福建省高等職業(yè)教育入學(xué)考試
語文考試大綱（面向中職學(xué)校）

本考試大綱以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》為依據(jù)，結(jié)合我省中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的實(shí)際情況而而制定。在考查考生語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上，重在測(cè)試?yán)斫夂瓦\(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力。內(nèi)容范圍包括語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、口語交際、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)和寫作等方面，以現(xiàn)代文閱讀和寫作能力的測(cè)試為重點(diǎn)。
一、考核目標(biāo)要求
語文考試要求考查考生識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用（包括評(píng)價(jià)、探究和實(shí)踐）、寫作五種能力。
（一）識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。
（二）理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
（三）分析：指對(duì)文本進(jìn)行深入剖析，揭示各部分間的內(nèi)在聯(lián)系，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
（四）應(yīng)用：指對(duì)語文知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用，包括評(píng)價(jià)、探究和實(shí)踐能力，是以識(shí)記、理解和分析為基礎(chǔ)，在閱讀和表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
1.評(píng)價(jià): 指對(duì)閱讀材料能有獨(dú)到的見解、觀點(diǎn)、意見、感想、感悟、體會(huì)等，是在識(shí)記、理解、分析的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
2.探究: 指對(duì)某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有見解、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解、分析、評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
3.實(shí)踐：指能根據(jù)設(shè)置的活動(dòng)要求，查找、搜集和整理資料，綜合運(yùn)用語文知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和職場(chǎng)工作中的具體問題，是在識(shí)記、理解、分析、評(píng)價(jià)、探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
（五）寫作:對(duì)自己的積累進(jìn)行選擇、提取、加工、改造，并以書面文字的形式表達(dá)出來，是在識(shí)記、理解、分析、評(píng)價(jià)、探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

二、考試內(nèi)容
（一）語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1．識(shí)記常用漢字的音、形、義。
2．正確使用常見詞語（包括成語），結(jié)合語境辨析詞語的意義和色彩。
3．辨析成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂和表意不明、不合邏輯等常見語病。
4．正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5．辨析比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)比、對(duì)偶、設(shè)問、反問、引用等常見修辭手法，理解其表達(dá)作用。
6．用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語言進(jìn)行表達(dá)。
7．掌握本大綱所列篇目的有關(guān)作家、作品等文學(xué)常識(shí)。
8．默寫本大綱所列