1) 把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。

2) 課堂睡覺是噩夢的開始，課堂走神是噩夢的延續。

3) “世事洞明皆學問，人情練達即文章。”，積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

4) 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

5) 我的課堂我主宰，我的人生我把握。

6) 你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。

7) 重視課堂的學習效率。

8) 如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。林格倫

9) 讓哲學從哲學家的課堂上和書本里解放出來，變為群眾手里的尖銳武器。毛澤東

10) 不在課堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。

11) 再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。

12) 課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。

13) 課堂上，老師千方百計調動同學們的積極性。

14) 老羅每每在課堂上痛心疾首地批評“萬惡的中小學教育”，說中學教育有兩大悲哀：一是每個學校都有一個變態的中年婦女當教導主任，逼得他“每天在殺人和不殺人的念頭之間徘徊”；二是每個學校都有一個好色的男體育老師，“一上課就讓男生玩球，自己領女生做游戲”。

15) 學校課堂要有使學生能夠產生問題運用的情境，那就必須設置主動的作業和足以運用的資料。

16) 張明和李響上課時打仗，不僅破壞了課堂紀律，也敗壞了班級的榮譽。

17) 再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！

18) 把生活當作一頓美餐，我品嘗到了甜美；把生活當作長征，我體會到了艱辛；把生活當作課堂，我感謝為我傳授知識的每位老師。

19) 我的數學老師，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副金絲邊眼鏡。在課堂上，那雙眼睛時時刻刻掃視著我們。數學老師的額頭上刻著一條條皺紋，好像是為我們操心而刻下的。數學老師已經五十幾歲了，頭發有些花白，她姓沈。

20) 教師本身就是課程。其實，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學習的人，是一個善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。

21) 當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。

22) 知道軍訓是一塊圣地，可以凈化人的心靈；知道軍訓是一片熱土可以沸騰人的血液；知道軍訓是熔爐，是鍛造場，是大課堂……

23) 真正影響著我的并不是他的言語，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂！一直一直都很想寫一篇文章來紀念他，今天終于有了這個機會，不是為了什么獎項，只是為了紀念我敬重的老師。

24) 一個真正的企業家，不能只靠膽大妄為東奔西撞，也不可能是在學院的課堂里說教出來的。他必須在市場經濟的大潮中摸爬滾打，在風雨的錘煉中長大。

25) 王敏老師長著一雙大大的眼睛，一張能說會道的嘴，留著好似芭比娃娃的卷發，經常披在肩頭。不管在什么時候，你都能看到她的背上背著一個米黃色的包，無論在課堂還是課間，都是如此，這就是我叫她“包包”老師的原因。

26) 他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。

27) 老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八方。

28) 一個人在童年時代就應該接受愛、善心、熱忱等品德的教育。培養善心，像識字一樣需要有人教導，生活本身即環境是進行這種教學的課堂。一個人的善心是由人培養起來的，人也可以培養自己的善心。每當一個新人誕生時，就要培養他的善心。

29) 現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂的學習類型更合理，這主要是因為由活動而學習比正規課堂情境下的學習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。

30) 情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進、延續。課堂教學因為有了情感紐帶的牽動、維系，變得更富誘惑力。

31) 1,您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

32) 課堂上，同學們爭先恐后地舉手發言。

33) 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

34) 課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

35) 聚精會神課堂中，保證課后無漏洞。

36) 如果班級里能夠創造一種推心置腹地交談的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受、懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機智引導并且參加到談話里去，發表自己的意見，就可收到預期的教育效果。

37) 王老師善于調動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。

38) 老師經常在課堂上抽查我們的作業本。

39) 課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。

40) 小林和小彬大聲吵架，擾亂課堂秩序，受到老師的批評。

41) 我學著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正一下那個的姿勢。

42) 教師與學生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽。

43) 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

44) 課堂臨時報佛腳，不如課前預好。

45) 課堂上遇到難題，同學們常常爭論不休。

46) 熱烈的學習愿望、明確的學習目的，是學生學習活動時最重要的動因。培養這種愿望的工作，是跟學校的全部教學和教育工作的安排緊密聯系的，并且首先是在課堂教學中實現的。

47) 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

48) 我認為投資專業的學生只需要兩門教授得當的課堂：如何評估一家公司，以及如何考慮市場價格。

49) 盡職盡責，使人人成可造之材，精心準備，使課堂成為樂園。

50) 教育工作不限于課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。

51) 當教師在課堂上真切的感受時，每一個人的心靈不斷誕生新彩觀念。宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般，他或她就開始際遇教學的本質，體驗教學的神圣。

