一、濱州學院在浙江專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、濱州學院在浙江的應用化學專業(yè)招生人數(shù)為3人;

2、濱州學院在浙江的化學工程與工藝專業(yè)招生人數(shù)為3人;

3、濱州學院在浙江的土木工程專業(yè)招生人數(shù)為5人;

4、濱州學院在浙江的航空航天工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

5、濱州學院在浙江的光電信息科學與工程專業(yè)招生人數(shù)為4人;

6、濱州學院在浙江的數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、濱州學院在在浙江高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022濱州學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
財務管理	浙江	2022 / 1段	001	5	不限	綜合
應用化學	浙江	2022 / 1段	002	3	物 或 化	綜合
化學工程與工藝	浙江	2022 / 1段	003	3	物 或 化	綜合
土木工程	浙江	2022 / 1段	004	5	物	綜合
機械設計制造及其自動化	浙江	2022 / 1段	005	6	物	綜合
航空航天工程	浙江	2022 / 1段	006	2	物	綜合
光電信息科學與工程	浙江	2022 / 1段	007	4	物	綜合
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2022 / 1段	008	2	物	綜合

2、2021濱州學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
財務管理	浙江	2021 / 1段	001	3	不限	綜合
應用化學	浙江	2021 / 1段	002	3	物 或 化	綜合
化學工程與工藝	浙江	2021 / 1段	003	3	物 或 化	綜合
油氣儲運工程 （(航空油料儲運)）	浙江	2021 / 1段	004	5	物 或 化	綜合
土木工程	浙江	2021 / 1段	005	5	物	綜合
機械設計制造及其自動化	浙江	2021 / 1段	006	4	物	綜合
食品質(zhì)量與安全	浙江	2021 / 1段	007	3	物 或 化 或 生	綜合
光電信息科學與工程	浙江	2021 / 1段	008	4	物	綜合

3、2020濱州學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
財務管理	浙江	2020 / 1段	001	5	不限	綜合
食品質(zhì)量與安全	浙江	2020 / 1段	002	2	物 或 化 或 生	綜合
化學工程與工藝	浙江	2020 / 1段	003	3	物 或 化	綜合
機械設計制造及其自動化	浙江	2020 / 1段	004	4	物	綜合
土木工程	浙江	2020 / 1段	005	4	物	綜合
光電信息科學與工程	浙江	2020 / 1段	006	4	物	綜合
油氣儲運工程 （(航空油料儲運方向)）	浙江	2020 / 1段	007	5	物 或 化	綜合
應用化學	浙江	2020 / 1段	008	3	物 或 化	綜合
財務管理	浙江	2020 / 2段	001	5	不限	綜合
食品質(zhì)量與安全	浙江	2020 / 2段	002	2	物 或 化 或 生	綜合
化學工程與工藝	浙江	2020 / 2段	003	3	物 或 化	綜合
機械設計制造及其自動化	浙江	2020 / 2段	004	4	物	綜合
土木工程	浙江	2020 / 2段	005	4	物	綜合
光電信息科學與工程	浙江	2020 / 2段	006	4	物	綜合
油氣儲運工程 （(航空油料儲運方向)）	浙江	2020 / 2段	007	5	物 或 化	綜合
應用化學	浙江	2020 / 2段	008	3	物 或 化	綜合

濱州學院北京錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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三、濱州學院的最新學校簡介

濱州學院是一所省屬全日制普通本科院校，坐落在兵圣孫子故里、渤海革命老區(qū)、美麗富饒的黃河三角洲中心城市——濱州市。前身是始建于1954年的北鎮(zhèn)師范學校，1983年更名為濱州師范專科學校，2004年經(jīng)教育部批準改建為濱州學院。2012年順利通過教育部本科教學工作合格評估，2018年10月順利接受教育部本科教學工作審核評估，2021年1月獲批山東省應用型本科高校建設首批支持高校，2021年10月獲批碩士學位授予單位。 學校黨委、行政團結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發(fā)展觀、，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以學科建設為發(fā)展根基，主動對接行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，提出了“頂天（對接航空業(yè)）立地（對接區(qū)域）”的發(fā)展思路，確立了建設航空鮮明的高水應用型大學的辦學目標定位，實施“三步