1) 一個人，一座城，一生心疼。

2) 用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

3) 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

4) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

5) 應如是生清凈心，不應住色生心，不應住聲香味觸法生心，應無所住而生其心。

6) 欲火憶念薪，受風之所吹，猛火大熾燃，焚燒眾生心。

7) 我堅定地認為，在童年、少年時期培養(yǎng)學生心理素質(zhì)是非常必要的。

8) 若眾生心，憶佛、念佛，現(xiàn)前當來，必定見佛，去佛不遠；不假方便，自得心開。

9) 我只是突然覺得，這天下蒼生，與我又有何干系？我畢生心愿，原只是想好好凡過一輩子罷了，我不要學道，不要修仙，甚至連長生不老我也不想要的。蕭鼎

10) 師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

11) 與黨同心，與師生心連心。

12) 付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。

13) 學校一片綠，學生心中一片春。

14) 廉潔的人，一生光明磊落；腐敗的人，一生心緒不寧。

15) 我們身為教師，要特別審慎地對待學生心靈深處萌發(fā)的愛情問題。男女青年萌發(fā)出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力。此時教師的使命是把它引入進一步發(fā)展智力和培養(yǎng)品德的軌道。

16) 含情而能達，會景而生心，體物而得神。王夫之

17) 關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。

18) 從這對厚嘴唇進出的話語，總是那么熱情、生動、流利像一架永不生銹的播種機，不斷在學生心田中播下和知識的種子。

19) 感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。

20) 積極人生看到的世界是一片陽光，消極人生看到的世界是一片黑暗；積極人生感受到的生活是無比快樂，消極人生心里感覺到的僅是一絲絲悲涼。

21) 關愛：關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。

22) 每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。

23) 教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

24) e;23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

25) 親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的完美身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好親愛的老師，雖然我不常去看您，但是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天愉悅！

26) 特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

27) 暗想當初，有多少、幽歡佳會；豈知聚散難期，翻成雨恨云愁。阻追游，沒登山臨水，惹起生心事，一場消黯，永日無言，卻下層樓。柳永

28) 許多人總是等到自已有了一種積極的感受，再去忖諸行動，這些人在本末倒置。積極行動會導致積極思維，而積極思維會導致積極的人生心態(tài)。

29) 功勞是老板的，官爵是一時的，只有身體是自己的，不要把一生心血精華賣給公司，留給家人的卻是破銅爛鐵。

30) 薄衾小枕天氣。乍覺別離滋味。展轉(zhuǎn)數(shù)寒更，起了還重睡。畢竟不成眠，一夜長如歲。也擬待、卻回征轡。又爭奈、已成行計。萬種思量，多方開解，只恁寂寞厭厭地。系我一生心，負你千行淚。柳永

31) 高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

32) 用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。

33) 一切眾生心想異故，造業(yè)亦異，由是故有諸趣輪轉(zhuǎn)。

34) 費孝通先生作為一代學人的典范，在幾十年的學術生涯中孜孜以求，為建立中國化的社會學傾其一生心力，可謂著作等身，學問深厚。

35) 他費了一生心血收藏的集郵冊子，在水災時盡付東流。

36) 這反映出女大學畢業(yè)生心理壓力明顯大于在校大學生和社會一般人群，其原因一方面與社會選擇畢業(yè)生的單位普遍存在"重男輕女"觀念有關，(造句 網(wǎng))另一方面也與女性要生兒育女等生理特征有關。

37) 眼睜睜看著一生心血將付之一炬，她忍不住痛哭失聲。

38) 所有女孩的年華墓志銘，一座城一場青春一生心疼。

39) 在學生心目中,哪個老師要求學生嚴格,哪個教師要求學生寬,是涇渭分明的。

40) 起見生心，分別執(zhí)著便有情塵煩惱、擾攘、若以利根勇猛身心直下，修到一念不生之處，即是本來面目。

41) 天生心眼好，孝順郎；天生手發(fā)癢，愛拎包；天生皮厚實，當沙包；天生勤奮人，愛操勞；天生眼光高，若求妻，非你不娶！

42) 閉目賞樂你可以常常閉目聽一些自己喜愛的音樂和戲曲。優(yōu)美的旋律可增進大腦活動，調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，使人產(chǎn)生心曠神怡的感覺，對身體健康十分有益。

