2025年安徽高考語文卷難不難,今年安徽高考語文卷難度系數點評

更新：2023-09-16 22:27:16 高考升學網

2020年安徽高考語文試卷高考命題大綱，與2018年、安徽語文卷相比，在考核目標、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細節要求和知識點的考察，所以2020年安徽高考語文卷難度系數預測和安徽高考語文卷難度相當，不會太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考語文卷難度會降低。下面是高考升學網為大家整理了一些關于安徽高考語文做題的注意事項，以及往年安徽高考語文試卷的分析。 2025年安徽高考語文卷難不難,今年安徽高考語文卷難度系數點評

1、安徽高考語文試卷考試注意事項

高考語文規范答題注意事項——八項注意

1、選擇題：

一定要申請題干，不要急不要慌，記住一點，所有題目都是我們練過的，只是換了一個例子而已。選擇題偏向靈活，所以大家一定要謹慎。成語題要活用排除法，詩文對仗題要分析詞性、結構、內容，病句題要認真分析主干，特別要關注介詞、關聯詞，多個動詞和名詞的搭配、殘缺等。漫畫題要看清題干，重點注意畫面主體和細節。

2、文言文：譯準“得分點”

實詞、虛詞選擇題，用代入法和語境分析法認真檢驗，不能靠經驗主義。

文言翻譯是幾年考生失分最多的題之一，主要原因是譯不準“得分點”。譯不準的原因，除了能力不足之外，對“得分點”認識不清、重視不夠是另一個重要原因。

例如2005年全國卷Ⅱ的文言文試題，要求翻譯：“馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。”該句的“采分點”是“病肥”、“喪之”、“棺槨大夫禮”、“爭”、“以為”（5個點共5分）；而像“馬”“死”“葬”等人人都會的知識一般不作“采分點”。翻譯時，對這些“得分點”必須高度重視，集中全力譯得準確通順，千萬不可模糊或出錯。

參考答案：馬患肥胖病而死，（楚王）讓群臣為它治喪，要用內棺外槨的大夫禮制安葬它。左右群臣對此直言規勸，認為不可以。

3、古詩詞鑒賞：試用“三問解答法”

對于古詩詞鑒賞題，可以采用“三問解答法”——這首詩寫了什么，用什么手法寫的，寫的怎樣（表達效果）。多年的閱卷經驗證明，只要具備一定的鑒賞能力，運用這個方法還是很有效的。

例如2005年全國卷Ⅰ的詩歌鑒賞題，李華的《春行即興》：“宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”問題1、這首詩的三、四句運用了哪種修辭方法？請具體說明。問題2、古人在談到詩歌創作時曾說：“作詩不過情、景二端。”請從“景”和“情”的角度來欣賞這首詩。

下面我們運用“三問解答法”來分析一下。

寫的什么？萋萋的草、東流復西的澗水、無人欣賞的芳樹、自開自落的花、春山、空自啼叫的鳥等。

用什么手法寫的？情景交融的表現手法，對仗的修辭手法。

寫的怎樣？借寫景表現了山中的寧靜，流露出傷春、凄涼之情。

4、名句默寫：寫準確，做最有把握的題

關于名句默寫，最重要的是書寫準確，不要寫錯別字。既要節約時間，又要最大限度地保證不失分。再次是書寫要工整、筆畫清楚；否則，可能被視為書寫錯誤而扣分。

5、閱讀理解：整體把握，圈點勾畫，多答一些

做好閱讀理解題當然主要靠長期形成的閱讀能力，但是改進方法也有明顯的效果。有兩種做法是應該避免的：讀不完文章就做題和閱讀時不會圈點勾畫。前者的問題是不能整體把握文章的內容，答題可能不準確不全面；后者可能會遺漏文章中有助于答題的關鍵詞和關鍵句。因此，一定要通讀全文，邊讀邊圈點勾畫，整體把握文章的內容和藝術特點，然后再做題。另外，根據高考閱讀題的評分標準，評分主要看要點，要點齊全就可以得滿分，但多答的內容不扣分，因此，答題沒有把握時寧可多答一些（當然不要超出答題的范圍），這樣可以盡量避免遺漏得分要點。

6、寫作：中心集中，文體鮮明，語言曉暢，書寫清楚

寫作是語文試卷的重頭戲，所以一定要高度重視，不允許出現任何閃失。首先應該明確的一點是，應試作文不同于時寫文章或文學創作，考試性質和形式以及閱卷的方式決定了它的特殊性，因此，必須摸清應試作文的特點和寫作規律。根據多年的閱卷經驗，我覺得以下幾個方面特別需要處理好。