52) 課堂上，老師最大限度地調動同學們的積極性和創造性。

53) 好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

54) 他倆在課堂上眉來眼去,被老師批評了一回。

55) 老師采取靈活的教學方法，課堂上那種死氣沉沉的局面不見了。

56) 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

57) 張老師講得又生動又有趣，課堂里不時傳出歡暢的笑聲。

58) 張老師教學方法靈活多變，課堂氣氛很活躍。

59) 課堂上，要把鞏固舊知識和學習新知識很好地銜接起來。

60) 別看他時油嘴滑舌的,可一到課堂發言時他就顯出拙嘴笨腮了。

61) 非言語相得益彰，提高課堂互動質量，達到聲情并茂的良好效果。

62) 你是個機靈，活潑的男孩子。課堂上，你積極舉手發言，樂意參加各種有益的活動，積極為班級做好事。不過老師希望你在紀律上約束好自己，自覺地學習，那樣你會更棒的！你能克服缺點嗎？

63) 既然任務已設計，而且每個任務都是環環相扣，教師在課堂上就很注重引導學生順著既定的任務鏈走，不敢越雷池一步，更不敢激發學生的發散思維，否則這被激活的思緒又怎能收得回？

64) 在學校里，你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業。課后，你也能自覺學習。假如在學習上，你能多動腦筋思考，多問為什么的話，你會進步更快的。

65) 有的教師喜歡在課堂上隨時提問學生。

66) 課堂上，老師正在黑板上寫課文標題，而幾個同學卻在臺下談笑風生。

67) 在劉老師有趣的語文課上，我們個個同學都生龍活虎，課堂氣氛立刻活躍起來，大家都踴躍的發言。

68) 有的教師在課堂教學中不茍言笑，仿佛這樣才是師道尊嚴，殊不知學生在這樣的課堂氣氛中感到壓抑，會嚴重影響他們的學習積極性。

69) 課堂教學選用探究式，就可以讓學生在自主學習中探究，在質疑問難中探究，在觀察比較中探究，在矛盾沖突中探究，在問題解決中探究，在實踐活動中探究，等等。

70) 新來的老師簡直太棒了，課堂上不但妙語連珠，而且每一個細節她都可以繪聲繪色地給大家描述出來！

71) 辛唐米娜語錄戀愛是一個好的課堂，能夠讓男人和女人學到很多為人處世的道理，學到很多生活的意義。

72) 反之，如教師神情嚴肅，不茍言笑，學生大多會因此而顯得緊張，課堂氣氛也會變得壓抑，死氣沉沉。

73) 作為一個經驗豐富的老師，課堂上面對何種情況他都會沉著應對，不會張皇失措。

74) 教師固守著自己的學術王國和心理空間，對于他人的課堂和教學奉行基本的不干涉主義，即使在制度性的聽課與評課活動中，也是慣于做表面文章，一來可以為同事留足面子，二來也不愿意為了他人的而勞心費神。

75) 同學們在課堂如饑似渴的學習。

76) 課堂上，英文女教師問：eye，是什么東西？學生回答：不知道！英文女教師又問：看我鼻子的兩邊是什么？學生答：是雀斑！

77) 課堂上，老師問了一個問題，我站起來后呆若木雞的看著老師，突然，我急中生智的翻開了字典，找到了答案。能力呀！

78) 小剛時學習成績很好,課堂上老師提問,他總是對答如流。

79) 教書不應該照本宣科，要講究多重方法，免得學生感到課堂講授單一、無味。

80) 課堂上，老師讓我用張口結舌造句，我站起來后張口結舌。

81) 這無疑告訴我們，教師只有時注意學習和積累各種知識，豐富和充實自己，未雨綢繆，有了濃厚的功底，在課堂上才能出口成章，左右逢源，得心應手。

82) 多給課堂加些調料,你的課便會俯仰生姿。

83) 摘要：本文從大量課例中精選活動與游戲設計實例，分類歸納，總結活動與游戲設計原則和控制策略，幫助教師在英語教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發生命活力。

84) 好好利用公開場合鍛煉、展示自我，哪怕只是一次課堂上的發言，別怕尷尬，更別怕丟人，也不要笑話在公眾面前丟臉的人。

85) 政治權力，無孔不入的宣傳力度，對學校課堂的控制，對新聞和學術期刊的壟斷性控制，能夠令普遍范式再延續一代人。

86) 永遠不肯在課堂上說一句重話，孩子們因為不能肯定自己，已經自卑而敏感了，責罵治標不治本，如何治標又治本，(課堂造句 /7486783)但看自己的智慧和學生的自愛了。