43) 在大多數(shù)男生的高中生涯里，誰不希望自己有一個青春飛揚的女孩，為自己獨自綻放笑顏，而女生心目中，也在希望有個男孩鶴立雞群著向自己走來。

44) 親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。

45) 莫言浪漫的愛情是奢侈的夢幻，莫說初戀的前途是無情的背叛，讓我們用真誠證明愛是執(zhí)著，愛是簡單，是癡癡的等待，是永恒的誓言，用盡一生心甘情愿。

46) 親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！

47) 這部巨著是他半生心血的結(jié)晶。

48) 您用微笑點亮了學生心中的火燭，您用知識澆灌了孩子渴望成長的小樹，您用青春和熱血推動了我們波瀾中的生命之舟，您用靈魂演繹著教師這一角色凡中光芒的質(zhì)樸，10教師節(jié)，老師，祝您安幸福！

49) 我們衷心祝愿老先生心情愉快,身體健康,龜齡鶴算。

50) 關懷是一個目光，給學生無聲的祝福;關懷是一縷青風，給學生身心的舒暢;關懷是一場春雨，給學生心田的潤澤;關懷是一句問侯，給學生春天的溫暖。

51) 我此生心系長留，心系仙界，心系眾生，可是卻沒有為她做過什么？我不負長留，不負六界，不負天地，可是終歸負了她負了我自己。

52) 唱響春天的歌謠，舞出春日的步調(diào)，走進春光的世界，歡樂人生心田的希望。種下春天的禾苗，繪出春日的彩畫。傳送春天的心聲，祝福春天的幸福時光。愿你春風陽光燦，喜樂滿面身健康!

53) 最好的教師，他的教導應該像春風化雨一樣，點滴滋潤到每位學生心中。

54) 班級是一個學生心靈交融、暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進，互相幫助，互相成長的學習團體。

55) 為你魂牽夢縈，你時刻珍藏在我心底深處，讓你開心快樂幸福，一定不惜傾盡我一生心力，陪你永世到老，你的容顏在我心中不會蒼老。祝節(jié)日快樂！

56) 一個人，一顆心，一生等待。一個人，一座城，一生心疼。一個人，一條路，一生眷戀。912就要愛，親愛的，你若一直在，我便一直愛。

57) 教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心，又要對學生心靈里滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。真正的教育者就要把這兩方面結(jié)合起來。這種結(jié)合的真諦就是教師對學生的關心。

58) 在學生心目中，哪個老師要求學生嚴格，哪個老師要求學生寬松，是涇渭分明的。

59) 教學語言的抑揚頓挫不僅可以明顯增強表達力和感染力，還可以引起學生心理的內(nèi)摹仿。

60) 花開花謝，憑添友情的芬芳；雁來雁往，增加回憶的美好；時光流逝，記下人生的點滴；四季交替，編織情誼的花籃；兩地相隔，產(chǎn)生心靈的共鳴；時時刻刻，關注朋友的一切。朋友，愿你幸。

61) 深秋風云變幻，養(yǎng)生心情恬淡；血液供氧變慢，呼吸宜深不淺；添衣可以保暖，抗寒冷水洗面；下午堅持鍛煉，動作后急先緩；摸索養(yǎng)生細節(jié)，健康自然不難！

62) 鮮花點綴著校園，女生裝飾著全班，花朵沒有你們鮮艷，男生感謝你們相伴，你們用青春張揚熱情，用活力傳遞個性，3.7女生節(jié)，愿所有的女生心中有夢，早日成功！

