安徽高考作文題：
　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，寫一篇不少于800字的文章。

　　一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員修改劇本臺詞一事，發(fā)表了不同的意見。
　　表演藝術(shù)家說，演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動臺詞。
　　劇作家說：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求：如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。
　　高考第一天過去了，大家關(guān)注的高考作文也揭曉了。網(wǎng)絡(luò)評選，安徽省的高考作文最奇葩。我倒是不敢茍同。總的來講，今年的命題繼承了去年材料作文的命題風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)作文的思辨性，突出對考生理性思維能力的考查。材料的情境性也能很好地對接考生的認(rèn)知，并不存在理解上的隔閡。竊以為，這基本代表了今后高考命題的方向，是一個上等的好題。
　　好的命題是提供寫作的起點(diǎn)，而并不規(guī)定終點(diǎn)以及到達(dá)終點(diǎn)。考生只要能從起點(diǎn)出發(fā)，遵守交通規(guī)則，就可以自主選擇不同的方向，能演繹出自己的精彩，就算是寫好了作文。材料圍繞劇本，提供了兩則意思相反的論述：改與不改。材料形式上是單則材料，由于提供了兩種需要作出判斷的選項(xiàng)，具備了多則材料的特質(zhì)。可以借鑒多則材料審題立意的方法來確定自己的寫作方向。
　　從審題立意的角度來講，可以進(jìn)行如下的操作：
　　第一步??壓縮語段：表演藝術(shù)家認(rèn)為，演員可以改劇本；劇作家認(rèn)為不可隨意改動劇本。
　　第二步??弄清關(guān)系：形式上截然相反，但每則材料內(nèi)在的因果關(guān)系清晰。
　　不同點(diǎn)??第一則：因?yàn)楸硌莸男枰�，可以改動臺詞。
　　第二則：因?yàn)橐�尊重遵�?chuàng)作者的藝術(shù)追求，不可隨意改動臺詞。
　　相同點(diǎn)??演員和編劇的觀點(diǎn)都是為了藝術(shù)追求（藝術(shù)創(chuàng)作的需要）
　　??改與不改的標(biāo)準(zhǔn)取決于是否更好地提升藝術(shù)作品（劇本和表演）的藝術(shù)品質(zhì)。
　　第三步：虛實(shí)轉(zhuǎn)化，提取關(guān)鍵詞
　　創(chuàng)新 規(guī)矩 根本 追求 品質(zhì)
　　第四步：依據(jù)個人的學(xué)識和積累，可以從人與自然、人與社會、人與自我三個方面自主確定立意。
　　立意示例：
　　人與自然：要尊重自然，肆意違背規(guī)律會遭受自然的懲罰；在遵循自然規(guī)律這個根本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展……
　　人與自我：人生如戲，生活是劇本，我們是演員。我們應(yīng)當(dāng)遵循內(nèi)心的選擇，不斷突破劇本的限制，演繹出屬于自己的精彩……
　　人與社會：劇本猶如社會規(guī)則，每個人（演員）只有遵循規(guī)則，才能達(dá)成社會的和諧；規(guī)則也是人制定，只要有利于社會的發(fā)展，我們可以不斷突破規(guī)則，大膽創(chuàng)新；個人的夢想和社會的夢想只要在根本是一致的，我們可以盡情演繹屬于自己的精彩……
　　此外，可以從材料觸及的表演藝術(shù)家、劇作家以及兩者辯證統(tǒng)一角度的共三個角度確定立意。如以文化話題，可以確定如下立意：
　　表演藝術(shù)家的角度??“六經(jīng)注我”，方能實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新
　　劇作家的角度??“我注六經(jīng)”，尊重傳統(tǒng)文化
　　辯證統(tǒng)一的角度??在“我注六經(jīng)”的基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)，處理好文化繼承和創(chuàng)新的關(guān)系……