人文教育

——博古通今的傳道授業(yè)者

夢想闡述：每每聆聽一位知識淵博、口若懸河的老師的教誨時，總是期盼著自己能有一天站在講臺上，像他們一樣侃侃而談。被知識充盈的師長所散發(fā)出的人格魅力是無法阻擋的，愿同他們一道，化身春蠶與紅燭，投身于“人文中國”的建設之中。

夢想秀：人文教育專業(yè)對于文科考生來說，也是一個值得考慮的專業(yè)。作為國家教育部2005年批準的、為第八次基礎教育課程改革服務的新興師范類本科專業(yè)，它整合了歷史學、社會學、政治學、經(jīng)濟學、法學、人文地理及其他人文社會科學等多學科領域的知識，形成了核心學科覆蓋哲學、文學、歷史、藝術的綜合性人文教育課程體系。目前，開設人文教育專業(yè)的高等院校較少，有寧波大學、杭州師范大學、浙江師范大學、長春師范學院、渭南師范學院、安慶師范學院等。

各大院校在該專業(yè)均開設自然地理、中國地理、世界地理、人文地理、中國歷史、中國文學史、世界歷史、古代漢語、現(xiàn)代漢語、人文科學概論、中國文化史、教育學、心理學、社會學等課程。本專業(yè)畢業(yè)生應當具有寬厚扎實的歷史、中文、政治專業(yè)基礎和較高的綜合素質，能夠勝任中學語文、歷史、政治、人文與社會等課程的教學工作，具備較強的社會適應能力和繼續(xù)提高與深造的基本條件。人文教育專業(yè)強調學生廣泛閱讀文化經(jīng)典，以批判的精神和態(tài)度對待其獨特的研究對象，樹立獨特的思維模式和建立研究方法、模型。課程安排由課堂理論教學、實、實踐教學組成。畢業(yè)生主要就業(yè)方向為基礎教育文科教師，可從事中小學綜合文科、歷史與社會等人文教育教學工作，以及在政府機關、企事業(yè)單位從事公務員、新聞、秘書等社會工作，或在旅游服務業(yè)、各類企業(yè)等經(jīng)濟實體從事多方面的管理或服務工作。

擁有人文教育專業(yè)國家專業(yè)院校名單：長春師范學院、安慶師范學院。

體育教育

——揮灑在操場上的青春

夢想闡述：體育老師的颯爽英姿至今還停留在我的記憶中。與其他科目教師的工作環(huán)境不同，體育老師更多地同陽光、汗水打交道。少了一室粉塵，多了一片清新;少了講臺與黑板的束縛，多了跑道與球場的廣闊臺。這也將是一個更適合體育愛好者的臺。

夢想秀：談及體育，大家似乎只把它作為愛好，而忽略了其作為一門學科的教育貢獻。體育教育專業(yè)旨在培養(yǎng)專業(yè)基礎寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能從事學校體育與健康的教學、訓練、競賽工作，并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作的多能一專體育教育專業(yè)復合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生需要掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎上有所專長，畢業(yè)后能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作。如果說，當下體育教育專業(yè)學生從事體育教育工作比較困難，那么考取救生員證、健身教練證等，未來從事這方面工作也是不錯的選擇。

各高等學校本科體育教育專業(yè)在必修課方面一般根據(jù)下列所提供的7個領域自主開設和組合各領域的課程，包括田徑與戶外運動、球類與游戲、體操與健美運動、體育人文社會學、運動人體科學、學校體育與健康教育、民族傳統(tǒng)體育。至于選修課，各校可自主開設，學生也可自主選擇，如健美運動、地擲球、氣排球、沙灘排球、橄欖球、保齡球、棒(壘)球、門球、毽球、桌球、臺球等。運動是一個人一生的事業(yè)，選擇體育教育事業(yè)一方面可以塑造強健的體魄，另一方面也能夠擁有一技之長、收獲自信人生。

擁有體育教育專業(yè)國家專業(yè)院校名單：北京師范大學、北京體育大學、華東師范大學、華中師范大學、內蒙古師范大學、河北師范大學、湖南師范大學、首都體育學院、哈爾濱體育學院、廣州體育學院、吉林體育學院、武漢體育學院、成都體育學院、天津體育學院、南京體育學院、湖南人文科技學院、肇慶學院等。

教育類四大熱門專業(yè)及院校就為大家分享到這里了，希望對大家有所幫助!

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