第一，文章的中心必須盡可能地鮮明、集中。中心模糊的文章，不可能得到理想的分數。

第二，文體要鮮明。寫作議論文就是議論文，散文就是散文，小說就是小說，不能寫成不倫不類的“四不象”。那種文章老師看了肯定反感。

第三，語言曉暢。考試作文的語言不能過于含蓄更不能晦澀難懂，閱卷的時間限制決定了老師不可能用較多的時間去琢磨你的文章，如果你的文章讓老師在短短幾十秒內“看不懂”，那么，你也只能得一個你自己“看不懂”的分數。因此，文章語言一定要得明白曉暢。

第四，書寫清楚。書寫清楚是對卷面的一個最基本的要求。從某種意義上說，一份試卷是考生和閱卷老師共同完成的。既然如此，你就沒有理由不跟閱卷老師配合好，如果你的字讓老師難以辨認，故意“難為”他，他可能就會“難為”你，所以，必須把字寫清楚。當然，更進一步的要求是寫工整、漂亮，看了有一種愉悅感，那當然是最理想的結果了。

以上六點“注意”屬于答題內容，下面兩點屬于答題形式。

7、“答題說明”：答題前先閱讀

高考語文考卷開頭都有一個“答題說明”，用來說明答題的注意事項和要求，尤其是現在很多省份進行“網上閱卷”，需要注意的更多，要求也更嚴格，因此，必須認真閱讀。

8、涂卡、修改：重視細節

客觀題的閱卷特點是機器只認符號不認人，因此，必須涂寫規范，合乎要求。涂答題卡，一定要涂寫清楚、規范；如果修改，必須擦干凈，否則，可能會吃虧。

2、往年安徽高考語文試卷考點分析

高考語文命題落實立德樹人根本任務，適應高素質人才需求，緊密銜接高中課程標準，精準落實基礎性、綜合性、應用性、創新性的考查要求，持續深化考試內容改革，增長考生知識見識，提高考生能力素養，凸顯語文學科的應用導向，突出試題命制的情境設計。在服務高校人才選拔的同時，引導基礎語文教育的改革方向，促進素質教育的全面發展。

高考語文命題選取豐富素材，寓基礎性考查要求于知識、能力與素養的融會貫通，引導考生增長知識見識。

頂層設計，追求語文知識、能力與素養的融會貫通。全國高考語文命題繼承以往成功經驗，并不直接設置單獨的知識考查試題。全國卷統一遵循頂層設計原則，分別設置現代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運用、寫作四大模塊，以對語文學科最的閱讀素養、表達素養及語文關鍵能力的考查為導向，將對語文必備知識的考查融會其中。命題引導考生系統掌握扎實的必備知識，諸如詞匯、語法、文化常識、標點符號用法，各種文體及相關的修辭、表現手法、論證手法等，并將這些知識融會貫通，形成優秀的語文能力和素養。

“強化學生關鍵能力培養”是新一輪高考內容改革的重點。高考語文命題全面考查考生的信息處理、邏輯思辨、審美鑒賞、探究創新、語言表達等語文學科的關鍵能力，凸顯應用性考查要求，引導考生重視實踐，學以致用。

全國高考語文試卷立足于中華民族熱愛勞動的優秀文化基因，歌頌勞動價值，弘揚勞動精神，展現勞動美好，引導考生熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動。全國Ⅰ卷作文試題“熱愛勞動，從我做起”：

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了!”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

這則作文材料既著眼于勞動的歷史溯源，也關注問題的現實呈現，以中國傳統文化中關于勞動的箴言、警句和對勞動精神的深刻闡釋作為總領，將中華民族熱愛勞動的優秀傳統與當下社會一些對勞動的偏差認識、錯誤態度進行對比，引導青少年學生對這一現象及勞動本身進行深入思考，自覺弘揚勞動精神，以期在全國青少年乃至全社會中形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動、參與勞動的良好風氣，充分發揮高考作文在推動勞動教育方面的導向功能。

思考勞動意義，展現勞動之美。勞動是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。辛勤、誠實的勞動都應受到推崇和尊重。勞動本身是美的，是創造幸福的。全國Ⅲ卷古代詩歌閱讀，節選自唐代詩人劉禹錫一首具有民歌風味的《插田歌》，描述的正是農人田間勞作的美景，尤其是“農婦白纻裙，農父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》”通過簡練的筆觸勾勒出一幅意趣盎然的插田畫面，表達農民勞動的愉悅。江蘇卷現代文閱讀《表妹》，通過表現一對表姐妹在溪灘浣衣的場景，贊揚勞動之美，引導考生思考勞動的價值和意義。