63) 教師節(jié)到了，老師您是否還在忙碌，請一定抽出時間休息，關心同學也要關己，一定要身體健康萬事如意，學生心里也擔心你，祝您節(jié)日快樂，多休息休息！

64) 玉樹銀花飛嬌俏，歡天喜地真美妙。四方賓客歡喜笑，雙方父母幸福繞。同心舉起相戀杯，同德共渡愛情河。一生一世相牽走，一世一生心相印。祝君新婚大吉大利。

65) 一行腳印，踏出生活的夢想；一臉燦爛，迎著初生的陽光；一枝紅杏，躁動青春的力量；一番問候，牽動思念的衷腸。愛生活，愛自己，愿你人生心想事成！

66) 明月當空照人間，多少情侶手相牽。神仙生活我不愛，只愿今生心相連。今夜就把鵲橋渡，愛你萬年心不變。七夕到了，祝你快樂無限！

67) 半生養(yǎng)育恩，一世難報答，聲聲教導繞于耳，輔佐兒長大。如今鬢斑白，面頰現(xiàn)滄桑，一生心血為兒流，只求兒安康。今日婦女節(jié)，祝全天下的母親幸福安康。

68) 你為我的未來做好嫁妝，你為我的前途東張西望，你為我的前程蒼白雙鬢，你為我的理想插上翅膀。您永遠是學生心目中最可愛的人。謝謝您老師，節(jié)日快樂。

69) 愛你，用生命去呵護；疼你，用雙臂去保護；戀你，用心靈去感悟；陪你，用一輩子去守護。2012.12.12要愛日，愛你萬年都不悔，愿你一生心紛飛。

70) 看見一個語文老師老師夸獎女生的文章，班里的男生心理很不衡，于是，就有一個同學跟他女朋友商量，換一下名字，結(jié)果老師夸了寫著他名字的文章。

71) 環(huán)境衛(wèi)生心情好，快快樂樂無煩惱。身心舒暢好運找，病魔不會身邊繞。健康身體人幸福，合家歡樂不會少。世界清潔日，從身邊小事做起，打掃衛(wèi)生，世界更美好！

72) 世間有一種最無私的愛，是母愛。世上有一個愿為你付出一生心血的人，是母親。今天是母親節(jié)，愿天下所有的母親幸福安康，笑口常開！

73) 你是父母身旁溫婉可人的姑娘，你是競技賽場英姿颯爽的高手，你是高校學府學富五車的才女，你是男生心中美貌如花的天仙。女生節(jié)到了，愿你的快樂綿綿不斷。

74) 飄飄揚揚的“雪花”染白您的青絲；揚揚灑灑的字跡滋潤我們的心田。您可知否：您時站的不僅僅只是講臺，更是我們學生心中啊！教師節(jié)即將來臨，愿每個老師節(jié)日快樂！

75) 您用微笑點亮了學生心中的火燭，您用知識澆灌了孩子渴望成長的小樹，您用青春和熱血推動了我們波瀾中的生命之舟，您用靈魂演繹著教師這一角色凡中光芒的質(zhì)樸，9.10教師節(jié)，老師，祝。

76) 九九重陽去登山，從此好運用不完；九九重陽來賞菊，美夢與你相偎依；九九重陽念朋友，情誼深深到永久；九九重陽發(fā)短信，朋友今生心連心！

77) 瑪雅預言末日到，莫要恐怖莫心跳，噩運不會把你擾，人類不會消失掉，預言鬧劇到此了，我發(fā)短信來祈禱，愿天降祥瑞幸福繞，晦氣霉氣都趕跑，一生安沒煩惱，快樂一生心情妙！

78) 越是關注的事情越會產(chǎn)生幻想，越是幻想的事情越會產(chǎn)生夢境，越是產(chǎn)生夢境的事情越會產(chǎn)生心疑，越是產(chǎn)生心疑的事情越會迷失方向。帶著清晰的思維去做每件事情，時刻保持清醒的頭腦！

