2016兩學一做教育學習心得體會【1】

　　開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。學好學活“兩學一做”，要求我們堅持學用結合，知行合一。

　　打牢“兩學”學習基礎，讓生根。理想信念是我黨的精神之“鈣”，必須加強政治建設，構建上的堅固防線，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個 “總開關”問題，筑牢黨的執政根基，才能增強黨員干部的立身之本。理想信念不堅定，就會得“軟骨病”，只有打牢我黨的理想信念精神脊梁，讓每一位黨員學好黨章黨規、系列講話，理論聯系實際，明標準、立規范、守紀律才能讓生根，在每一位黨員的精神田園之中開花結果。

　　挖掘“一做”內在精髓，讓作風揚帆。開展“兩學一做” 教育，基礎在學，關鍵在做。“奮斗成就偉業，實干才能興邦”，如何做一名合格黨員，這要求我們加強作風建設，牢牢把握“兩學”精髓，學以致用、以學促做，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。中紀委屢屢傳來黨員干部在崗嚴重違紀調查報告，加強作風建設廉潔從政顯得格外突出，黨員隊伍作風建設需要每一位黨員的共同維護，違紀違法現象要嚴格杜絕。固守紀律規矩之嚴，嚴格遵守黨紀黨規，加強作風建設，要求我們自覺遵守紀律“底線”，時刻握好黨紀黨規“戒尺”，做合格黨員，維護好黨員干部隊伍形象，讓作風之船揚帆遠航。

　　“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。在學習“兩學一做”專題教育過程中，要堅持學用結合，知行合一，理論聯系實際，通過實實在在的掌握“兩學”理論基礎，掌握問題癥結，從實際出發，有的放矢，才能促使每一位黨員干部加強作風建設，進步提高。“兩學一做”歸本溯源還是“三嚴三實”的進一步鞏固深化，黨員干部要加強作風建設，凝聚內在合力，真正鑄就一支“鐵一般信仰，鐵一般紀律，鐵一般擔當”的優良黨員干部隊伍，讓助力作風揚帆，作風灌溉萌芽。

　　2016兩學一做教育學習心得體會【2】

　　當前黨的“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動正在各地區各部門如火如荼地進行。“兩學一做” 不僅是新形勢下繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后的又一項加強黨的政治建設的重大部署，更是面向全體黨員的教育從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。筆者認為“兩學一做”事關黨員素質教育和人民群眾的福祉，如何學好、用好“兩學一做”，不妨從以下幾個方面考慮。

　　“學”是基礎。黨員干部長時間不學習便會缺少“精神之鈣”，往往表現在上有松懈，行動上緩慢，理想信念上模糊不清，嚴重“缺鈣”者還會摒棄馬列主義另找一些精神寄托。因此黨員干部辨，找差距，析原因在知曉問題所在，帶著問題學習黨章黨規，悟透黨章黨規，知曉什么該做，什么不能做，時時以黨章為標桿規范自己行為，事事以黨規約束自己的行為。黨員干部還要從經典原著、原文中悟出精髓原理，做到學以致用，以學促行。

　　“做”是關鍵。學的目的終究是工作中應用，行動中體現。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”，只有通過親身躬耕，才能找出工作中的漏洞，自身的不足和努力的方向，進而增強針對性，集中精力一項項整改，一件件落實。筆者認為針對性做能起到立竿見影的效果，能把建設問題抓細;能把行為規范問題抓緊，永葆黨員干部的先進性和純潔性，確保黨員干部在和行動上與保持高度一致。

　　“做”要落到實處。突出的問題喊破嗓子不如甩開膀子解決，因此黨員干部要切實改變黨性意識弱、組織紀律渙散、信念模糊等問題，多去基層走走，多與群眾交談，多征求群眾意見，創新工作方法，改變工作思路，將系列講話精神落到實處，將自己鍛煉成具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的黨的好干部。

　　“學”和“做”要齊頭并進，統籌兼顧。“學而不思則罔，思而不學則殆。”切不可將兩者生硬分開，更不可和黨的群眾路線教育以及”三嚴三實“劃清界限，只有打好“學”和“做”的組合拳，才能鞏固黨的群眾教育路線和“三嚴三實”的教育成果，才能塑造一只敢于擔當，勇于做事的黨的隊伍團體，為今后全面落實“兩學一做”打下堅實基礎。

