1. 此后討論了維漢語共有的一種和英漢語共有的一一種借代模式。

2. 說話者以借代傳遞信息，進行交際，正吻合了語言學家所說的“省力原則”，其正面作用已被眾多認知語言學家所關注。

3. 第一節用隱喻和轉喻理論對譬喻和借代修辭格分別作具體分析，理解它們的生成機制。

4. 從造詞與構詞角度對明代小說借代詞語進行初步探討，分析這一時期借代詞語的類型與特點。

5. 借代詞語是漢語詞匯系統中比較有的一個詞匯類別。

6. 借代思維是人類的一種普遍思維方式，在造字過程中起著重要作用。

7. 通過兩個條件：相關關系與代替來辨析借代與借喻。

8. 借代是英、漢語中的第二大修辭格。

9. 并且將比喻，借代，擬人化和雙關語等修辭手法將作為主要研究對象。

10. 運用借代辭格創造形象化的借代詞語是漢語的一大，是漢語本體研究的關注點，但在對外漢語教學領域并未引起足夠的重視。

11. 他們的研究表明，大多數的語用推理本質上都是借代，因此間接言語行為可以用借代模型來描述。

12. 由于英漢兩種語言的文化背景存在很大的差異，借代往往成為中國讀者正確理解英語新聞報道的“攔路虎”。

13. 所以王科長不由得借代了馬家爵的名字稱呼汪智明,其深意是埋著一句潛臺詞:“你就是又一個馬家爵”。

14. (蘇軾《留侯論》)“草野”是借代,那么如何翻譯,才能使得既保留文意的準確性,又顯示文意的生動性。

15. 理解、掌握修辭手法(比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問),默寫常見的名句名言。

16. 修辭的辭格相當多，能夠在詞的義項增多過程中起作用的一般是比喻、比擬、借代、移覺、委婉、斷取、別解等。

17. 修辭向詞匯滲透也使得大批新詞產生，主要的修辭手段是比喻、借代、擬人等。

18. 第四部分是柯爾克孜諺語的修辭特征，其常見的修辭方式有比喻、比擬、夸張、借代、對偶、對比、反問等。