1、永不放棄，即使中途變得困難。

2、瀑布來自高處，源頭之水皆靜，到此成激流。

3、想到這里，我覺得現在的孩子比從前賣蜆子的孩子還可悲。

4、關東地區的大地震，是一次可怕的事件，但也是一次寶貴的經歷。

5、它告訴我自然界異乎尋常的力量，同時也使我了解了異乎尋常的人心。

6、然而時光倒流，世事重來。我唯一的希望，卻是讓光明和黑暗永無交集。

7、你鋒芒畢露，這是你的弱點，你像把無鞘刀，鋒利，但好刀應在刀鞘里。

8、糟糕的是，當的槍聲響起時，即使是耶穌和天使也會變成軍事參謀長。

9、以上我寫的這些，現在的孩子們是不會有如此豐富而且是銘刻于心的回憶的。

10、現在看來，只按著老規矩行事，把智力發展較遲的孩子送進學校，簡直是罪惡行動。

11、你，我的藍翼蒼鷹，你飛那么久，想飛去哪里呢？我要飛越那些山嶺？直至寧靜之地。

12、討人喜歡的面孔，說話八面見光、滴水不漏的人，確實要防備，不能被表面現象所蒙蔽。

13、我不善于說話，但我倒世界任何國家去都沒有合不來的感覺，所以，我認為我的故鄉是地球。

14、本來日本國土就不大，目前縣同鄉會很多，我不懂有什么必要再用同鄉會把它弄得更加窄小。

15、當我聽到風箏的哨音，就想到站在橋上的我，手里拉住風箏繩，仰望著遨游冬日晴空的風箏。

16、人能把衛星送進宇宙，可是在精神上卻不會向上看，而是像野狗一樣，只注意腳下，徘徊不已。

17、我只是在說明道理，我只想說，必須完全摒棄依靠別人的、脆弱、腐朽的精神。你們太幼稚了！

18、這是很天真的想法，倒不會帶來什么害處。不過，可怕的是被所控制的人的脫離常軌的事來。

19、面對可怕的事物閉眼不敢看，所以就覺得它可怕，什么都不在乎地看它，哪里還有什么可怕的呢？

20、父親告誡我：“不要著急，也沒有著急的必要。”他還說：“要等下去，前進的道路自然會打開的。

21、沒有經歷過的人無法想象，對人類來說何謂真正的黑暗，這黑暗又是多么可怕。這奪走了人的正氣。

22、現在我寫著這些往事，但耳朵聽到的卻是電視的聲音、電爐子的響聲，收廢紙的擴音喇叭的叫聲。這些，全是電器的響聲。

23、那么，為什么有人覺得好象我事前就給自己鋪好了這條道路的呢？這個問題如果要我回答，我只能說：并非出于自己的意志。

24、寫到這里我很激動，因為我七歲的時候是那么呆頭呆腦。學校生活使我深感痛苦，所以為了這樣的孩子不由得把我這段生活寫了下來。

25、植草動不動就拿他自己和我做比較，說我們倆本質上是完全不同的人。然而在我看來，植草和我并沒有本質上的區別，只有表面的不同。

26、工商業區的大火熄滅了，居民家里的蠟燭用光了，夜晚成了黑暗世界。受著黑暗威脅的人們，竟然受了可怕的蠱惑，干出了荒唐透頂、愚不可及的事來。

27、明治時代的溝口健二先生、小津先生、成瀨先生相繼去世后，日本電影出現衰退時，你們干了什么？補上他們的空缺了嗎？并非因為我是明治時代生人才說這話。

28、他們不知道，浪費時間和金錢，人人都會，但有效地使用它，卻需要才華與奮斗。自己不想前進和奮斗的家伙，即使別人死了空出位置，他也沒有補這一空缺的能力。

29、植草說我是天生的強者，說我是和悔恨、絕望、屈辱等無緣的人，說他自己是天生的弱者，一直生活在淚河里，在痛心、、痛苦之中生活。然而，這樣的觀察是膚淺的。

30、當我看到聲嘶力竭拖著凄涼的腔調沿街叫賣蜆子的孩子時，我感到自己是個幸運兒。當賣脆餅的從盛夏季節似火的驕陽下走過的時候，我正站在橡樹下舉著捕蟬罩的竿子捕蟬呢。

31、我為了抵抗人的苦惱，戴上一副強者的面具；而植草卻為了沉溺與人的苦惱，戴上了一副弱者的面具。事實不過如此。而且，我倆只是表面的不同，就本質來說，我們都是弱者。

32、因為孩子的智力發展參差不齊，既有5歲時就像7歲那么聰明的孩子，但是也是有雖然7歲卻只有5歲智力水的孩子。智力的發展有快有慢，一年有一年的水，那種僵死的規定完全是錯誤的。

33、有人可能以為，我對于美術、文學、戲劇、音樂，以及其他藝術之所以貪婪地住腦子里灌，好象已預見到自己將來就是要走以上述各項藝術為其內容的電影這條道路。實際上根本不是這回事。

34、因為孩子的智力發展參差不齊，既有五歲時就像七歲那么聰明的孩子，但是也有雖然七歲卻只有五歲智力水的孩子。智力的發展有快有慢，一年有一年的水，那種僵死的規定完全是錯誤的。

35、假如世界上的人都這么想，那么，現在世界上發生的你爭我奪就會因為大家認識到它是自相殘殺而不再發生了。不過，到了那時候，地球上的人也會逐漸認識到地球本位主義也是狹隘的觀點了。

36、山頂的風終于吹到了我的臉上。我所說的山頂的風，是指長時間艱苦地走山道的人，快到山頂時能感到迎面吹來的涼爽的風。這風一吹到臉上，登山者就知道快到山頂了。他將站在這群山之巔，極目千里，一切景物盡收眼底。