1、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

2、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。

3、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。

4、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

5、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

6、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

7、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

8、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

10、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。

11、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

12、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。

13、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

14、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

15、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。

16、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

17、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

18、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

19、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

20、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

21、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

22、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

23、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

24、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地回答。

25、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

26、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

27、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

28、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

29、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

30、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。

31、家長養成合理的行為慣并留心使孩子學著去做。

32、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

33、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。

34、給孩子一個房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。

35、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

36、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

38、豎一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

39、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。

40、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

41、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

42、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

43、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。

44、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

45、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

46、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。

47、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

48、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不凡的人。

49、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

50、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

51、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

52、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

53、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

54、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

55、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

56、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

57、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

58、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

59、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

60、不因孩子房間里或者桌上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

61、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

62、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

63、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

64、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

65、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

66、把簡單的事情做徹底，把凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

67、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

68、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

69、當代能做老師的人必定是不凡的人；因為教育事業本身就是不凡的事業。

70、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

71、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

72、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

73、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

74、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

75、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

76、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

77、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

78、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

79、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

80、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

81、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

82、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

83、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

84、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

85、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

86、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

87、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

88、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

89、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的慣，是終生受益的偉業。

90、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

91、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。