新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的水利工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在甘肅省份2021年的甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是165分，對應(yīng)的最低錄取位次在82133名；

2、在甘肅省份2021年的甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是184分，對應(yīng)的最低錄取位次在111880名；

3、在甘肅省份2020年的甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是168分，對應(yīng)的最低錄取位次在85867名；

4、在甘肅省份2020年的甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是230分，對應(yīng)的最低錄取位次在121125名；

5、在甘肅省份2019年的甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是165分，對應(yīng)的最低錄取位次在82799名；

6、在甘肅省份2019年的甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是166分，對應(yīng)的最低錄取位次在132785名；

二、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	水利工程專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	165	82133
2	水利工程專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	184	111880
3	水利工程專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	168	85867
4	水利工程專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	230	121125
5	水利工程專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	165	82799
6	水利工程專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	166	132785
7	水利工程專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
8	水利工程專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的園藝技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工程造價專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高速鐵路客運服務(wù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2023年甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時候出來(公布時間)

2023年甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的水土保持技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2023年甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)及EMS快遞查詢

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院寧夏錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的城市軌道交通運營管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國西北地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的林業(yè)類國家示范性高職院校和國家優(yōu)質(zhì)高職院校。 學(xué)院創(chuàng)建于1956年，1994年被國家教委確定為“國家級重點中專”，1995年被林業(yè)部評為“全國優(yōu)秀中等林業(yè)學(xué)校”，2001年升格為高職學(xué)院，2007年被教育部、財政部確定為100所全國示范性高等職業(yè)院校之一，2008年升格為副廳級建制，2016年被省政府確定為國內(nèi)一流高職院校建設(shè)單位, 2017年被省教育廳確定為優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)單位，2019年教育部確定為200所國家優(yōu)質(zhì)高職院校之一。年來，學(xué)院先后獲得了“全國綠化模范單位”“全國精神文明建設(shè)工作先進單位”“甘肅省職業(yè)教育先進單位”“國防教育學(xué)校單位”“第一屆甘肅省文明校園”“第六屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎”等稱號。 多年來，學(xué)院的建設(shè)、發(fā)展始終與國家和民族的命運緊緊地聯(lián)系在一起，在艱苦、執(zhí)著的辦學(xué)歷程中，逐步形成了“艱苦奮斗、無私奉獻、愛校如家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，“砥礪學(xué)行，自強不息”的校訓(xùn)，“創(chuàng)新帶動、發(fā)展、質(zhì)量提升、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，“搶抓機遇、開拓創(chuàng)新、追求卓越”的學(xué)院精神，“風清氣正、心齊勁足”的學(xué)院氛圍，“堅持以立德樹人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標，以教學(xué)為中心，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針。 學(xué)院現(xiàn)占地面積1150畝，建筑面積28.16萬方米，固定資產(chǎn)總值5.03億元；在麥積山風景區(qū)建有占地3700畝的實林場，在校內(nèi)建有占地55畝的綜合實訓(xùn)基地。建有151個職業(yè)鮮明的校內(nèi)實實訓(xùn)室，校企聯(lián)建360多處校外實訓(xùn)基地。學(xué)院設(shè)有林業(yè)工程、園林工程、環(huán)境工程、測繪工程、信息工程、建筑工程、經(jīng)濟管理、機電工程、交通工程9個二級學(xué)院，馬克思主義學(xué)院和基礎(chǔ)部、體育部、繼續(xù)教育部、本科部4個教學(xué)部。現(xiàn)有學(xué)生9100人，其中本科生398人,留學(xué)生6人，開設(shè)49個專業(yè)。現(xiàn)有專任教師513人，教授42人，副教授128人，聘請校外兼職教師300余人。 學(xué)院立足林業(yè)艱苦行業(yè)，創(chuàng)新林業(yè)高職教育，依托林業(yè)重點建設(shè)工程，構(gòu)建了林業(yè)技術(shù)、水土保持、環(huán)境監(jiān)測與治理、工程測量4個重點專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群，為甘肅林業(yè)、環(huán)保、水土保持等艱苦行業(yè)培養(yǎng)輸送了大批高技能人才。創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，以專業(yè)為龍頭，以國家示范校重點建設(shè)專業(yè)為引領(lǐng)，強化各專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)；與省教育廳、省林業(yè)廳簽訂了共建甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)議，為學(xué)院專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面爭取到支持；搭建職業(yè)教育立交橋，積極推進中職、高職、本科現(xiàn)代職業(yè)教育一體化建設(shè)工作，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)園林工程學(xué)院在我院掛牌成立；牽頭組建甘肅省現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團，依托中國（北方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團和全國高職“校企一體化聯(lián)盟”，發(fā)揮集團化辦學(xué)優(yōu)勢，推動專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需求銜接，人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈相融合。招生