高考填報志愿的時候，想必很多人關心大學的王牌專業，專業是指一所學校的某一專業，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養質量等方面，具有較高的辦學水和鮮明的辦學，已產生較好的辦學效益和社會影響，是一種高標準、高水、高質量的專業，是“人無我有，人有我優，人優我新”的專業。那么漳州職業技術學院王牌專業有哪些有哪些呢，一起來看看。

一、漳州職業技術學院王牌專業有哪些

根據漳州職業技術學院本科招生網公布的數據可知，漳州職業技術學院王牌專業類型有省重點、培育專業：應用電子技術專業等。

序號	專業層次	數量	專業
1	省重點、培育專業	1	應用電子技術

二、高考填志愿選專業和院校有哪些注意事項

填報行志愿有什么技巧

1、合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校。考生可以根據自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。

一般來說，行志愿填報按照“沖一沖、穩一穩、保一保”原則。

沖一沖：把有希望夠得著的理想學校作為A志愿；

穩一穩：把與自己成績“門當戶對”的學校作為B志愿；

保一保：把比自己成績稍低點的學校作為C志愿。

不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖，當然某些省份志愿有幾十個上百個，少數幾個亂沖也無妨。

同時各志愿間要拉開梯度，如果考生定位不準確，一味追求最理想的高校，志愿填報過高（比如多個行院校志愿之間沒有拉開梯度），就可能導致所填報的幾個院校志愿全部落空。

2、要將最想上的院校填報在行志愿的前列。由于行院校志愿是有先后順序的，當考生填報的行院校志愿中，有2所以上符合投檔條件時，計算機系統會將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此，考生要將最想上的院校填在行志愿的前列。

同時填報的專業志愿不要過少。如果考生只報考某些院校的一兩個專業，當考生檔案被投檔到招生院校后，就有可能因總分或相關科目成績偏低、不服從院校專業調劑、身體條件受限等原因，面臨投檔后被退檔的風險。

三、漳州職業技術學院所有開設專業排名一覽表

漳州職業技術學院包含院系和開設專業
院系名稱	包含專業	本專科
應用外國語學院	應用英語	專科
	商務英語	專科
旅游管理學院	旅游管理	專科
	酒店管理與數字化運營	專科
	空中乘務	專科
建筑工程學院	市政工程技術	專科
	建筑工程技術	專科
	建筑室內設計	專科
	工程造價	專科
	給排水工程技術	專科
	房地產經營與管理	專科
汽車工程學院	汽車技術服務與營銷	專科
	汽車檢測與維修技術	專科
	新能源汽車技術	專科
食品工程學院	應用化工技術	專科
	食品生物技術	專科
	食品營養與檢測	專科
	食品加工技術	專科
	化妝品經營與管理	專科
文化創意學院	新聞采編與制作	專科
	廣告設計與制作	專科
	藝術設計	專科
	媒體營銷	專科
電子工程學院	工業機器人技術	專科
	電氣自動化技術	專科
	應用電子技術	專科
	電子信息工程技術	專科
	光電顯示技術	專科
信息工程學院	計算機網絡技術	專科
	物聯網應用技術	專科
	計算機應用技術	專科
	軟件技術	專科
	數字媒體技術	專科
經濟管理學院	大數據與會計	專科
	市場營銷	專科
	現代物流管理	專科
	連鎖經營與管理	專科
	電子商務	專科
	國際經濟與貿易	專科
機械工程學院	機械設計與制造	專科
	機電一體化技術	專科
	數控技術	專科
	工業設計	專科
	模具設計與制造	專科

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四、漳州職業技術學院院校師資介紹

漳州職業技術學院前身為創辦于1984年的漳州職業大學，2002年4月，經福建省人民政府批準，更名為漳州職業技術學院。學校是漳州市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高職院校，現有專兼職教師900多人，其中高級職稱教師230多人，“雙師”素質教師640多人；全日制在校生1.3萬人。設置有10個二級學院和公共教學部、政治理論課教研部、成人教育部等教學單位；開設了應用電子技術、計算機網絡技術、食品加工技術、物流管理、數控技術、建筑工程技術等50個以工科為主，文、經、管應用科類協調發展，緊密對接區域經濟發展的高職專業。教學成果學校現有國家示范性重點專業6個，國家提升專業服務能力建設專業2個，省級精品專業7個，省級示范專業12個，省級高校創新創業教育改革試點專業3個，福建省高職院校專業建設質量評價位列全省第一的專業18個；高等職業學校骨干教師國家級培訓基地1個；全國高校職業發展與就業指導示范課程1門，省級精品課程29門，省級高校創新創業教育改革精品資源共享課程4門，“十二五”職業教育國家規劃教材8本，工作頁19本；省級高職教學改革試驗項目2個，省級教育改革試點項目6個，省級高校教學改革研究項目5個；國家級現代學徒制試點1個，省級現代學徒制項目7個，省級“二元制”改革專業2個；省級教學團隊7個，省級教學名師10名,省級專業帶頭人16名；國家級教學成果獎二等獎1項，省級教學成果。