79) 事多不心煩，來了就來了；倦了別硬撐，睡了就睡了；成功莫強求，努力就對了；簡單日子好好過，漫漫人生心靜了就快樂了。早安！

80) 天氣預報：7.17的凌晨到午夜24時預計有親一親，上午轉(zhuǎn)到狂想，下午也會發(fā)生心跳加速的現(xiàn)象。受節(jié)假日影響，預計此天氣將持續(xù)一天，收到短信請相互告知，以免發(fā)生偷親現(xiàn)象！

81) 愿化作水，每天吻著你的嘴；愿化作鏡，每天看著你的美；愿化作衣，每天與你緊相隨；愿化作夢，每天陪著你入睡。12.12示愛日，愛你萬年都不悔，愿你一生心紛飛。

82) 女生如輕風般細膩，是父母心中永遠的仙子；女生如霞光般美麗，是姐妹心中快樂的記憶；女生如香花般甜蜜，是男生心中不變的歡喜。女生節(jié)到了，愿女生們永遠美麗可愛。

83) 一粒紅豆，一份相思；一枝合歡，兩情相悅；一朵玫瑰，三生相守；一枚紅菊，四方真情；一句祝福，你心如我。一生心愿，有你有我！

84) 在不經(jīng)意的瞬間，你優(yōu)雅的走進了我的視線。從那一刻起，你就已撥動了我那塵封已久的心弦。520表白日，愿與你相伴一生心不變。

85) 天生心眼好，孝順郎；天生體溫高，善暖床；天生手發(fā)癢，愛拎包；天生皮厚實，當沙包；天生勤奮人，愛操勞；天生眼光高，若求妻，非你不娶！

86) 車多產(chǎn)生嘈雜，嘈雜產(chǎn)生煩躁，煩躁產(chǎn)生心厭，心厭產(chǎn)生意亂，意亂產(chǎn)生不堪設想的后果，所以為了大家的身體及心理的健康，世界無車日，請少開一天車！

87) 林先生早已汗透棉袍.雖然是累得那么著,林先生心里卻很愉快.

88) 想著你，心開怒放溫馨在；守候你，地久天長到白頭；陪伴你，一生一世的誓言；愛著你，直到世界的盡頭。120要愛你，愛你萬年都不悔，愿你一生心紛飛。

89) 潘先生心頭突地跳起來,周身有一種拘牽不自由的感覺.

90) 目的了解護理系女大學生心理健康狀況，為心理健康教育提供依據(jù)。

91) 研究人員發(fā)現(xiàn)。遠低于常人發(fā)生心臟病發(fā)作的女性往往從豆類、燕麥粥、全谷類、豆腐、糙米、和蔬菜中獲取蛋白以及從果仁、橄欖油、芥花油中獲取脂肪。

92) 那些對氣憤有著最高感應的人，他們的電感應不穩(wěn)定，之后會發(fā)生心律不齊的可能性是所有人的10倍。

93) 通過對我院05級新生進行UPI測試結(jié)果表明：我院大學新生心理健康狀況總體上是比較好的，但也存在一定的問題。

94) 通過對健美操運動特點的分析，闡述了健美操運動是一項符合學生心理、生理特點，深受大學生歡迎的健身運動。

95) 為了解網(wǎng)絡行為對大專五年制學生心理健康的影響，對頂山學院師范教育學院300名學生進行了心理健康調(diào)查。

96) 學習醫(yī)學心理學可以促進醫(yī)學生心理健康。

96) 高考升學網(wǎng)-造句大全,上萬詞語的造句供您參考!

