考生乙：一模語文123、二模語文128

一模數學125、二模數學137

一模英語141、二模英語143

一模理綜268、二模理綜285

從成績上看考生處于上升狀態，但是如果這個考生狀態正常的話，語文素養不錯，處于一定的高度，數學基礎尚可，可能在某些題目的歸納總結和訓練上存在問題，因此說數學存在一定的風險，當然也有空間，英語處于某種高度上，理綜成績受到題目難易程度控制明顯，很難來開差距，這位考生高考走向：

語文穩定，可能繼續在高位上

數學有風險

英語穩定處于高位

理綜有“適應”的風險

考生丙：

語文一模105、二模語文110

數學一模120、二模數學128

英語一模125、二模英語130

理綜一模248、二模理綜265

那么從這個考生成績分析看，這個考生可能處于瓶頸上，效率一般，導致在相當長的時間里沒有改變，風險大于機會。所以對于這個層次的考生來講，即便志愿確定，如果在最后一個月不做調整，高考處于下風的可能性很大。

考生丁：語文一模125、二模130

數學一模140、二模143

英語一模140、二模140

文綜一模268、二模265

這個考生最大的風險來于文綜，特別是文科考生來講，他們最大風險來自于文綜，因為文綜北京時練的，與高考考的有很大差距。如果這個考生做一些外地的時間適應的話，那么文綜就能適應，北清沒有問題。

考生戊：語文一模110、二模語文118

數學一模125、二模數學127

英語一模130、二模英語134

文綜一模235、二模文綜228

其實對于這個考生來講，高考存在很大的風險，因為既然是文科生，語文和文綜成績不是很強的話，那么文科素養不是特別好，英語成績盡管在130分以上，但是今年的英語學科很難拉開距離，對于眾多優秀的文科生來講，文科素養顯得特別重要，還有文科數學相對比理科來說簡單一些，數學再不能處于高位上的話，競爭力無疑會下降，或者說很難找到“競爭優勢”的學科，于是在競爭性很強大的高考面前，競爭名校的壓力還是很大。

整體上講，面對不同的考生，不同的成績，分析主線不會動搖，就是看考生各科成績競爭力怎樣。把各科的競爭力和潛在的競爭力加到一起看，綜合考試狀態和對不同題目的適應能力，相對更能全面分析考生的成績走向。

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