新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的漳州衛生職業學院智能醫療裝備技術專業錄取分數線數據，包含三年漳州衛生職業學院智能醫療裝備技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、漳州衛生職業學院智能醫療裝備技術專業分數線是多少分

最新據2023年漳州衛生職業學院招生辦官方公布的智能醫療裝備技術專業錄取數據，我們可以知道漳州衛生職業學院智能醫療裝備技術專業錄取分數線如下：

1、在安徽省份2019年的漳州衛生職業學院醫療設備應用技術專業文科專業分數線是352分，對應的最低錄取位次在151905名；

2、在福建省份2021年的漳州衛生職業學院智能醫療裝備技術專業物理專業分數線是300分，對應的最低錄取位次在114929名；

3、在廣東省份2020年的漳州衛生職業學院醫療設備應用技術專業文科專業分數線是294分，對應的最低錄取位次在213573名；

4、在廣東省份2019年的漳州衛生職業學院醫療設備應用技術專業文科專業分數線是410分，對應的最低錄取位次在154209名；

5、在廣東省份2022年的漳州衛生職業學院智能醫療裝備技術專業物理專業分數線是435分，對應的最低錄取位次在247782名；

6、在新疆省份2019年的漳州衛生職業學院醫療設備應用技術專業理科專業分數線是255分，對應的最低錄取位次在46747名；

二、漳州衛生職業學院智能醫療裝備技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(包含專業：中藥生產與加工、生物制藥技術、藥物制劑技術)藥品制造類專業	2019	山西	理科	-	-	-
2	(含中藥生產與加工、生物制藥技術、藥物制劑技術)藥品制造類專業	2019	安徽	理科	-	-	-
3	(含藥物制劑技術、生物制藥技術、中藥生產與加工專業)藥品制造類專業	2019	福建	理科	-	320	115156
4	(包含專業：中藥生產與加工、生物制藥技術、藥物制劑技術)藥品制造類專業	2019	河南	理科	-	-	-
5	(包含專業：中藥生產與加工、生物制藥技術、藥物制劑技術)藥品制造類專業	2019	四川	文科	-	331	163304
6	(包含專業：中藥生產與加工、生物制藥技術、藥物制劑技術)藥品制造類專業	2019	四川	理科	-	-	-
7	(中藥生產與加工、生物制藥技術、藥物制劑技術)藥品制造類專業	2019	貴州	理科	-	-	-
8	(中藥生產與加工、生物制藥技術、藥物制劑技術)藥品制造類專業	2019	甘肅	理科	-	-	-
9	醫療設備應用技術專業	2019	山西	理科	-	-	-
10	醫療設備應用技術專業	2019	安徽	文科	-	352	151905
11	醫療設備應用技術專業	2019	安徽	理科	-	-	-
12	智能醫療裝備技術專業	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	300	114929
13	醫療設備應用技術專業	2019	河南	文科	-	-	-
14	醫療設備應用技術專業	2019	河南	理科	-	-	-
15	智能醫療裝備技術專業	2021	廣東	物理	物理+不限	389	262588
16	醫療設備應用技術專業	2020	廣東	文科	-	294	213573
17	醫療設備應用技術專業	2020	廣東	理科	-	332	290965
18	醫療設備應用技術專業	2019	廣東	文科	-	410	154209
19	醫療設備應用技術專業	2019	廣東	理科	-	292	290665
20	住宿費:待定,辦學地點:校本部智能醫療裝備技術專業	2022	廣東	歷史	歷史+不限	411	127841
21	住宿費:待定,辦學地點:校本部智能醫療裝備技術專業	2022	廣東	物理	物理+不限	435	247782
22	醫療設備應用技術專業	2020	新疆	文科	-	252	26178
23	醫療設備應用技術專業	2019	新疆	文科	-	296	21964
24	醫療設備應用技術專業	2019	新疆	理科	-	255	46747

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三、漳州衛生職業學院師資和院系介紹

漳州衛生職業學院坐落于風光綺麗、人文昌熾的濱海古城漳州，前身是創辦于1934年的福音醫院護士學校，1985年更名為漳州衛生學校，2004年經福建省人民政府批準同意升格為漳州醫學護理職業學院，2007年正式更名為漳州衛生職業學院。【辦學理念】學院堅持“12345”辦學思路，以立德樹人為中心，以服務教師發展、服務學生成長為2個出發點，抓住產教融合、校企合作、工學結合3個機制，加強干部、教師、學工、學生4支隊伍建設，實現人才培養質量、社會服務水、科學研究水、文化傳承能力、創新創業能力5個提升。堅持“3333”辦學定位，立足漳州、服務福建、面向全國，為醫藥、衛生、健康3個產業提供技術與人才支撐，形成以專科學歷教育為主、成人教育和社會培訓為輔的3個辦學類型，培養理論夠用、技能熟練、文化浸心的3維高素質技術技能人才，實現教學基礎雄厚、辦學鮮明、文化傳承有效的3個發展目標。【專業建設】學院實施“大抓專業、抓大專業”，以主干專業課程建設，將“教師教法教材”改革貫穿人才培養全過程，提升專業核心競爭力。制定專業（群）建設規劃，健全專業建設與管理動態機制，形成與區域產業結構緊密吻合的專業布局。啟動專業融合集群模式改革，對接區域醫藥衛生健康產業發展，集中經費、師資、實訓等資源，實施品牌（）專業建設工程，形成以6個品牌（）專業的7個專業群。實施精品課程建設工程，主持2個省級教學資源庫、4個國家教學資源庫子項目，完成4門省級在線精品網絡課程、10門院級在線精品課程。堅持實踐教學“一專業一項目”，與政府、行業企業合作建有與管理規范、設備先進的校內實訓基地16個，教學儀器設備總值1.03億元，總數14767臺（套），實現專業全覆蓋。學院現有國家“1+X”證書制度試點3項，教育部高等職業教育創新發展行動計劃3項，全國首批職業院校健康服務類示范專業1個，“二元制”技術技能人才培養模式改革試點2項，省級實訓基地4項，省現代學徒制試點1項。制定了1個教育部國家專業教學標準，開發了4個教育部高職專業課程標準。 【師資隊伍】學院現有教職工470人，其中專任教師412人，博士8人，碩士283人，正高級職稱20人，副高級職稱123人，雙師型專任教師占81%。學院改革職稱聘任標準和方法，推行專業技術職務聘期考核，通過“內培外引”，優化師資隊伍結構，提升師資隊伍水。引進博士2名，選派4名骨干教師參加國內訪學進修，8名教師入選漳州市2020年度中青年人才和急需緊缺專業技術人才訪學進修項目，135名專任教師下企業參加實踐鍛煉。現有全國中藥技術傳承人才2人，省級教學團隊4個，省級專業帶頭人5人，省級教學名師3人，省級新世紀優秀人才支持計劃1人，省級科技特派員12人，市級科技特派員4人。【教學實訓】學院占地812畝，建筑面積25.9萬方米，擁有醫