世界讀書日演講稿一：

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

高爾基說，書是人類進步的階梯。莎士比亞說，書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對于我們來說，何其重要。

中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩;同時，我們沒有忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。

12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。今天，中華民族已經屹立在世界民族之林了，可是我們肩上的擔子任重而道遠，我們要為國家的富強而讀書，要為民族的騰飛而讀書。偉大的領袖毛澤東青年時期就曾整天呆在圖書館，書籍使他不斷的接受新的洗禮，從而讓他帶領全中國人民走上謀求解放的道路。我們的知心姐姐張海迪，因為患有高位截癱，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時間。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。

"書籍是時代進步的階梯"，它開啟人類的智慧，塑造時代的偉人。一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛心;一本好書，能激發我們的斗志，讓我們擁有向上的動力;一本好書，更能給我們啟迪，讓我們獲得無窮的智慧。朋友們，愛書吧!讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿著先人的足跡，學習他們的精神，學習他們創造的瑰寶，好好學習，細細讀書。

與書為舞，我感慨一滴水就是一片海;與書為舞，我驚嘆整個世界就是一本書;與書為舞，我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項偉大的工程。

通過我們的讀書活動，掀起全校的讀書熱，讓閱讀走進每位同學的生活，讓喜愛讀書的我們成為校園最亮麗的一道風景線!

世界讀書日演講稿二：

一、"讀書漂流"的由來

"讀書漂流計劃"起源于一批有想法的語文老師，他們在教室里設讀書角，設讀書角與不設讀書角的班級學生對語文感覺不一樣。這就像家里有書、沒書，對孩子影響不一樣。所謂"書香門第"，家里藏書很多，小孩在這種環境的熏陶之下，不想進步，不想有氣質都難。在海門的小學里就開展了同學間相互推薦好看的書目，向同伴薦- 書的活動。教育局的許新海副局長用大篷車把書帶到薄弱學校，學生興奮、投入的樣子，讓人欣慰。我看了大家的讀書筆記和讀后感后，產生了兩種截然不同的感覺。一種是擔憂，擔心這位老師會成為你們中最差的一位;另一種是怦然心動的感覺，看了之后，也點燃了我的火花。這些老師的讀書筆記和讀后感像鉆石一樣璀璨。之所以形成這種差距，是水問題，還是問題，還是人家拖你的后腿。因此，我覺得今天有必要聊一聊"讀書、論書、品書"這個話題。

二、讀書的境界

今天我帶了一些書過來，我把它們分分類：

(一)純技術層面型

如《初中語文中考試題解析》《圖形板書簡明教案》

前者雖然出題方向和我們南通有不相符的地方，但我看它可以打開我的思路;后者是一位普通的老師所寫，寫的東西也不艱深，里面收錄了他的板書和教案，他就是在板

書、教案如何吸引學生上動腦筋，化枯燥為生動。