1、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。

2、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

3、藝術(shù)不僅滿足美的要求，而且滿足的需要。

4、藝術(shù)與科學(xué)的價(jià)值，在于對(duì)萬眾的利益做全無私欲的奉獻(xiàn)與服務(wù)。

5、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。

6、藝術(shù)對(duì)于因生活和勞動(dòng)而疲倦的心靈是一種可口的良藥。

7、真正的藝術(shù)家總是冒著危險(xiǎn)去推到一切既存的偏見，而表現(xiàn)他自己所想到的東西。

8、藝術(shù)越擺脫教訓(xùn)，便越取得大公無私的純粹之美。

9、凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

10、藝術(shù)的真正生命正在對(duì)于個(gè)別特殊事物的掌握和描述。

11、偉大的藝術(shù)從來就是最富于裝飾價(jià)值的。

12、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。

13、美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

14、我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。

15、我不相信科學(xué)的傾向?qū)λ囆g(shù)是有利的。

16、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

17、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣會(huì)失掉一半。

18、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

19、愛情的果實(shí)很快就消失，而藝術(shù)的果實(shí)是不朽的。

20、藝術(shù)是智慧的喜悅，在良知照耀下看清世界，而又重現(xiàn)這個(gè)世界的智慧的喜悅。

21、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

22、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。

23、最高的藝術(shù)是要把觀念納入形象。二個(gè)字應(yīng)包含元數(shù)的，一個(gè)畫面要概括整套的哲理。

24、藝術(shù)的魔仗所觸之處，當(dāng)變?yōu)椴恍嗟默F(xiàn)實(shí)。

25、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

26、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

27、藝術(shù)不僅可以利用自然界豐富多彩的形形，而且還可以用創(chuàng)造的想象自己去另外創(chuàng)造無窮無盡的形象。

28、只有形式對(duì)心靈產(chǎn)生作用時(shí)，我們才能理解和欣賞一件作品；也只有通過形式，我們才能理解內(nèi)容并欣賞一件作品。

29、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。

30、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

31、世界上沒有比能從事自己喜愛的專業(yè)更令人快樂的事了。

32、杰出的藝術(shù)家懷有的任何心思，都有本事透過一塊大理石表現(xiàn)無遺。

33、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

34、對(duì)教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

35、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。

36、面或三原色的直角棱柱和非色彩應(yīng)該成為造型表現(xiàn)的手段。

37、我們所經(jīng)歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術(shù)和科學(xué)的源泉。

38、我要把印象主義改造成一種永恒的藝術(shù)，一種博物館的藝術(shù)。

39、所謂藝術(shù)就是反映在人間的大自然，所以最要緊的事情就是擦鏡子。

40、笨拙的藝術(shù)家永遠(yuǎn)載別人的眼鏡。

41、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

42、藝術(shù)，就是所謂靜觀、默察；是深入自然，滲透自然，與之同化的心靈的愉快。

43、真與美是構(gòu)成一件成功的藝術(shù)品的兩大要素。

44、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感人，人生樂趣就會(huì)失掉一半。

45、藝術(shù)品絕非是對(duì)那些在任何給予的時(shí)間里顯現(xiàn)的個(gè)別存在物的再現(xiàn)，相反它是對(duì)物的一般本質(zhì)的再現(xiàn)。

46、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

47、文學(xué)家是以抽象化了的，即以觀念來表現(xiàn)自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。

48、藝術(shù)的目的差不多是神圣的，如果它寫作歷史，就是起死回生，如果它寫作詩歌，就是創(chuàng)作。

49、藝術(shù)家對(duì)于自然有著雙重關(guān)系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隸。

50、寬容別人等于祝福自己。

51、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

52、如果愿意欣賞藝術(shù)，你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人。

53、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。

54、藝術(shù)是為了進(jìn)步。藝術(shù)多一種用處就多一種美。

55、藝術(shù)的最高鏡界是善良、純真和美好。

56、藝術(shù)是最偉大的，它無論用何種方式，將難以計(jì)數(shù)的偉大觀念送入觀眾心底。

57、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。

58、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的常人。

59、靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。

60、藝術(shù)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)人的意識(shí)的發(fā)展和社會(huì)制度的改善。

