一、廈門軟件職業技術學院福建高考錄取分數線多少分

1、2022年福建高考歷史(歷史+不限選考科目)類考生上廈門軟件職業技術學院的最低錄取分數線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數為725人;

2、2021年福建高考歷史(歷史+不限選考科目)類考生上廈門軟件職業技術學院的最低錄取分數線需要223分，對應的最低錄取位次為77643名，招生錄取人數為600人;

3、2022年福建高考物理(物理+不限選考科目)類考生上廈門軟件職業技術學院的最低錄取分數線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數為620人;

4、2021年福建高考物理(物理+不限選考科目)類考生上廈門軟件職業技術學院的最低錄取分數線需要230分，對應的最低錄取位次為117278名，招生錄取人數為645人;

5、2020年福建高考理科類考生上廈門軟件職業技術學院的最低錄取分數線需要203分，對應的最低錄取位次為129000名，招生錄取人數為845人;

二、廈門軟件職業技術學院在福建的三年的排名多少可以上

1、2022年廈門軟件職業技術學院在福建的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
福建	2022	歷史	歷史+不限選考科目	專科	725	-	-	省教育廳
福建	2022	物理	物理+不限選考科目	專科	620	-	-	省教育廳

2、2021年廈門軟件職業技術學院在福建的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
福建	2021	歷史	歷史+不限選考科目	專科	600	223	77643	省教育廳
福建	2021	物理	物理+不限選考科目	專科	645	230	117278	省教育廳

3、2020年廈門軟件職業技術學院在福建的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
福建	2020	理科	-	專科	845	203	129000	省教育廳
福建	2020	文科	-	專科	675	211	69543	省教育廳

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三、廈門軟件職業技術學院2023年最新學校簡介

廈門軟件職業技術學院是經福建省人民政府批準、教育部備案、面向全國高考統招的全日制高等院校（院校代碼14059），也是福建省支持并主導倡辦的省內僅有的兩所軟件職業院校之一。學校坐落于廈門集美大學城，這里依山面海，風景優美，交通便捷。廈門地處東南沿海，與臺灣隔海相望，是中國五個經濟特區之一，是著名的國際性港口風景旅游城市、海峽西岸重要中心城市。這里環境優美、氣候宜人、人文薈萃、信息發達、經濟活躍，擁有“聯合國人居獎”、“國際花園城市”、“全國文明城市”等殊榮。集美，一個聞名遐邇的僑鄉和著名的風景旅游區，歷史文化豐厚，環境恬靜幽雅。這里不僅積淀著著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生的公益教育精神，還蘊藏著集美學村、鰲園、園博苑等標志性文化園林名勝。這里是廈門的幾何中心，還有高等學府林立的大學城。學校占地面積800畝，規劃建筑面積46萬方米，校園環境幽雅，設計獨具，完全建成后可容納20000人生活、學習。現建成有雄偉壯觀的聯體教學樓群、財政部扶持省內最大的校內實訓基地、溫馨明亮的花園式公寓生活區及國際標準足球場、籃球場等完善的教學、生活設施。此外，還建有軟件開發實訓室、動畫渲染集群實訓室、無紙化動畫實訓室、三維動畫實訓室、3D打印實訓室、VR室內設計展示實訓室等60個實訓室，擁有教學科研儀器設備 2000千多萬元，紙質和電子圖書 40萬冊，教學用計算機2976臺。學校加強校企合作先后與110家企業建立實訓基地。學校著力打造“一個核心”即軟件和信息服務，“三大產業鏈”即電子信息產業鏈、文化創意產業鏈、現代服務業鏈，“六大專業群”即軟件與網絡技術專業群、電子信息技術專業群、數字創意專業群、文化創意專業群、經濟與信息服務專業群、國際商務與貿易專業群的專業集群。學校設有軟件工程系、數字傳媒系、經濟管理系、設計藝術系、電子信息工程系、外語外貿系等6個系32個專業，形成了以軟件與信息服務專業為主，動漫藝術設計、財經、旅游、電子商務等大類為輔協調發展的專業布局。先后獲批省級示范專業2個、省級生產性實訓基地1個，市級重點專業3個，5個現代學徒制試點專業，獲得省教學成果獎6項，同時被授予福建省軟件適用人材重點培訓基地。學校擁有一支教育觀念新、教學水高、實踐能力強的師資隊伍，專任教師中具有中高級職稱以上的占75 %以上，碩士及以上學位的占80 %以上，“雙師”型教師占70 %以上。其中8名教師被聘為省教育評估專家，4人進入省級專業帶頭人行列。學校年來相繼榮獲福建省第十屆、第十一屆“文明學校”，福建省“高校安全穩定工作先進集體”，福建省“誠信教育進校園先進單位”，福建省“誠實守信示范單位”，廈門市“5A級安校園”和廈門市“綠色校園”等榮譽稱號。2013年4月，學校由民辦非企業轉制為事業單位。為進一步辦好學院，2016年5月，廈門市人民政府決定，由國有企業廈門建發集團、聯發集團支持辦學。學校堅持職業教育的實用型和職業性，堅持產學合作，以社會需求和畢業生就業為導向，不斷創新，走出一條發展之路。一、學做一體人才的培養模式 學校在人才培養目標上努力踐行“德才兼備，學做一體”的校訓，積極構建學生素質養成體系，不斷深化改革教學模式。學校推行任務驅動、項目導向等“教、學、做”合一的教學模式，實施校企合作、工學結合、及時將生產一線信息反饋、吸納到各個教學環節，注重動手能力的培養，依托實訓實場所，讓學生“做中學，學中做”，在真實的環境中更好地掌握職業技術技能。根據職業教育特點，學校實施課程考核方式改革。采用筆試、口試、練、作品制作、論文、技能競賽等多種形式，著重檢查學生掌握基本技能的程度和實際應用能力。大力開展學生技能（設計、作品）競賽（展示）活動，形成項目促教、競賽促學、以賽代考的機制。學校學生多年來一直積極參加國家級、省部級各類比賽獲獎100多項，獲全國、省級職業院校技能大賽89項，成績列全省高職院校前列。在第四屆全國高校移動互聯網應用創新大賽中獲得一等獎，是唯一一個獲此殊榮的高職院校。 二、個性化培養的的教育體系學校秉持“愛校如家，育生如子”的教育理念，師生與學校同呼吸、共命運，齊抓校風學風，共建校園文化。教師認真履行工作職責，不斷提高職業素養；學生遵守學校的規章秩序，愛護學校的一草一木，注重自身發展。學校為學生創造良好的校園育人環境，秉承“人人皆可成才”的現代高職教育觀，不放棄任何一個學生。從日常生活中及課堂上去發現學生的特點，量身定制個性化培養計劃，實施針對性教學；注重設置“潛能導師”，幫助學生發現自己的優勢潛能；指導學生進行職業生涯設計。尤其重視學生的全面發展，構建學生綜合素質教育與評價體系，增強學生自信心，促進學生人人成才。 三、人才為本的辦學理念學校秉承“人才為本”的理念，