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沈陽工學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

更新:2024-03-07 20:03:29 高考升學(xué)網(wǎng)

一、沈陽工學(xué)院在浙江專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、沈陽工學(xué)院在浙江的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)招生人數(shù)為5人;

2、沈陽工學(xué)院在浙江的水利水電工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

3、沈陽工學(xué)院在浙江的生物工程專業(yè)招生人數(shù)為4人;

4、沈陽工學(xué)院在浙江的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為3人;

5、沈陽工學(xué)院在浙江的金融科技應(yīng)用專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、沈陽工學(xué)院在浙江的金融科技應(yīng)用專業(yè)招生人數(shù)為2人;

沈陽工學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

二、沈陽工學(xué)院在在浙江高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022沈陽工學(xué)院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
機械設(shè)計制造及其自動化 浙江 2022 / 1段 001 2 綜合
金融學(xué) 浙江 2022 / 1段 002 2 不限 綜合
金融科技 浙江 2022 / 1段 003 3 不限 綜合
大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用 浙江 2022 / 1段 004 2 綜合
市場營銷 浙江 2022 / 1段 005 2 不限 綜合
會計學(xué) 浙江 2022 / 1段 006 2 不限 綜合
人力資源管理 浙江 2022 / 1段 007 2 不限 綜合
物流管理 浙江 2022 / 1段 008 2 不限 綜合
酒店管理 浙江 2022 / 1段 009 3 不限 綜合
自動化 浙江 2022 / 1段 010 2 綜合
網(wǎng)絡(luò)與新媒體 浙江 2022 / 1段 012 5 不限 綜合
時尚傳播 浙江 2022 / 1段 013 4 不限 綜合
風(fēng)景園林 浙江 2022 / 1段 014 4 物 或 史 或 地 綜合
水利水電工程 浙江 2022 / 1段 015 2 物 或 化 綜合
測繪工程 浙江 2022 / 1段 016 2 綜合
兵器類 ((含彈藥工程與爆炸技術(shù)、特種能源技術(shù)與工程專業(yè))) 浙江 2022 / 1段 017 2 綜合
食品質(zhì)量與安全 浙江 2022 / 1段 018 3 物 或 化 或 生 綜合
生物工程 浙江 2022 / 1段 019 4 物 或 化 或 生 綜合
動物醫(yī)學(xué) 浙江 2022 / 1段 020 4 物 或 化 或 生 綜合
園林 浙江 2022 / 1段 021 3 物 或 化 或 生 綜合
學(xué)前教育 浙江 2022 / 1段 022 3 不限 綜合
機械制造及自動化 浙江 2022 / 1段 501 2 不限 綜合
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 浙江 2022 / 1段 502 3 不限 綜合
大數(shù)據(jù)與會計 浙江 2022 / 1段 503 3 不限 綜合
金融科技應(yīng)用 浙江 2022 / 1段 504 2 不限 綜合
機械制造及自動化 浙江 2022 / 2段 501 1 不限 綜合
大數(shù)據(jù)與會計 浙江 2022 / 2段 503 2 不限 綜合
金融科技應(yīng)用 浙江 2022 / 2段 504 2 不限 綜合

2、2021沈陽工學(xué)院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
機械設(shè)計制造及其自動化 浙江 2021 / 1段 001 2 綜合
金融學(xué) 浙江 2021 / 1段 002 4 不限 綜合
金融科技 浙江 2021 / 1段 003 3 不限 綜合
市場營銷 浙江 2021 / 1段 004 4 不限 綜合
會計學(xué) 浙江 2021 / 1段 005 4 不限 綜合
酒店管理 浙江 2021 / 1段 006 3 不限 綜合
自動化 浙江 2021 / 1段 007 2 綜合
網(wǎng)絡(luò)與新媒體 浙江 2021 / 1段 008 7 不限 綜合
時尚傳播 浙江 2021 / 1段 009 5 不限 綜合
風(fēng)景園林 浙江 2021 / 1段 010 5 物 或 史 或 地 綜合
水利水電工程 浙江 2021 / 1段 011 2 物 或 化 綜合
動物醫(yī)學(xué) 浙江 2021 / 1段 012 5 物 或 化 或 生 綜合
生物工程 浙江 2021 / 1段 013 4 物 或 化 或 生 綜合
園林 浙江 2021 / 1段 014 4 物 或 化 或 生 綜合
環(huán)境工程 浙江 2021 / 1段 015 5 物 或 化 或 生 綜合
食品科學(xué)與工程 浙江 2021 / 1段 016 3 物 或 化 或 生 綜合
食品質(zhì)量與安全 浙江 2021 / 1段 017 5 物 或 化 或 生 綜合
學(xué)前教育 浙江 2021 / 1段 018 3 不限 綜合
機械制造及自動化 浙江 2021 / 1段 501 2 不限 綜合
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 浙江 2021 / 1段 502 2 不限 綜合
大數(shù)據(jù)與會計 浙江 2021 / 1段 503 2 不限 綜合
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) 浙江 2021 / 1段 504 2 不限 綜合
金融科技應(yīng)用 浙江 2021 / 1段 505 2 不限 綜合
自動化 浙江 2021 / 2段 007 1 綜合
機械制造及自動化 浙江 2021 / 2段 501 2 不限 綜合
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) 浙江 2021 / 2段 504 2 不限 綜合
金融科技應(yīng)用 浙江 2021 / 2段 505 2 不限 綜合