61、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

62、客觀世界的視覺現(xiàn)象本身是沒有意義的，有意義的是感覺，因而是與環(huán)境完全隔絕的。

63、只有為了別人，才有藝術(shù)；只有通過別人，才有藝術(shù)。

64、所謂千古不朽的藝術(shù)作品，特點(diǎn)就在不論時(shí)尚怎么改變，它總是有辦法滿足任何時(shí)尚中的任何人。

65、顯出特征的藝術(shù)才是惟一真實(shí)的藝術(shù)形象的不只是尋常的靈魂。

66、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

67、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。

68、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，是知識(shí)的源泉。

69、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

70、我并不照自然描繪，我要從自然中拿取、吸收。我不是要畫現(xiàn)在看到的東西，我要畫的是曾經(jīng)看到過的東西。

71、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

72、非有天馬行空似的大精神，即無大藝術(shù)的產(chǎn)生。

73、我從來不急于畫細(xì)節(jié)，我首先注意一幅畫的大體和特征。

74、把簡單的事情做徹底，把凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

75、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

76、色彩像一樣具有威力，可是也像炸藥一樣，要有很好的方法控制它。

77、藝術(shù)在朝圣的路上，探訪現(xiàn)實(shí)中未知的一座座殿堂，走向一個(gè)同過去有著天淵之別的未來。

78、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。

79、漠視古代傳統(tǒng)，眼里只有他自己的藝術(shù)，充其量不過是懶漢的藝術(shù)品。

80、知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。

81、生活是生活，藝術(shù)是藝術(shù)，不能也不必要完全一樣。

82、藝術(shù)與人生，風(fēng)是一個(gè)品球的兩面，和人生無關(guān)系的藝術(shù)不是藝術(shù)，和藝術(shù)無關(guān)系的人生是徒然的人生。

83、我的造型法是由純粹的形式和色彩構(gòu)成，與自然的結(jié)構(gòu)完全無關(guān)。

84、藝術(shù)并不是真理。藝術(shù)是謊言，然而這種謊言能教育我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)真理。

85、要想逃避這個(gè)世界，沒有比藝術(shù)更可靠的途徑；要想同世界結(jié)合，也沒有比藝術(shù)更可靠的途徑。

86、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

87、有生命的藝術(shù)常常是野生的。而不是溫室里的。

88、藝術(shù)是永恒的，而生命卻短促。如果來得及把握理解的東西完成百分之一就好了，但結(jié)果只是萬分之一。

89、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

90、照搬自然景色是絕對(duì)畫不出傳世之作的。

91、藝術(shù)是一種使我們達(dá)到真實(shí)的假想。

92、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

93、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗�與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

94、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

95、所謂藝術(shù)的永恒是感覺而不是時(shí)間。

96、如同人們只能在世界的背影上知覺事物一樣，藝術(shù)表現(xiàn)的對(duì)象也是在宇宙的背景上顯現(xiàn)的。

97、藝術(shù)家不相信科學(xué)，因?yàn)榭茖W(xué)只是不完美的東西。

98、戰(zhàn)斗場面和繪畫，都要在遠(yuǎn)處觀看。

99、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

100、所謂名牌大學(xué)，首先是由著名的教授組成的。所以說，好的教授就是好的大學(xué)。

101、藝術(shù)比人生更高尚。埋頭丁藝術(shù)而避開其他一切是遠(yuǎn)離不幸的惟一道路。

102、要有健康的體魄，和-諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

103、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。

104、在油畫的后面，跳動(dòng)著畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。

105、最高的藝術(shù)，名副其實(shí)的藝術(shù)，決不受一朝一夕的規(guī)則限制；它是一顆向無垠的太空飛射出去的彗星。

106、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

107、藝術(shù)是大自然映現(xiàn)在人間的東西，重要的是要好好磨鏡子。

108、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

109、理性只給予我們相對(duì)的知識(shí)，而我們通過直覺獲得的知識(shí)卻是絕對(duì)的。

110、假如藝術(shù)不能和真理并存，那就讓藝術(shù)去毀滅吧！真理是生，謊言是死。

111、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。

112、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！

113、讀書不多，畫則不能進(jìn)于雅；觀理不清，則畫不能規(guī)于正。

114、藝術(shù)的氣息是大多數(shù)人不能呼吸的。惟有極偉大的人才能生活在藝術(shù)中間而仍保持生命的源泉。

115、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。

116、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

117、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。

118、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。

119、我們繪畫是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通過心靈的意志創(chuàng)造出來的才是美的。