南寧學(xué)院是公辦還是民辦

更新：2023-09-16 16:37:40 高考升學(xué)網(wǎng)

一、南寧學(xué)院是公辦還是民辦

南寧學(xué)院是一所民辦高校，該校是南寧市人民政府與民革廣西區(qū)委合作共辦的高校，為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟，系教育部批準(zhǔn)可向港澳臺招收本科生的學(xué)校。

二、南寧學(xué)院簡介

南寧學(xué)院由南寧市人民政府委派南寧威寧資產(chǎn)經(jīng)營有限責(zé)任公司與中國國民黨革命委員會廣西壯族自治區(qū)委員會合作共辦，前身是創(chuàng)辦于1985年的邕江大學(xué)，2012年12月升格為本科高校。

學(xué)校升本之后，抓住國家對高校實行分類管理、引導(dǎo)地方高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的契機，貫徹“應(yīng)用型、開放式、新體驗”的辦學(xué)理念，不猶豫、不動搖、不爭論、不等待，堅定走應(yīng)用型發(fā)展之路，先后成為國家首批35所應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點高校之一、廣西新建本科學(xué)校整體轉(zhuǎn)型試點高校以及廣西應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟副理事長兼秘書長單位，呈現(xiàn)出新興應(yīng)用型高校的發(fā)展新氣象。

明確發(fā)展新定位。作為南寧市屬高校，學(xué)校以國家賦予南寧市北部灣城市群特大城市發(fā)展定位和廣西在“一帶一路”建設(shè)中“三大定位”為自身定位發(fā)展的依據(jù)，確立學(xué)校的辦學(xué)類型與人才培養(yǎng)目標(biāo)類型為應(yīng)用型，確立學(xué)校的服務(wù)面向定位為：“立足以南寧市的北部灣城市群，服務(wù)行業(yè)企業(yè)，服務(wù)城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)和文化進步，服務(wù)國際交流與合作。”學(xué)校服務(wù)面向定位聚焦北部灣城市群，努力把南寧學(xué)院辦成一所使北部灣城市群“想得起、用得上、信得過、離不開”有的城市應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

承載發(fā)展新使命。“創(chuàng)造卓越教育品質(zhì)，促進城市繁榮與發(fā)展”是南寧學(xué)院的辦學(xué)使命，引領(lǐng)學(xué)校人才培養(yǎng)面向地方，學(xué)科專業(yè)適應(yīng)地方，科學(xué)研究服務(wù)地方，文化傳承創(chuàng)新引領(lǐng)地方，在為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)中求貢獻、求地位、求發(fā)展、求。學(xué)校明確“以工科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)發(fā)展定位，按照“一軸（工學(xué)）兩翼（管理學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)）”的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方向，推進“2+6”專業(yè)結(jié)構(gòu)布局建設(shè)。現(xiàn)有25個本科專業(yè)，擁有廣西高校重點學(xué)科1個，廣西高校（重點）專業(yè)6個，應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)框架基本搭建完成。同時，學(xué)校應(yīng)用型科研與服務(wù)能力提高迅速，專利申請量逐年增長，專利受理量2017年躍居全區(qū)79所高校第11位，發(fā)明專利申請量位列第7位。在2017、2018年中國民辦本科高校科研競爭力排行榜上，南寧學(xué)院在全國152所民辦本科高校中名列第45位、46位，科研競爭力上升明顯。

探索發(fā)展新類型。學(xué)校視應(yīng)用技術(shù)型本科為本科教育的新類型，不斷探索新類型的發(fā)展內(nèi)涵，升本以來承擔(dān)區(qū)級教改課題82項，編寫教材25部，立項建設(shè)校級應(yīng)用型示范課程100門，獲自治區(qū)級各類教學(xué)成果獎6項，出版了《篤行》《致遠》《鼎新》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體驗》《產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展新體驗》五本南寧學(xué)院走應(yīng)用技術(shù)大學(xué)之路論文集，經(jīng)過實踐探索，學(xué)校教師對應(yīng)用型人才培養(yǎng)定性質(zhì)在技術(shù)應(yīng)用，定面向在企業(yè)、行業(yè)，定規(guī)格在應(yīng)用技術(shù)型，定特點在實踐動手能力的本質(zhì)和思路更加清晰，在辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)流程等方面形成了鮮明的應(yīng)用型辦學(xué)。

開辟發(fā)展新模式。學(xué)校秉承“開放式”辦學(xué)理念，從“破解資源約束型高校資源欠缺的瓶頸”、“落實應(yīng)用型人才培養(yǎng)流程與模式的本質(zhì)要求”兩大問題意識出發(fā)，基于利益共同體考慮，大興產(chǎn)教融合、校企合作，形成了“互聯(lián)互通”“需求驅(qū)動”“攀親嫁接”“打通行業(yè)”“廠校一體”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)貫穿”等六種獨具的校企合作辦學(xué)模式，獲得了校外6000萬元的發(fā)展資金投入，建設(shè)了一批以“教育部ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”“國家質(zhì)檢總局中國質(zhì)量研究與教育（南寧）基地”為代表的高端人才培養(yǎng)協(xié)同育人臺，擁有了一批行業(yè)、企業(yè)的雙師雙能型教師隊伍。學(xué)校成熟的六種產(chǎn)教融合校企合作辦學(xué)模式被《中國教育報》通版專題報道，教育部林蕙青副部長認為這些模式帶來的協(xié)同育人成績突出，教育部原李曉紅副部長評價這些模式在校園內(nèi)一次性解決了見、實、畢業(yè)設(shè)計的條件問題，很不簡單。在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主辦的會議與論壇上，學(xué)校先后6次受邀作產(chǎn)教融合、校企合作的經(jīng)驗介紹。

創(chuàng)造發(fā)展新體驗。學(xué)校將“新體驗”納入辦學(xué)理念，追求應(yīng)用技術(shù)型本科新類型的辦學(xué)新體驗，師生學(xué)習(xí)新體驗，工作新體驗，生活新體驗，用頭腦方寸之間的創(chuàng)新，引領(lǐng)整體辦學(xué)創(chuàng)新，形成創(chuàng)新發(fā)展的良好文化氛圍�！靶麦w驗”促進學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、人才培養(yǎng)模式改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、治理結(jié)構(gòu)等方面的全面創(chuàng)新，從而釋放出辦學(xué)的新活力。其中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功實現(xiàn)變道超車，在廣西高校率先實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的全程覆蓋，培育了一支80名具有國家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資格的校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍，其中2名入選教育部全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫，18名入選廣西教育廳優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；獲得廣西教育廳“廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”等稱號；與美國斯坦福大學(xué)共建“斯坦福—南寧學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師課程實驗中心”；參加四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并連年獲得自治區(qū)教育廳優(yōu)秀組織獎，報名參賽項目居于廣西高校前列，累計獲得國家銅獎6項，自治區(qū)金獎10項、銀獎13項、銅獎54項。三年，學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽、創(chuàng)新活動技能競賽和文藝體育競賽累計獲得國家級、省部級獎項404項。在2014－2018年中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽評估中位列全國民辦及獨立學(xué)院第18名，廣西第1名�！爸袊褶k大學(xué)創(chuàng)業(yè)競爭力年度進步排行榜”顯示，學(xué)校在全國427所民辦高校中排名從2017年的第190位，上升為2018年的第58位，排名上升132位，進步排行榜在全國第43位。