（四）結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，選擇合適專(zhuān)業(yè)

案例4:某著名大學(xué)一位大三學(xué)生，在報(bào)考時(shí)填報(bào)的是當(dāng)時(shí)非常吃香的通信工程專(zhuān)業(yè)，大一的公共課比較多，成績(jī)還不錯(cuò)，從大二的專(zhuān)業(yè)課開(kāi)始這個(gè)學(xué)生就表現(xiàn)出對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的不擅長(zhǎng)和不喜歡，到大三時(shí)幾乎各門(mén)功課都不及格，甚至到了接退學(xué)的地步，后來(lái)他母親帶他做了心理測(cè)試和咨詢(xún)，經(jīng)過(guò)潛能測(cè)試，發(fā)現(xiàn)考生明顯在文學(xué)、歷史、建筑藝術(shù)方面有很大的潛能，他喜歡的專(zhuān)業(yè)是建筑專(zhuān)業(yè)，他的母親回憶從小到大的一些事情，也證明了這一特征，當(dāng)初只為了追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)造成了這樣的被動(dòng)局面。

案例5:某重點(diǎn)大學(xué)對(duì)1400名新生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)43.9%的學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)對(duì)所報(bào)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有了解，有半數(shù)的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后對(duì)所選專(zhuān)業(yè)感到后悔，有48.6%的學(xué)生表示如果有機(jī)會(huì)將考慮換專(zhuān)業(yè)。

在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)不能僅僅追求熱門(mén)、高薪等外部因素，而首先要考慮是否符合自身心理特征的內(nèi)在因素。興趣愛(ài)好和能力特征是一個(gè)人的兩個(gè)方向，被認(rèn)為是預(yù)見(jiàn)事業(yè)是否成功的兩大心理特征。在專(zhuān)業(yè)選擇過(guò)程中，要清晰地了解考生的興趣、行為動(dòng)機(jī)、能力優(yōu)勢(shì)、個(gè)性等心理特征。從高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置體系看，有十幾個(gè)學(xué)科門(mén)，幾十個(gè)學(xué)科類(lèi)，幾百個(gè)專(zhuān)業(yè)，不同的發(fā)展方向，有不同的能力要求，究竟哪個(gè)最適合你呢?心理學(xué)知識(shí)告訴我們生活在世界上的每一個(gè)人都是不同的個(gè)體，有的人喜歡與人交往，有的人喜歡與工具打交道;有的人則擅長(zhǎng)形象思維，而有的人更擅長(zhǎng)邏輯分析。心理學(xué)研究表明：如果一個(gè)人對(duì)所從事的工作感興趣就能發(fā)揮80~90%的能力，相反則只能發(fā)揮20~30%的能力。一個(gè)人一生能從事自己擅長(zhǎng)而且感興趣的工作，才能創(chuàng)造好的成績(jī)，否則將是一件痛苦的事情。然而對(duì)于大多數(shù)人而言，了解自己并不是非常容易的事情，因?yàn)槿藗儗?duì)自己的興趣性格及能力的了解常常來(lái)自感覺(jué)，并不是真正科學(xué)的;而考生的職業(yè)能力傾向和興趣愛(ài)好等是由自身心理特征所決定的，這是客觀存在的事實(shí)，我們應(yīng)該做的就是把它科學(xué)地測(cè)量出來(lái)。大量事實(shí)證明，如果在不充分了解考生心理特征的情況下隨意選一個(gè)專(zhuān)業(yè)或者盲目追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，將會(huì)造成嚴(yán)重后果。

高考專(zhuān)業(yè)選擇對(duì)未來(lái)學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展的影響，包括專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)影響、專(zhuān)業(yè)興趣影響、專(zhuān)業(yè)設(shè)置影響和專(zhuān)業(yè)政策影響。

