1) 科學科學知識總是假設的：它是猜想的知識。科學的方法是批評的方法：尋求和消滅錯誤并服務于真理的方法。

2) 一切學科你都要知道一些，但是有些學科你要知道其中的一切。季米里亞捷夫

3) 如果一個掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，并且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。

4) 同學們都積極投身到學科學、愛科學、用科學的熱潮中去。

5) 各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。

6) 我們要提出兩條教育的誡律。一條"不要教過多的學科"另一條，"凡是你所教的東西，要教得透徹"。

7) 國文是兒童所需要的學科，國文是發展兒童心靈的學科。

8) 只要把學校和生活聯系起來，那么一切的學科就必然地相互聯系起來。

9) 備課組的活動質量，決定學科質量。

10) 請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。

11) 書籍是任何一種知識的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。

12) 學科學，是一口氣也松不得的；科學的成就就是毅力加耐性。張廣厚

13) 書籍是任何一種知識的基礎，是任何一門學科的基礎的基椽。

14) 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子。

15) 農民們學科學用科學的積極性空前高漲。

16) 一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。盧梭

17) 我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。

18) 人只有在不斷追求中才能得到滿足像愛情一樣，詩哲學科學的真正精神恰恰就是不斷地追求，永遠站在起跑線上。趙鑫珊

19) 歷史學家不能容許歷史學這門學科墮落到這種地步，以致于捏造的歷史成為宣傳政治神話的工具。

20) 沒有哪門學科能比數學更為清晰地闡明自然界的和諧性。

21) 如果我們想要預見數學的將來，適當的途徑是研究這門學科的歷史和現狀。

22) 如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路。而且，比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。愛因斯坦

23) “尊嚴來自實力”，這句話對于一個民族、一個國家是真理，對于一個學科，以至于我們每一個人來說也都是真理。

24) 發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。

25) 思維的經濟原則在數學中得到了高度的發揮。數學是各門科學在高度發展中所達到的最高形式的一門科學，各門自然學科都頻繁的求助于它。

26) 在創新活動中，只有知識廣博、信息靈敏、理論功底深厚、實踐經驗豐富的人，才易于在多學科、多專業的結合創新中和跳躍性的創造性思維中求行較大的突破。

27) 一切浪費都是由于學校和現實隔離開來。……在談到教育中的浪費問題時，我希望能使大家注意到學校制度各個部分的隔離現象，注意到教育目的的缺乏統一性，注意到各門學科和方法的缺乏連貫性。

28) 歷史以人類的活動為特定的對象，它思接萬載，視通萬里，千恣百態，令人銷魂，因此它比其他學科更能激發人們的想像力。

29) 在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學好那門最復雜的學科，那就是在你的孩子，你自己和社會中所表現的人性和它的規律。在道德方面，你必須經常發揮你的高尚情感而控制那些較低級的。

30) 發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好適應進步和變化。

31) 幾何、理論算術和代數，這些學科除了定義和公理之外，沒有其他原則，除了演繹以外，沒有其他證明過程但就在這一過程中，卻已綜合了簡單性、復雜性、嚴密性和一般性，這一特性是不為其它學科所具有的。

32) 我愈是在自己的工作中尋求幫助，就愈是把時間花在那些創立這門學科的人身上。我愿意把我的發現和他們的發現結成一個整體。

33) 各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。

34) 我們培養的學生首先應該是一個全面的人，是一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個有文化藝術修養、道德品質高尚、心靈美好的人；其次，才是一個擁有學科、專業知識的人，一個未來的工程師、專門家。

