新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在甘肅省份2019年的甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是186分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在82654名；

二、甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、智能焊接技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
2	(數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、智能焊接技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-
3	(包含專業(yè)數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、智能焊接技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)	2022	青海	文科	-	-	-
4	(包含專業(yè)數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、智能焊接技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)	2022	青海	理科	-	-	-
5	(語種不限)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	-	-
6	(語種不限)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)	2022	寧夏	文科	-	-	-
7	(數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、智能焊接技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)	2022	新疆	理科	-	-	-
8	(數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、智能焊接技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)	2022	新疆	文科	-	-	-
9	模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	186	82654
10	模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	-	-

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院山西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水)

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

2024年甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(公布時(shí)間)

2024年甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

三、甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由始建于1952年的原甘肅省畜牧學(xué)校（國(guó)家重點(diǎn)中專）和始建于1958年的原甘肅省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校（國(guó)家重點(diǎn)中專）合并組建，是甘肅省唯一一所培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)和農(nóng)業(yè)機(jī)械類人才的全日制普通高等職業(yè)院校，座落于古絲綢之路重鎮(zhèn)——甘肅武威市黃羊鎮(zhèn)，隸屬甘肅省教育廳。學(xué)校占地2200畝，其中校園800畝，實(shí)農(nóng)牧場(chǎng)1400畝。校舍建筑面積20萬方米。固定資產(chǎn)3億多元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值1.2億多元。圖書館藏書47萬余冊(cè)，電子圖書50萬冊(cè)，中外文期刊300多種。學(xué)校建有畜牧科技學(xué)院、獸醫(yī)科技學(xué)院、寵物科技學(xué)院、食品科技學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、農(nóng)機(jī)與汽車學(xué)院、智能與信息學(xué)院、經(jīng)貿(mào)與人文學(xué)院等8個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)畜牧獸醫(yī)、食品藥品、寵物、機(jī)械、電子、農(nóng)機(jī)與汽車、智能與信息、葡萄與葡萄酒、經(jīng)貿(mào)與人文等9大專業(yè)類群51個(gè)專業(yè)。學(xué)校勵(lì)精圖治，辛苦耕耘，累計(jì)培養(yǎng)了10萬余名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。先后與西北師范大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)等聯(lián)合開辦自考本科班，累計(jì)培養(yǎng)了自考本科生10000余名。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模10000人。教職工360人，其中專兼職教師309人，教授29人、副教授115人，高級(jí)技師36人；碩士、博士90人，“雙師型”教師184人，省內(nèi)外特聘專家教授76人。享受甘肅高層次專業(yè)技術(shù)人才津貼人員7人，甘肅省“園丁獎(jiǎng)”6名，甘肅省青年教師成才獎(jiǎng)6人，甘肅省教學(xué)名師3人，甘肅省技術(shù)標(biāo)兵2人，甘肅省先進(jìn)工作者1人，甘肅省職業(yè)教育思政課骨干教師1人。2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，1個(gè)甘肅省職業(yè)教育名師工作室，1個(gè)甘肅省政治理論課名師工作室，1個(gè)甘肅省職業(yè)教育班主任工作室。學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以求發(fā)展”辦學(xué)理念，踐行“自強(qiáng)、明德、尚能、篤行”校訓(xùn)，秉承“敬業(yè)樂業(yè)、奮斗奉獻(xiàn)”校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)、守正出新”教風(fēng)和“勤學(xué)善思、崇德強(qiáng)技”學(xué)風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新”辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持“穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化，提高質(zhì)量”內(nèi)涵發(fā)展之路，按照“固優(yōu)、強(qiáng)特、扶需”原則和“做大經(jīng)貿(mào)與人文類專業(yè)、做強(qiáng)畜牧獸醫(yī)（寵物）與農(nóng)機(jī)汽車類專業(yè)、做優(yōu)智能信息與裝備制造類專業(yè)、做精食品藥品與葡萄酒類專業(yè)”思路，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，凝練專業(yè)，打造專業(yè)品牌，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，改革人才培養(yǎng)模式，整體提升專業(yè)發(fā)展水和服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力；堅(jiān)持以提升“育人質(zhì)量”為目標(biāo)、以踐行“質(zhì)量?jī)r(jià)值觀”為突破口、以規(guī)范“學(xué)生行為準(zhǔn)則”為切入點(diǎn)，全面加強(qiáng)質(zhì)量文化設(shè)施建設(shè)，在供給側(cè)改革和比較優(yōu)勢(shì)、錯(cuò)位發(fā)展思路下，積極尋找高質(zhì)量發(fā)展新的增長(zhǎng)極，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤勉、求實(shí)、拓新”的學(xué)校精神，努力把學(xué)校建設(shè)成為立足甘肅、面向全國(guó)，有、高水的職業(yè)高等學(xué)校。學(xué)校是全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校，甘肅省示范性高等職業(yè)院校，甘肅省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，甘肅省“雙高計(jì)劃”建設(shè)學(xué)校；學(xué)校附設(shè)“甘肅威龍葡