3、2020沈陽工學(xué)院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
機械設(shè)計制造及其自動化 浙江 2020 / 1段 001 2 綜合
機器人工程 浙江 2020 / 1段 002 2 綜合
智能制造工程 浙江 2020 / 1段 003 2 綜合
會計學(xué) ((國際項目)) 浙江 2020 / 1段 004 5 不限 綜合
金融學(xué) ((國際項目)) 浙江 2020 / 1段 005 5 不限 綜合
汽車服務(wù)工程 浙江 2020 / 1段 006 2 綜合
工業(yè)設(shè)計 浙江 2020 / 1段 007 2 綜合
車輛工程 浙江 2020 / 1段 008 2 綜合
機械電子工程 浙江 2020 / 1段 009 2 綜合
材料成型及控制工程 浙江 2020 / 1段 010 2 綜合
電子信息類 ((含電子信息工程通信工程專業(yè))) 浙江 2020 / 1段 011 3 綜合
電氣工程及其自動化 浙江 2020 / 1段 012 3 綜合
計算機類 ((含計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè))) 浙江 2020 / 1段 013 4 綜合
自動化 浙江 2020 / 1段 014 4 綜合
網(wǎng)絡(luò)與新媒體 浙江 2020 / 1段 015 5 不限 綜合
風(fēng)景園林 浙江 2020 / 1段 016 5 物 或 史 或 地 綜合
城市地下空間工程 浙江 2020 / 1段 017 2 綜合
水利水電工程 浙江 2020 / 1段 018 2 物 或 化 綜合
道路橋梁與渡河工程 浙江 2020 / 1段 019 2 綜合
智能建造 浙江 2020 / 1段 020 2 綜合
測繪工程 浙江 2020 / 1段 021 2 綜合
安全工程 浙江 2020 / 1段 022 2 綜合
動物醫(yī)學(xué) 浙江 2020 / 1段 023 2 物 或 化 或 生 綜合
園林 浙江 2020 / 1段 024 2 物 或 化 或 生 綜合
生物工程 浙江 2020 / 1段 025 2 物 或 化 或 生 綜合
環(huán)境工程 浙江 2020 / 1段 026 2 物 或 化 或 生 綜合
機械制造與自動化 浙江 2020 / 1段 501 2 不限 綜合
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 浙江 2020 / 1段 502 2 不限 綜合
互聯(lián)網(wǎng)金融 浙江 2020 / 1段 503 2 不限 綜合
會計 浙江 2020 / 1段 504 2 不限 綜合
酒店管理 浙江 2020 / 1段 505 2 不限 綜合
機械設(shè)計制造及其自動化 浙江 2020 / 2段 001 2 綜合
機器人工程 浙江 2020 / 2段 002 2 綜合
智能制造工程 浙江 2020 / 2段 003 2 綜合
會計學(xué) ((國際項目)) 浙江 2020 / 2段 004 5 不限 綜合
金融學(xué) ((國際項目)) 浙江 2020 / 2段 005 5 不限 綜合
汽車服務(wù)工程 浙江 2020 / 2段 006 2 綜合
工業(yè)設(shè)計 浙江 2020 / 2段 007 2 綜合
車輛工程 浙江 2020 / 2段 008 2 綜合
機械電子工程 浙江 2020 / 2段 009 2 綜合
材料成型及控制工程 浙江 2020 / 2段 010 2 綜合
電子信息類 ((含電子信息工程通信工程專業(yè))) 浙江 2020 / 2段 011 3 綜合
電氣工程及其自動化 浙江 2020 / 2段 012 3 綜合
計算機類 ((含計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè))) 浙江 2020 / 2段 013 4 綜合
自動化 浙江 2020 / 2段 014 4 綜合
網(wǎng)絡(luò)與新媒體 浙江 2020 / 2段 015 5 不限 綜合
風(fēng)景園林 浙江 2020 / 2段 016 5 物 或 史 或 地 綜合
城市地下空間工程 浙江 2020 / 2段 017 2 綜合
水利水電工程 浙江 2020 / 2段 018 2 物 或 化 綜合
道路橋梁與渡河工程 浙江 2020 / 2段 019 2 綜合
智能建造 浙江 2020 / 2段 020 2 綜合
測繪工程 浙江 2020 / 2段 021 2 綜合
安全工程 浙江 2020 / 2段 022 2 綜合
動物醫(yī)學(xué) 浙江 2020 / 2段 023 2 物 或 化 或 生 綜合