97) 氯吡格雷抵抗者血小板聚集率高，易發(fā)生心血管事件。

98) 社會力量辦學醫(yī)學中專生和國家正規(guī)醫(yī)學中專生發(fā)生心理問題的類別不完全相同，社會力量辦學醫(yī)學中專生發(fā)生心理問題的人數(shù)高于國家正規(guī)醫(yī)學中專生。

99) 今年6月，教育部下達通知稱，各大高校將按要求設立有關大學生心理健康的必修課程。

100) 本文主要探討當前青少年學生心理教育與輔導工作的意義。

101) 理工類高校研究生心理健康狀況總體良好，同時也存在不同程度的心理問題。

102) 有時晚上在外面走——應該說，這種機會越來越少了——看見圖書館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學生心血的智慧之光，照亮著黑暗。宗璞

103) 情愿繼續(xù)做一個迷信永恒的女人，苦等遠方某個人，情愿繼續(xù)做一個迷信著永恒的女人，因為知道愛錯一次會一生心疼。施人誠

104) ·一座城，一場青春，一生心疼。——獨木舟。獨木舟

105) 用破一生心,也無法讓你愛我。夜半闌珊時,他又該有怎樣的痛。安意如

106) 目的了解智力水較高的少年班和理科試點班新生心理健康狀況。

107) 各種劣性刺激的涌現(xiàn)導致大學生心理健康危機。

108) 這些人中包括六本木中久家的老板，飯?zhí)锵?em>生心目中東京三個最好的壽司店之一。

109) 對大學生心理健康影響最大的是社會自我，其次是生理自我。

110) 徐若宣知道上原空醫(yī)生心術不正，于是，他趕去大蘭島救人。

111) 目的：考察衛(wèi)生學校學生心理健康的特征，并進一步認識其與述情障礙之間的關系。

112) 大悲者會以笑虐嘲笑命運，以歡客掩飾哀傷。丑角也許比英雄更知人生心酸。周國

113) 小學生心算能力的訓練和培養(yǎng)是小學數(shù)學教學的重要任務之一，怎樣提高心算教學質(zhì)量，是老師非常關心的問題。

114) 這個女生心想真是天賜良機,就隨著音樂.

115) 嘗盡人間絢爛，難補一生心酸。辰東

116) 您的少校陸臻!將以畢生心血,為中國的不戰(zhàn)而奮斗!桔子樹

117) 第四章在分析大學生心理特點和普物教學特點的基礎上，對本課題的可行性作了一定的分析。

118) 從第一階段到第二階段是出了名的折磨人心，特別是“證明類問題”成了眾多數(shù)學系本科生生心中永遠的痛。

119) 大學生心理疾患已經(jīng)成為高校的一種常見病、多發(fā)病.

120) 環(huán)順轉(zhuǎn)者易于發(fā)生心臟神經(jīng)官能癥.

121) 這個回答使斯湯頓先生心頭的懷疑又消散了些.

122) 在高職英語教學中，教師要培養(yǎng)對學生的親和力，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境，運用態(tài)勢語言激發(fā)學生學習的興趣和熱情。

123) 當心臟搏出血液的速度不能滿足組織需要時，就發(fā)生心力衰竭。

124) 仿佛是聽到了這些洋學生心中的疑問，老師隨手拿起一張紙折了幾折，又拿起剪刀剪了幾下。

125) 喜歡的時候就千寵萬愛，不喜歡的時候就行如陌路，今兒個看到這個翩若驚鴻，明兒個又看到那個宛若游龍了，個個都是系了一生心，負卿千行淚，鶯鶯燕燕真真假假，哪里還講什么新人笑，舊人哭。謝樓南

126) 體位對疼痛無影響，除非剝離至心包產(chǎn)生心包出血引起急性心包炎。

126) 高考升學網(wǎng)原創(chuàng)和收集優(yōu)質(zhì)句子,使您在造句的同時,還能學到有用的知識.