87) 課堂討論的時候，同學們要積極發言，不要死氣沉沉的。

88) 小時候盼望：一覺醒來，隨便賴床。長大了盼望：一覺醒來，人在課堂。寶貝，兒童節了，不管啥愿望，愿你永葆童心，美麗快樂一個樣。

89) 很多學生愿意到臺上表演，這樣，其他學生可以欣賞到臺上學生的表演，同時自己也躍躍欲試，這樣一種十分融洽而和諧的課堂氛圍就形成了，學生中也形成了一種你追我趕的局面。

90) 懂事，聽話是你最大的優點。在學校里，你遵守紀律，能認真完成作業。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。

91) 課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負責，關心集體，熱心幫助同學，學習成績優秀，正棒啊！希望你百尺竿頭更進一步！

92) 老師讓我們在課堂上如果發現她說錯寫錯什么了，就直言不諱地給她糾正。

93) 人要多少年才能明白老師跟你講的道理？也許是課堂上的一瞬，也許是一生。

94) 短短的40分鐘，課堂高潮迭起，異彩紛呈，亦莊亦諧，舒暢無比。

95) 你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續努力學習，為美好的明天鋪下堅實的基礎。加油��！

96) 不曾忘我犯錯時你嚴厲的教鞭，不曾忘我認真時你欣慰的笑臉，還記得你工作時的專注，還記得你課堂上的謹嚴，親愛的老師，祝您節日快樂！

97) 在課堂上,同學們聚精會神地聽老師講課。

98) 課堂上同學們總是不約而同地回答老師的提問。

99) 在課堂上裝模作樣的人，他的未來將不可救藥，這是一種自欺欺人的表現。

100) 摘要通過分析直接影響大學生素質的課堂教學、業余時間和大學生生活環境、教師等四個方面，提出了提高大學生人文素質的切實可行的建議：改變傳統教育模式，重提“開卷有益”，加強校園文化建設。

101) 你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

102) 本文從大量課例中精選活動與游戲設計實例，分類歸納，總結活動與游戲設計原則和控制策略，幫助教師在英語教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發生命活力。

103) 第二天若無其事的上學，把寫好的東西還給它的主人，若無其事的在課堂上睡覺，夢到不久后我們的畢業。

104) 上次，我的作文被老師拿在課堂上當范文念，我自鳴得意了很久。

105) 希望工程使山村小學有了明亮的課堂。

106) 課堂教學的導言部分可以來通過多媒體系列教學手段，形象的給學生展示一些相關的文化背景知識，比如，儒家文化要求子女在父母面前要必恭必敬。

107) 你是個懂事的好孩子，學習認真的小學生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養良好的學習慣，更嚴格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。

108) 課堂上，要多了解學生對課文理解，對于言之有理的就應給予表揚，對于理解不當就應當給予點撥，這樣才能有效提高學生的語言表達能力。

109) 筆者試圖在前人的基礎上作一歸納，旨在引起教師對非言語重要性的認識，使言語、非言語相得益彰，提高課堂互動質量，達到聲情并茂的良好效果。

110) 不要把課堂變成問答會。

111) 只有明確的訓練目標，才能在教學中盡量減少教與學的盲目性和隨意性，那種心血來潮即興發揮，興之所致離題萬里的語文教學是不利于提高課堂教學效率的。

112) 無風不起浪,最我們班的課堂秩序不好肯定是有原因的。

113) 課堂上，我們要養成認真傾聽的好慣。

114) 見過蜜蜂在花朵小憩，卻沒見過您課堂休息；見過大海發怒，卻沒見過您生氣；親愛的老師，我用真心祝福來表達對謝意；祝您教師節快樂！

115) 這種游戲雖不登大雅之堂，但這種游戲能鍛煉學生的下肢力量，又能培養了學生的合作意識，我就將其納入課堂教學，收到了很好的效果。

116) 忘不了，您在三尺講臺辛勤耕耘的身影；忘不了，您在課堂上孜孜不倦的叮嚀；忘不了，您在教室里神采飛揚的激情。教師節到了，祝您節日快樂！

117) 昨天我在課堂上講得一清二楚,而你還是把這道題給做錯了。

118) 您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺講臺煥發您的風采；您不是偉人，但我心中您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。教師節快樂！

119) 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

120) 上學的機會是受人控制的，但讀書與實踐才是獲取知識的主要課堂，在這個學校中學習的權力只掌握在你自己手中，是任何人都剝奪不了的。讓學習成為一種生活的慣，這比任何名牌大學的�；罩匾�得多！