園林 浙江 2020 / 2段 024 2 物 或 化 或 生 綜合
生物工程 浙江 2020 / 2段 025 2 物 或 化 或 生 綜合
環(huán)境工程 浙江 2020 / 2段 026 2 物 或 化 或 生 綜合
機械制造與自動化 浙江 2020 / 2段 501 2 不限 綜合
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 浙江 2020 / 2段 502 2 不限 綜合
互聯(lián)網(wǎng)金融 浙江 2020 / 2段 503 2 不限 綜合
會計 浙江 2020 / 2段 504 2 不限 綜合
酒店管理 浙江 2020 / 2段 505 2 不限 綜合
機械設(shè)計制造及其自動化 浙江 2020 / 3段 001 1 綜合
機器人工程 浙江 2020 / 3段 002 1 綜合
智能制造工程 浙江 2020 / 3段 003 2 綜合
汽車服務(wù)工程 浙江 2020 / 3段 006 2 綜合
工業(yè)設(shè)計 浙江 2020 / 3段 007 2 綜合
車輛工程 浙江 2020 / 3段 008 2 綜合
機械電子工程 浙江 2020 / 3段 009 2 綜合
材料成型及控制工程 浙江 2020 / 3段 010 1 綜合
電子信息類 ((含電子信息工程通信工程專業(yè))) 浙江 2020 / 3段 011 3 綜合
電氣工程及其自動化 浙江 2020 / 3段 012 3 綜合
計算機類 ((含計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè))) 浙江 2020 / 3段 013 4 綜合
自動化 浙江 2020 / 3段 014 3 綜合
城市地下空間工程 浙江 2020 / 3段 017 2 綜合
道路橋梁與渡河工程 浙江 2020 / 3段 019 2 綜合
智能建造 浙江 2020 / 3段 020 2 綜合
測繪工程 浙江 2020 / 3段 021 2 綜合
安全工程 浙江 2020 / 3段 022 2 綜合
機械制造與自動化 浙江 2020 / 3段 501 1 不限 綜合
互聯(lián)網(wǎng)金融 浙江 2020 / 3段 503 2 不限 綜合
酒店管理 浙江 2020 / 3段 505 2 不限 綜合
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三、沈陽工學(xué)院的最新學(xué)校簡介

沈陽工學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所普通本科高等學(xué)校,創(chuàng)建于1999年。學(xué)校位于沈陽、撫順兩個特大工業(yè)型城市區(qū)域交界處,地處遼寧省和東北亞中心地帶的“沈撫改革創(chuàng)新示范區(qū)”,校園北依渾河,交通便利、環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人。占地面積1680畝,建筑面積46萬方米。現(xiàn)有全日制本專科生和留學(xué)生19036人。設(shè)有13個教學(xué)單位,在48個本科專業(yè)和11個專科專業(yè)招生。學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù),把“建設(shè)最好的應(yīng)用型大學(xué)”作為發(fā)展目標(biāo),堅持“以人為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念和“依法治校、專家治學(xué)、全員育人、發(fā)展”的治校方略,大力弘揚“追求卓越、互助利他”學(xué)校精神;學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為中心,實施“協(xié)同育人、工學(xué)交替、理實融合、學(xué)用一體”的育人模式,構(gòu)建了滿足學(xué)生就業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、個性化發(fā)展的多樣性需求的人才培養(yǎng)體系,致力于培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的,工作在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線“懂專業(yè)、技能強、能合

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