15) 無論學習什么，都要會觸類旁通，這樣學起來才不會吃力。

(16) 在學習上我們要一隅三反,才能觸類旁通。

(17) 熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。

(18) 出這種思考性題目，就是要增加同學觸類旁通的能力。

(19) 團隊意識強，學習能力好，接受事物的能力強，遇事能觸類旁通，舉一反三；最重要的是腳踏實地，不好高騖遠。

(20) 他對文學、藝術方面的知識觸類旁通,什么都難不倒他。

(21) 無恥是這樣變成時髦的：無恥重復三遍，就變成了無聊；無聊重復三遍，就變成了有聊；有聊重復三遍，就變成了時髦。玩公司行官道者，可以觸類旁通。

(22) 學數學、物理、化學也是一樣,只要掌握了所學的知識,就能舉一反三,觸類旁通。

(23) 在教學生解決某一問題時，老師應幫助他們看到與其他問題的相似性，這樣他們才能觸類旁通。

(24) 摘要：本文從大量課例中精選活動與游戲設計實例，分類歸納，總結活動與游戲設計原則和控制策略，幫助教師在英語教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發生命活力。

(25) 學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，并且要舉一反三，觸類旁通。

(26) 忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

(27) 本文從大量課例中精選活動與游戲設計實例，分類歸納，總結活動與游戲設計原則和控制策略，幫助教師在英語教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發生命活力。

(28) 原來這些招式，和他原來所學的拳法相，更何況今遇明師指點，他更是舉一反三，觸類旁通，進步驚人。

(29) 了解設計模式，更多的應該著重于學會其設計，以達到舉一反三，觸類旁通的地步。同時，這也是發展新的設計模式的需要。

(30) 結合“一般拓撲學”的教學實踐活動，介紹了該課程教學過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學方法。

(31) 我依據老師的解說，觸類旁通，解決了許多問題。

(32) 如果真正掌握了這一課老師講的內容,那么你就能舉一反三,觸類旁通。

(33) 從我過去的經驗觸類旁通，也可推出這件事情的因由。

(34) 知識廣博的人,對一般事理,都能觸類旁通,不必事事要人解說。

(35) 要正確使用“觸類旁通”這個成語。

(36) 大學四載，游學江城，博覽群書，觸類旁通，涉獵廣泛，過目不忘。

(37) 一旦他們養成了能獨立解決至少一門功能學習能力之后，他們很有可能會舉一反三，在其它學科的學習中觸類旁通。

(38) 只要稍微指導，她便可觸類旁通，真是孺子可教耶！

(39) 老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。

(40) 在英語詞匯教學中，以相似論，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養學生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。

(41) 張華和他的小組同學不恥下問、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關成語。

(42) 提出這樣的主張，也不是我個人的標新立異，是幾個人經過一番討論商議的。學而得智，得智，方能觸類旁通，革故鼎新，鼎新，方能標新立異。

(43) 介紹一種基于流媒體技術創建影視網站的方法，通過講述實例來理解影視網站建設的設計思維和技巧，觸類旁通。

(44) 處暑到，祝福大處理：祝你遇事“處變不驚”，永遠“楚楚動人”，學習能夠“觸類旁通”，與我相處總是開心快樂。此類祝福“暑”不勝“暑”。

(45) 這不是相卜不分家嘛,作為葉家少主,將來肯定要一鳴驚人的,如果連觸類旁通,聞一知十的能力都沒有怎么行呢。

(46) 但凡是一個造詣很深的人,一定是觸類旁通,一通百通的。

(47) 為人大度包容,舉止大大方方,做學問博古通今、觸類旁通,做人八面圓通,經商財運亨通,做官安如泰山。

(48) 驚門一旦精通,則其余七門江湖術都可觸類旁通,推演吉兇禍福世事變化本就是世間道的核心。

(49) 設若有人從旁指點一二,以他聰穎才智,自能觸類旁通,屆時無論外功、內功,再也難不倒他了。

(50) 體現了素質教育的要求,體現了名校的教學經驗和卓有成效的訓練、復、應考方法,利教便學,精要實用,使學生出淺入深,觸類旁通,以達事半功倍之效。

(51) 道亦可總結為技,熟一技方可觸類旁通,擁萬技必然華而不實;用對技可成絕世高人,用錯技可能抱憾終生。

(52) 畢竟觸類旁通,它山之石可以攻玉,兩三本傳承相互印證,對于提升魔法領悟是很有幫助,很會提高效率的。

(53) 隨思坐在琴案前,調弄著琴弦,你若想要武,也需要涵養本性;若是想要文,也要觸類旁通。