127) 回到家時，我已經(jīng)筋疲力盡了。麥先生心滿意足地躺在沙發(fā)上說，下周末我們再去百花山吧。聞聽此言我?guī)缀醑偭恕?/p>

128) 娛樂性和親密性是影響學生心理健康的重要家庭環(huán)境因素。

129) 大學生心理問題給高校思政教育帶來了挑戰(zhàn)，據(jù)此有針對性地提出了一些對策思考。

130) 他重提心靈自然的二元論版本,通過采用生命首要相反面,來產(chǎn)生心靈。

131) 汝喜為我喜,汝悲為我悲,雖死渾不懼,雖別魂不離,系我一生心,求汝,展眉歡。天下歸元

132) 目的：了解護理大專學生心理健康狀況及其與自身人格特征的關系。

133) 系我一生心，負你千行淚。柳永

134) 萬種思量，多方開解，只恁寂寞厭厭地。系我一生心，負你千行淚。柳永

135) 回歸分析進一步表明，學校組織健康因子與學生心理健康因子有較好的回歸關系，特別是校長倡導、關心體貼和校長影響力這三個組織健康因子與學生心理健康各因子回歸顯著。

136) 目的對醫(yī)學本、專科畢業(yè)生畢業(yè)前夕的焦慮狀況及相關因素進行調(diào)查分析，為畢業(yè)生心理健康教育提供科學依據(jù)。

137) 目的：探討有氧搏擊操對女大學生心肺功能及身體形態(tài)存在的影響。

138) 而且，在科研人員對實驗鼠的心臟的電生理節(jié)奏進行干擾時，奔跑的實驗鼠更容易發(fā)生心律不齊。

139) 本文根據(jù)體操課學生產(chǎn)生心理疲勞的原因，提出了一些預防手段，意在為完善器械體操的教學提供一定的理論參考。

140) 在日常生活中，人與人之間常常會產(chǎn)生心電感應，次數(shù)甚至比你想象的還要多。

141) 對于一個不愛你的人來說，你即使等的到他（她）的一時感動，也等不到他（她）的一生心動。你遲早會失望，遲早會傷心。蔚藍

142) 她集畢生心血和聰明才智實踐著人生的“暢想”，在哲學、文學、政治社會文化活動、戰(zhàn)線和婦女解放等諸多領域均作出非凡的貢獻。

143) 事多不心煩，來了就來了；生活莫計較，過了就過了；倦了別硬撐，睡了就睡了；成功莫強求，努力就對了。414試一試，簡單日子好好過，漫漫人生心靜了就快樂了。

144) 然而，梗死灶周圍組織的不均一性和發(fā)生心律失常的基質(zhì)之間的關系還不清楚。

145) 有這么一種女生，是很多男生心里的姑娘，覺得她是神圣而不可侵犯的，他們好像商量好一樣，誰都不去追求她，但凡只要有一個人敢去染指，那他們就會群起而攻之。狄戈

146) 并強調(diào)甲亢合并周麻在發(fā)生心肺嚴重并發(fā)癥時，應積極抗甲狀腺治療。

147) 那些還沒有得到大范圍應用的仿生心臟的心臟病患者，可以自己悠閑的開車去醫(yī)生那里做個小手術，他們的納米血液可以讓他們沒有問題。

148) 依舊是偏愛枕驚鴻二字入夢的時節(jié)，燭火惺忪卻可與她漫聊徹夜，早春暮春酒暖花深，便好似一生心事只得一人來解，歲歲花藻檐下共將棠梨煎雪，自總角至你我某日輾轉(zhuǎn)天邊，天淡天青宿雨沾襟，一年一會信箋卻只見寥寥數(shù)言收起。銀臨

149) 學校在校本部成立有“大學生心理衛(wèi)生服務中心”，并在北校區(qū)設“大學生心理衛(wèi)生服務點”，由專業(yè)人士為你提供心理咨詢。

150) 結(jié)論通過對高校聾生進行體育教育,能夠促進聾生心理的健康發(fā)展.