　　筆者認為，學習“兩學一做”不是一陣風，是一場自我斗爭的攻堅戰，“學”是黨員干部立身建業的基石，“做”是黨員干部干事創業的途徑，“實”是“學做”的基本要求，要學要做更要實，才能使教育活動開花結果，達到預想的效果。

　　2016兩學一做教育學習心得體會【3】

　　在不同場合多次強調，要注重問題導向，從嚴從實做好各項工作。期，中央辦公廳印發的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》中也明確指出，開展“兩學一做”學習教育，要堅持問題導向，注重實效，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，有針對性地解決問題。落實好“兩學一做”學習教育，存在的問題就是我們的靶子，解決好問題就是我們的方向，各級黨組織和全體黨員只有牢固樹立問題意識，緊緊抓住問題導向，才能真正在學習教育中有的放矢、打開局面、保證實效。

　　經常“照照鏡子”，積極正視問題。出現問題并不可怕，真正可怕的是“掩耳盜鈴”自欺欺人。這次“兩學一做” 學習教育，不怕“家丑外揚”，率先列舉出了當前在部分黨員中存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等五大類問題和表現，極具代表性和廣泛性。這既體現了對存在的問題不掩蓋、不回避、不推脫的鮮明態度和政治自信，也同時為全體黨員檢視自身問題開出了“體檢表”、豎起了“正衣鏡”。各級黨組織和廣大黨員應以中央為標桿，認真對照黨章黨規要求，對照合格黨員標準，對照“五類突出問題”，主動揭短亮丑，及時悔過改過，堅決防止小問題釀成大錯誤。

　　練就“火眼金睛”，善于發現問題。正視問題需要態度和勇氣，發現問題則需要能力和素質。有些黨員把自己混同于普通群眾，不參加組織生活、不強化政治學習、不關心國家大事，錯誤認為查擺問題、轉變作風是上級部門和領導干部的事，自己是普通黨員，無職無權，遵紀守法，不存在任何問題。殊不知作為黨員看不到問題，本身就是最大的問題。各級黨組織和全體黨員應以“兩學一做”學習教育為契機，深入學習黨章黨規，明確基本標準、樹立行為規范，系統學習系列講話，加強理論武裝、強化政治意識，真正在政治學習中練就發現自身問題的“火眼金睛”，在組織生活中用好“批評和自我批評”的有力武器，不斷提升自我凈化、自我提高的能力和水。

　　學會“自我解剖”，深入分析問題。找到“病灶”所在，才能“對癥下藥”進行學習。這次學習教育面向全體黨員，涉及的組織層級多、行業領域多、黨員類型多，所以中央明確提出，要堅持從實際出發，分類指導，不搞一刀切、大呼隆。各級黨組織應按照中央要求，緊密結合黨組織設置特性、黨員管理教育特點和黨員政治特質，在認真查找自身問題的基礎上，認真分析問題產生的最根本原因，有針對地開展學習教育。全體黨員在學習教育中，應緊密結合自身的、工作、生活等實際，總結反思自身問題、深挖根源、找準問題癥結，缺鈣的及時“補鈣”，能力不足的及時“充電”，切實達到“祛病根”、“強體魄”的良好效果。

　　勇于“刮骨療毒”，著力解決問題。正視問題是前提，發現問題是關鍵，解決問題才是根本。強調“要盯住作風問題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實實在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改。”各級黨組織和全體黨員在“兩學一做” 學習教育中，應邊學邊改、邊查邊改，“快刀斬亂麻”，推動問題及時解決。同時，應清醒認識到當前問題的頑固性和反復性，始終保持耐心、恒心、韌勁，下決心 “祛除頑疾”，下狠心“刮骨療毒”，力戒表面文章，切忌避實就虛，以解決問題的實際成效推動全體黨員的綜合素質進一步提升，黨組織的戰斗堡壘作用進一步發揮，黨領導的各項事業持續健康發展。