35) 科學院擁有大量博士生、碩士生，都是各個學科的主要研究人員，真可謂人才濟濟。

36) 從事一門學科研究的人分成不同的派別,這是正常的情形。

37) 它既包括好奇心驅使下的非正式的質疑問難行為，又包括學科領域中采用特定方式進行的專門探究活動。

38) 學院的教學科研項目廣泛全面，教職人員竭力盡心，培育出仁心仁術、屢獲殊榮的畢業生，成為香港牙科專業的中流砥柱。

39) 實踐性：創新性學習不同于學科知識傳授，不能只是坐而論道，要實踐，要活動。

40) 最艱深難懂的學問都是自知之明的，這些學問通常都是獨立發展起來的而非通過和其他學科的交流。

41) 讓孩子們從小就養成學科學,愛科學的好慣。

42) 這種情況在經驗學科和形式學科中可能沒有多大關系。因為在這些學科中，檢驗一個觀念的是或應當是真憑實據或邏輯的一貫性。

43) 任何學科都是深刻的片面。

44) 這一學年完成本學科教材的編寫計劃,這是雷打不動的。

45) 原因之一是門類不同，教師水和教法不同，自己性之所、性之所遠不同，不同學科，所得就不盡一樣，難得一言以蔽之。

46) 當時的數學學科猶如那時的人：保守，因循守舊。

47) 如果各個學科都固步自封，而且閉門造車，那么人類就無法對面臨的重要問題有足夠的理解。

48) 我的業余生活，我的主專業是音樂演唱，但是我很喜歡電腦設計，所以不知不覺我愛上了這門學科。

49) 教員們的研究有的極其專業，有的瑣碎，有的實際上很野心勃勃和涉及跨學科領域。

50) 博學多才的關于或組成所有或許多學科知識的。

51) 隨著科學的發展，其他相關學科也應運而生。

52) 小王剛步入這門學科的研究領域,還遠未登堂入室。

53) 數學是一門基礎學科。

54) 130余位理事和特約代表，不遠千里從祖國各地走到一起，歡聚切磋，共商學科大計。

55) 我對于這門學科知道得很少,隨便發議論會貽笑大方的。

56) 根深葉茂,這是常識,你現在不把語、數、外三門學科學好,將來怎么深造?

57) 清末,物理、化學等學科被統名為“格致”,這是格物致知的簡稱。

58) “人民網”是一所名副其實的、面向大眾的、開放的大學，從“人民網”可以涉獵各學科知識，可以汲取各種營養和維生素，從而更加充實自己。

59) 培養創新人才已成為了當今世界許多國家教育改革的熱門話題，作為基礎學科之基礎，寫作教學也義不容辭承擔這一重大任務。

60) 這預示著經濟學領域發生重大轉變的可能性，也意味看經濟學領域中多學科的聯盟在所難免。

61) 美國大學出版社在虧損或者無贏利中接受所在大學的支持，秉承服務和致力學術出版的宗旨和傳統，全心全意地服務教學科研和學術的繁榮，并在低下的地位上嚴謹地孜孜以求出版事業的進步。

62) 任何一個學科都不可后繼無人。

63) 教育素養是由什么構成的呢？這首先是指教師對自己所教的學科要有深刻的知識。我們認為很重要的一點是，教師在學校里教的是科學基礎學科，他應當能夠分辨清楚這門科學上的最復雜的問題，能夠分辨清楚那些處于科學的前沿的問題。

64) 隨著科學技術的迅猛發展,相應的學科也應運而生。

65) 這門學科廣大深奧，一學年的課只能學個粗枝大葉，說不上有完整深入的認識。

66) 所以，筆者以為，不破不立，唯有先打破三年制這個舊的以學科體系為本位的框架，才能創造出新的模式來。

67) 我們在制定科研規劃的時候,應該考慮到經濟效益,但也不能急功利,忽視了基礎學科的研究。

68) 這學期的每一門學科我都不能高枕無憂,要積極努力學習才好.

69) 學科學知識，攀科技高峰。

70) 教育技術工作涉及多個學科領域，因此多數院校的教育技術專業貪大貪全，開設多門類課程，直接造成本科生知識博而不精的現狀。

71) 一個人詩讀得越多，他就越難容忍各種各樣的冗長，無論是在政治或哲學話語中，還是在歷史、社會學科或小說藝術中。

72) 其次，它在剛開始時名聲不是太好，或多或少淪為了一種不登大雅之堂的活動，致使精神分析學家完全在大學系統之外創建這門學科的制度性再生產結構。

73) 眾人拾柴火焰高，大家互通有無，取長補短，可以使該學科快速全面發展。

74) 人際關系這門學科永遠沒有學成畢業的時候，每天都似投身子沙石中緩緩磨動，皮破血流之余所積得的寶貴經驗，便是一般人說的圓滑。

75) 一旦他們養成了能獨立解決至少一門功能學習能力之后，他們很有可能會舉一反三，在其它學科的學習中觸類旁通。

76) 在以學堂取代科舉的選士制度下，法政教育因其獨特的培養目標被世人視為入仕的終南捷徑，法政學科因此成為求學者的首選科目。

77) 醫是個穩扎穩打的功夫活，想事半功倍，最好是你發自內心的熱愛這門學科，然后學起來就不覺得辛苦了。

78) 許多學科變成了自封的。

79) 當今，軍事科學的發展也和其他社會科學、自然科學的發展一樣，既高度分化，又高度綜合，不斷向宏觀、宇觀層拓展，向微觀層深化，新興邊緣學科層出不窮。

80) 一般下課時手機的電量，就是你這學科的期末成績。

81) 在構建了評估指標體系的基礎上，按照開展自評、專家論證、反饋結果、制訂方案的方法步驟開展了臨床學科評估。

82) 伴隨著自愿性環境政策的興起，來自各個學科的研究者從不同角度對自愿貫標的驅動因素進行了研究。

83) 目前，大多數國家都是以開放式的教師培養模式為主，即采用學科專業教育與教育專業培訓先后進行的模式。

84) 生物化學是生命科學的領頭學科，有大量的知識點需要記憶，也是生命科學領域一門難教難學的課程之一。

85) “人類一直在捕殺魚類，從很久的遠古時代就是這樣。現在我們只是比以前更加擅長罷了。”哥倫比亞大學科學家華森說。

86) 珞珈學院堅持按國家和地方經濟與社會發展需要，根據人才市場需求，設置學科專業。

87) 技校學位或以上,主修在發動機,汽車,船舶工程或相關學科.

