昆明高考狀元名單公布,昆明文理科狀元是誰多少分

高考不是唯一的出路，但對于大多數(shù)普通家庭來說是最好的出路。很多普通職工家庭辛辛苦苦將孩子養(yǎng)大供其讀書，就是為了有朝一日能金榜題名。當然也有的小康富裕之家，可能高考只是一個“試練場”，他們沒有考上好的大學(xué)，依然有所家業(yè)繼承。但是，不管怎么說高考終究是當下教育必經(jīng)之路。高考升學(xué)網(wǎng)本文小編將帶你一起來了解關(guān)于昆明高考狀元的相關(guān)知識，說到高考狀元，大家都會為他豎著大拇指，天之驕子往后的前途不可限量，不管怎么樣小編在此恭喜他們摘得高考狀元的桂冠！截至本文發(fā)稿時昆明高考文理科狀元名單暫無公布，所以小編暫先整理了2018年昆明高考狀元信息，昆明高考狀元名單稍后我們及時公布。

一、2018年昆明高考狀元相關(guān)信息

總分700分以上昆明市有20人，位列全省各州市第一；昆明市有4名理科考生總分領(lǐng)跑全省，其中，最高分為725分。全省文理科前50名，昆明市有32人，位列全各省州市第一；600分以上人數(shù)全省有13450人，昆明市有3392人，占全省的25.22%，人數(shù)及占比位列全省各州市第一。

【云南師大附中】
2018年云南師大附中高考成績
600分以上785人，均分620左右，600分率文科82.19%，理科76.02%，合?78.05%，一本率文科92.53%，理科96.05%，27人考進全省文、理前50名，李苑楠以725分（裸分）奪得理科高考狀元；
【昆一中】
2018年共834名學(xué)生參加高考，理科均一本率95.09%（比去年增長3.05%），文科均一本率84.65%，全年級文理一本率達92.57%。(比去年增長了1.31%)，全年級600分以上501人（比去年增加100%）。
【云大附中】
2018屆畢業(yè)生入學(xué)時達到公費錄取線812分的人數(shù)共80人，70人高考超600分；2018屆畢業(yè)生共274人，180人考分600分以上。公費生高考均分635.52，一本率98.7%，600分以上占比82.7%，均分、一本率和600分以上占比三項指標均名列全省第一
【昆三中】
2018年昆明三中共有570人參加高考，理科考生468人，文科考生102人。高考成績600分以上315人（其中理科240人，文科75人）占考生人數(shù)55.26%（比去年增加178人，增加130%）。理科一本率89.20%，文科一本率85.56%，文理科綜合一本率88.32%。金晶同學(xué)以實考分706分位列全省理科第29名（昆明市市屬學(xué)校唯一一個進入前50名的考生），文科最高分孟盛同學(xué)661分。

二、最新昆明高中人氣排名

三、高考狀元高中學(xué)習(xí)方法和心得/高中學(xué)習(xí)方法/

在小學(xué)初中時復(fù)靠老師，到了高中復(fù)要靠自己。因為在高中的課程多，內(nèi)容廣，所以在課堂上不可能經(jīng)常反復(fù)。一節(jié)課內(nèi)容一個星期之內(nèi)不復(fù)就有可能變得陌生，最好是三天內(nèi)復(fù)一次。

要把問題真正弄懂，可能要“讀”或“做”五、六遍甚至十幾遍，每次“讀”或“做”總會有比原來更多的體會，我不相信人的頭腦學(xué)一遍做很少的題就能夠把問題理解透徹。求學(xué)問從不知到知，從沒有印象到有印象，而且還要“印”的正確，“印”的清晰，絕不是輕而易舉的，一定要通過多次的反復(fù)鉆研和練才能達到這樣的境界。

復(fù)還有一個重要的目的就是對所學(xué)的知識進行疏理和總結(jié)，使之形成系統(tǒng)，為解決以后的問題做好充分的準備。常常要象過電影一樣把各科的常規(guī)問題過一遍，把各科的課本與筆記過一遍。

成功的人并不一定比別人更聰明、更加能說會道、他們是常常是在最恰當?shù)臅r侯用自已毅力與勤奮把該要學(xué)會操作，操作到熟練，操作到形成慣為止。你要慣于看課本，課前要看、課內(nèi)要看、課后還要看，直到真正弄懂為止。你要慣于及時演練，時機把握的好不好對你來說至關(guān)重要，特別要珍惜課堂練機會，珍惜例題重做時機。

懂得了到會做了還有很長的一段距離，只有在懂得與會做之間架上慣之橋才行！學(xué)習(xí)一種新的操作，我們往往會受原來的操作慣、原來的思維慣的支配，因此新的操作，新的思維取向的形成需要反復(fù)的練才能慣。

新的操作慣的形成的同時如果能克服掉原來的不好的慣固然是一件好事，但是要注意當原來你所具備的操作慣與思維走向也是良好的慣時，如果被你的新慣毀掉，那是十分可惜的。

比方說學(xué)習(xí)打乒乓球，學(xué)會了推球，形成了推球的慣，接著學(xué)會了削球，形成了削球的慣，如果削球的好慣毀掉了推球的慣，能說你進步了嗎？只有在兩個好慣之間在建立一個相互連結(jié)的慣才行。在弄懂與會做上架起了慣之橋，在新舊慣之間架起轉(zhuǎn)化之橋。

對操作有困難的問題一定要反復(fù)訓(xùn)練直到慣，要加強對能否化簡操作的思考，要注意越是形式化的操作往往越脫離問題的本質(zhì)，因此進行簡捷操作時要注意對問題的本質(zhì)的思考。

一旦慣養(yǎng)成，堅持就是自然而然的事，而收獲也就水到渠成了。美國著名教育家曼恩的一段話：慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。