今年是我省二三本合并錄取第二年，各批次最低錄取控制分數線較之往年有一定幅度提升，考生該如何科學填報一本、二本志愿？壓線考生如何報考？記者連線省內高校資深招生老師為廣大學子支招兒。記者 張競昳

選學校保持梯度

把最想上的放在前邊

從去年起，我省實行二、三本合并錄取，本科一批可以填報6個志愿，本科二批可以填報9個志愿。河南大學招生辦副主任田歧立表示，無論是6個還是9個志愿，在填報順序上都要保持一定梯度，按照“沖一沖、穩一穩、保一保”的原則，把較為向往但有一定挑戰難度的學校放在靠前位置，把較為滿意并有一定把握錄取的學校放在中間位置，把可以接受且有足夠把握錄取的學校放在靠后位置。

舉個例子，理科考生小王高考成績600分，全省排位8000名，在本科一批填報志愿，可以選擇往年投檔最低分位次在7000~8000的高校“沖一沖”，選擇投檔位次在8000~10000的高校“穩一穩”，選擇投檔位次在10000名以后的高校“保一保”。

田歧立表示，在實際填報時，考生還要綜合考慮招生計劃數量的變化、專業志愿的選擇、個人對院校的喜好及向往程度等因素確定。

定專業 冷熱搭配，建議5個志愿都填滿

在專業志愿的選擇上，需要注意哪些問題呢？鄭州航院招生就業工作處處長陶文信說，在填報時不要一味去擠熱門專業，要多留一點余地，注意專業的冷熱搭配。建議考生將5個專業志愿填滿，把最心儀的專業放到靠前位次。

據了解，各高校對進檔考生進行專業分配一般有三種選擇：“專業清”（與順序志愿類似）、“分數清”（與行志愿類似）、“專業級差”（介于二者之間）三種。

“分數清”即分數優先，安排專業以考生的分數高低為序。

“專業級差”指第一專業志愿沒有被錄取，參加第二專業志愿錄取時需減掉一個分數（級差）。

“專業清”即專業優先，是指先將考生按照其第一專業志愿分成不同的隊列，然后每個隊列內的考生按照“分數優先”和“專業級差”規則排序后，按專業招生計劃數依次錄取；對于院校第一專業志愿未能錄滿的專業，將依次從第2、3、4、5專業志愿報考的考生以及服從專業調劑考生中按上述方法錄取，直至錄滿為止。

講技巧 一本壓線考生可“沖”省屬老牌院校

對于只高出一本線20分以內，甚至只有五六分的考生來說，“沖、穩、保”的界線到底是啥？該怎么填報志愿呢？

田歧立說，對于壓一本線（比如30分以內）的考生來說，可以把我省辦學歷史悠久、社會聲譽較高、辦學鮮明的省屬老牌院校作為“沖一沖”的對象。如果家庭條件許可或者將來有出國深造意向的考生，還可以選擇報考中外合作辦學，“這類專業收費標準相對高一些，但這些專業實力、師資力量、就業形勢并不比普通專業差。家庭條件不錯的一本‘壓線’考生，可以考慮報考此類專業。”

按照政策，第一志愿填報農、林院校的考生，如生源不足，可在錄取控制分數線下20分內投檔。“如果考生不排斥農林類專業，可以選報認可我省這一政策的高校。”河南財經政法大學招生辦副主任郭書山說。

部分一本壓線考生不愿意上一些普通一本院校的普通專業，更愿意選擇一個二本的好專業。郭書山建議這些“專業優先”的考生，可以考慮在往年本科二批學校中選擇，“一些鮮明的學校或優勢專業會接甚至超過一本線，考生即使是‘專業優先’，對學校和專業的選擇也要通盤考慮。”

提醒1 二本報志愿，要注意辨別院校性質

河南師范大學招生辦副主任瞿洪明說，二本招生院校數量較多，考生要了解清楚高校的性質類型（公辦院校、民辦高校、獨立學院等）以及收費標準、辦學條件、專業、學歷證書發放情況等，全面分析衡量。

瞿洪明說，分數接省控一本線的考生可以選擇省內大字頭高校的中外合作辦學和軟件類較高收費專業，或者選擇省內老牌本科學院和師范學院；分數處在二本線至一本線中段的考生，重點考慮省內普通公辦院校和辦學實力較強的民辦高校或獨立學院；剛過二本線至二本線中段的考生，重點考慮普通公辦院校和民辦、獨立院校中較高收費的學校。

提醒2 各批次學校都要填報，不要“留白”

“所有考生，尤其是壓線考生不僅要填報好本批次的志愿，更要認真填報好下個批次的志愿，以免陷入被動。”田歧立提醒說。

田歧立建議，一本壓線考生應在立足省內一本院校及招生專業填報志愿的同時，填報好二本批次志愿。剛剛過二本線的考生，若條件允許也可以考慮東北、新疆、內蒙古等邊遠地區的高校（錄取分數相對低一些），并按照時間節點和要求提前填報好專科批次的志愿，做到有備無患。

提醒3 無明顯分數優勢，最好同意調劑

“考生選報專業不能太任性，尤其是分數不夠高時，最好同意專業調劑。”田歧立說。現在，越來越多的高校按照大類招生，入校后經過一年以上的通識課程學習可再選擇具體專業，另外還有選修第二學位、考研時改變專業等機會。

若不同意調劑，就只能做退檔處理。“從規避‘滑檔’風險的角度考慮，考生填報志愿時要謹慎考慮，不要輕易填‘不服從’，退檔意味著考生只能參加征集志愿或者降到下一批次投檔錄取。”田歧立說。