88) 這是一個跨學科研討會,而非一般的設計研討會.

89) 我館將借此建立起中國電影口述歷史檔案收藏體系和研究學科體系.

90) 孫勇，哈爾濱人，東北林業大學土木工程學院，橋梁與隧道工程學科在讀碩士研究生。

91) 其中問題表征是問題解決的核心和關鍵，是年來學科問題解決研究的熱點。

92) Mini的光劍技術實驗室講授輕和孩子建立自己的縮影，20厘米安納金天行者所使用的光劍版本的光學科學。

93) 本學科副教授3名,李新榮副教授和袁榴娣副教授是江蘇省生化學會理事.

94) 區域創新體系中地理媒介知識溢出，已經成為新經濟增長理論和新經濟地理等學科研究的主要課題。

95) 我父親在莫斯科大學研讀語言學科目，在1914年第一次世界大戰暴發的時候，他未能完成學業即作為志愿兵入伍。

96) 舉凡這些學科，任何的課題和學術發現就是無價值的，有些人不甘心，非要整出動靜，往大了整，往危言聳聽了整，以造核武器的心態來做學問，下場就是鬧笑話。韓寒

97) 該注射器在未來醫學創新獎中，榮獲了牙科與口腔學科的最佳發明獎。

98) 通過產學合作教學，我系創建了寶石學學科，并取得了較大發展。

99) 軍事醫學重點學科人才規劃模型的實證研究。

100) 列舍特涅夫應用力學科研生產聯合公司就是其中之一.

101) 電腦音樂制作技術是利用高科技手段，進行音樂創作的新興學科。

102) 本文簡述了微程序設計的經驗，提出形成固件工程學科的主要背景之一是系統軟件的功能遷移。

103) 機器視覺是一門發展迅速的新興學科，它主要指用攝像機和計算機來代替人眼對目標進行識別、跟蹤和測量等。

104) 當前應當進一步完善普通創造學，重點加強學科創造學的建設，實施一體兩翼三結合的立體化創造教育模式。

105) 如今許多政治理論以為沒有責任去檢審自身之歷史，且有時還輕視該學科的歷史，好像它無法成為當前重要的事情似的。

106) 當我第一次去拜訪林徽因時，她剛從英國回來，在交談中，她說到以后要學建筑，我當時連建筑是什么都還不知道。徽因告訴我，那是合藝術和工程技術為一體的一門學科。因為我喜愛繪畫，所以我也選擇了建筑這個專業。梁思成

107) 生態環境地球化學是一門新興邊緣學科.

108) 符合時代要求且與時俱進的基礎學科類和應用學科類。

109) 本文具體探討了科學美學在元素周期律發現、建立過程中所起的誘發作用，認為屬于人文學科的美學與科學研究具有深層結構的同源性。

110) 現代地震學在1900年前后起步,屬于一個非常年青的新興學科.

111) 有些現象，如果用已知的各種學科、各種知識都不能解釋的話，那么對于剩下的那些解釋，不要看表面是否很荒謬或者離奇，都要學會去尊重。高銘

112) 田野的真實與客觀只是基本功，在田野工作的基礎上給人類營造一種和諧、完美、自然、純凈的意境，才是人類學學科追求的最高境界。

113) 我國工業地理學發軔于20世紀初，在經歷了啟蒙和成長兩個階段后，終于成為經濟地理學的一個重要分支學科。

114) 鄉村地理學在我國人文地理學分支學科中發展比較薄弱，一些基本概念的模糊、理論體系的欠缺最為突出。

115) 因此，對六脈渠的研究不僅僅是水利學科的專利，也可以是多學科的參與，把六脈渠作為研究廣州古代城市史的一種手段。

116) 而招收了我的教授很快就補充說，我需要有一個"特別的性格或精神敏銳性"才能在這個"男性化"的學科中生存。

117) 為此，通過反應時間來研究中間視覺條件下的道路照明已成為該學科國際上的前沿研究課題。

118) 鄭斌表示，中國醫學科學院的研究者還在研究干細胞的其它治療用途，包括心臟病、糖尿病和肝部疾病。

119) 細胞生物學是研究細胞的形態結構和功能以及細胞的生命現象和活動規律的科學，是一門重要的現代醫學基礎學科。

120) 耗散結構可以成為學生學習動機培養的基本模型，因此，作為一門實用性的化學學科，其學習動機的培養有其特殊的教學策略。