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)影響，指的是專(zhuān)業(yè)實(shí)力、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)展的影響。即這所學(xué)校有哪些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，自己是否能進(jìn)入這所學(xué)校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)定位有很大影響。根據(jù)多年來(lái)對(duì)大學(xué)生的調(diào)查，一些身處大學(xué)“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)(學(xué)校里實(shí)力最強(qiáng)或者就業(yè)形勢(shì)最好的專(zhuān)業(yè))的學(xué)生，往往具有心理優(yōu)勢(shì)，而身處“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，則會(huì)悵然若失。當(dāng)然，情況也不絕對(duì)，因?yàn)?ldquo;熱門(mén)”和“冷門(mén)”總是相對(duì)的，而心態(tài)才是影響學(xué)習(xí)效果的最重要因素。

專(zhuān)業(yè)興趣影響，指的是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣愛(ài)好對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)展的影響。一個(gè)學(xué)生有無(wú)強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)興趣，自己所讀專(zhuān)業(yè)是否是自己感興趣的，這對(duì)大學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展也有很大影響。在高考中，有的學(xué)生為了上一所更好的學(xué)校，而放棄自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，等到上了大學(xué)，卻對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)毫無(wú)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這就是典型的專(zhuān)業(yè)興趣影響。因此，在高考志愿填報(bào)時(shí)，充分分析自己的專(zhuān)業(yè)興趣，盡可能處理好專(zhuān)業(yè)興趣與志愿填報(bào)的關(guān)系;在大學(xué)學(xué)習(xí)中，正確處理專(zhuān)業(yè)興趣與大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置影響，指的是一所學(xué)校設(shè)置專(zhuān)業(yè)情況，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的影響。學(xué)校總體專(zhuān)業(yè)設(shè)置如何，將影響一個(gè)學(xué)生的大學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并由此影響學(xué)生的就業(yè)能力、就業(yè)素質(zhì)。年來(lái)，不少高校改變專(zhuān)業(yè)招生、培養(yǎng)口徑過(guò)窄的情況，實(shí)行按學(xué)院招生、按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生或者按專(zhuān)業(yè)臺(tái)招生，進(jìn)校之后，第一二年按學(xué)院、專(zhuān)業(yè)臺(tái)進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識(shí)的培養(yǎng)，之后再進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流，這種招生專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，以及未來(lái)分流專(zhuān)業(yè)的選擇，顯然將根本改變學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃。

專(zhuān)業(yè)政策影響，指的是一所學(xué)校具體的人才培養(yǎng)政策，包括學(xué)分制政策、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策、輔修政策，對(duì)學(xué)生以專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為主導(dǎo)的學(xué)業(yè)規(guī)劃的影響。學(xué)校的這些政策，直接影響學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃。

（五）結(jié)合自身劣勢(shì)，規(guī)避填報(bào)限制

案例6:考生吳雷的高考分?jǐn)?shù)為530分，第一志愿填報(bào)了某政法大學(xué)，依次填報(bào)了法醫(yī)學(xué)、法學(xué)專(zhuān)業(yè)，法醫(yī)學(xué)投檔線503分，考生高出了27分順利投檔，并且這個(gè)專(zhuān)業(yè)的最低錄取分為529分，考生成績(jī)大于最低錄取分。按照常理應(yīng)該能夠被錄取，但是被退檔了，原因是法醫(yī)專(zhuān)業(yè)對(duì)考生有身高要求，在學(xué)校招生簡(jiǎn)章中明確規(guī)定：法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)男生不低于21ae 1.70米，女生不低于1.60米。而吳雷同學(xué)身高不足1.70米，自然被退檔，而其第二專(zhuān)業(yè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)是這所學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。最低錄取分550分，吳雷差20分，而且又不服從調(diào)劑。第一志愿落選了。第二志愿是南京大學(xué)，這樣的名校第一志愿的額滿(mǎn)率非常高，絕不可能在第二志愿錄取，很遺憾又落選了。這樣一個(gè)高出一本線29分的考生被踢出了一本院校，只能在其他批次選擇，真可謂“高分低就”，從這個(gè)例子我們可以看到了解政策信息、規(guī)避填報(bào)限制的重要性。

高考志愿填報(bào)有效性的五大技巧就為考生們分享到這里了，希望對(duì)您有所幫助!

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