只要存在選拔性考試，高考就是一個永遠的話題。這幾天，網上又開始瘋傳高考難度要增加的消息。我是高中老師，對這個消息自然是很感興趣的。于是坐在電腦前，搜索關于這個話題的消息。

2023年高考難度預測

1、從高考報考人數(shù)來看

雖然2022高考人數(shù)已經突破新高，但是，2023年高考報名人數(shù)可能在此基礎上還要增加接1萬人，這樣看來，從2023年高考人數(shù)上看，很有可能2023年的高考難度不會下降。

2、從命題的角度來看

幾年，高考命題的最重要依據(jù)是《普通高中課程標準》。無論從教學大綱，還是考試大綱，雖然有部分地區(qū)有所調整，但是整體沒有太大的變化，因此，從命題的角度看依然和往年一樣，不會有太大出入。

3、從往年考卷的評析看

2022年數(shù)學高考試卷的評析：試題落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求;試題突出數(shù)學學科特點，強化基礎考查，突出關鍵能力，加強教考銜接，服務“雙減”政策實施，助力基礎教育提質增效。從這個上面看，2023年依然會從學科特點上入手，強化考查，突出能力，因此，2023年高考題難度并不會變的容易。

2高考真的很難嗎

難就難在壓力大。學校方面的競爭壓力，父母的期望上的壓力，孩子之間的攀比的壓力，鄰里之間攀比的壓力，四方來的壓力，所以會讓孩子局促不安。

還有就是高中國學習的知識點，只要你一個環(huán)節(jié)弄不清楚的話，我相信剩下的環(huán)節(jié)你是很難弄清楚的，所以高考就很難了。

最后我想說的從客觀上分析的話，只要你在高中愿意去學習的話，考一個正八景的二本是沒有問題的，所以難就難在自己是否上心。

2023年高考難度真得會大調整嗎？

很有意思的是，搜索了大約十分鐘的時間，只是看到了很多自媒體創(chuàng)作者在各個臺發(fā)布的觀點性文章，并沒有查到來自教育部官方的消息。好不容易找到一個微信公眾號文章，打開一看，提示“此內容因違規(guī)無法查看”。還有《2023年可能會迎來地獄級的高考難度》《2023年高考難度“大調整”，教育部發(fā)布通知，當學生是小白鼠嗎》等類似的文章滿天飛。

登陸教育部的官網也沒有查到這個通知，費了一番周折，終于找到了消息的來源——《中國高考報告（2023）》，被網友稱為藍皮書。這個《報告》并不是教育部出版發(fā)行的，編委會成員主要來自國內一流大學或研究機構。

這本書重點分析2022年高考實踐的命題要點、試卷與發(fā)展趨勢，深入解讀高考評價體系的總體特征及高考的考查內容及考查要求。本報告對廣大教育工作者和一線師生準確把握高考改革方向、深入理解高考核心功能、落實立德樹人培養(yǎng)目標具有一定參考價值。

呵呵，《中國高考報告（2023）》被一些神經過敏的網友錯誤解讀了，以為是針對2023年高考命題的指導性文件。

看到這里，估計有些網友看明白了，網上瘋傳的消息是假消息，是某些自媒體創(chuàng)作者臆想、以訛傳訛的消息。

回望這些年的高考，考查的內容和考查方式已經有了很大變化

高考作為人才選拔的重要存在形式，每年的高考都會引起全社會的矚目，無論是試卷的內容，還是考試過程的組織、高考志愿的填報與錄取。畢竟高考涉及到千家萬戶，關乎無數(shù)學子的前途命運。

高考不僅能改變學子個人甚至家庭的命運，更是為國家選拔人才的重要渠道。為了更好地選拔出人才，高考命題也要與時俱進的。

從恢復高考以來，高考命題的整體方向是從只考查知識到注重能力的考查。

比如語文學科的高考命題，上世紀80年代中期之前，重點考查語文基礎工具性的，內容幾乎全部來自教材；上世紀90年代中期至2003年，考查的知識內容占的分量已經非常小，重點考查閱讀能力和表達能力，其中文言文、文學類閱讀題是比較突出的亮點；從2004年至今，全國統(tǒng)一試卷到分省命題，百花齊放、多元化呈現(xiàn)、地域特征鮮明、形式新穎鮮活。作文也由標題作文、話題作文發(fā)展為材料作文。

-再以物理學科的高考命題為例，上世紀80年代中期之前，物理高考題突出對基礎性內容的考查，試題比較簡單、直接。80年代中期到末期，屬于改革實驗期，探索標準化考試，題型題量趨于穩(wěn)定，物理實驗題在這一階段得到重視。上世紀80年代末期到90年代末期，物理試卷突出能力考查由知識立意向能力立意轉變，把對能力的考核放在首要位置；2006年之前物理命題的方向是凸顯學科，建立“理科綜合”能力考查目標。高考物理理論聯(lián)系實際的試題一般來源于實際的問題，經過加工簡化后而成，考查考生從復雜、新穎的情境中獲取信息、加工信息；2007年至今開始注重提高學生的科學探究能力，重視物理實驗能力的培養(yǎng)等。

其他的學科就不一一贅述了，簡單一句話，各科高考題目的命制思路基本是一致的，從最早的知識考查發(fā)展到現(xiàn)在的能力考查。

在時的教學中，有很多學生就會發(fā)出感慨，教材看得很熟了，甚至對重要的內容倒背如流，但是考試的時候仍然得不了高分。作為高中老師，自然對這種情況是非常清楚的，這就是現(xiàn)在的高考，注重考查考生的能力，準確說是考查考生的學科綜合素養(yǎng)，簡單說就是靈活運用知識的能力。

高考如果真的做到從考知識到考智商的話，或許寒門又能出貴子了

在教育內卷越來越嚴重的情況下，今年的春季開學，全國各地有多少學校提前開了學？原本正月十六七開學，結果正月初三四就開始到校上課了。這種違規(guī)辦學的行為，竟然還得到了很多家長的支持。

家長為什么支持呢？大家統(tǒng)一到學校讀書，一是可以節(jié)省送輔導班的費用，二是能最大程度保證站在同一個起跑線上。如果不提前開學的話，家里不差錢的主，就可以把孩子送到輔導班里補課。家庭經濟困難的人家，只能望錢興嘆；還有一些孩子在家里沉迷于手機不說，還處于叛逆期，和家長對著干，這樣的家長度日如年，恨不得早一天開學，把“神獸”送到學校里去。

在正常上學期間，各個學校也是明爭暗斗、暗暗較勁，沒有最卷，只有更卷。你晚上9點放學，我必須要延長半個小時再放學；你要求學生周日上午返校，我就要求學生周六下午返校。疲勞戰(zhàn)術、題海戰(zhàn)術就成了各個學校互相競爭的“法寶”。學生們比拼的是時間，是財力，是資源，在這種情況下，城市里的孩子整體要優(yōu)越于農村的孩子，于是有些有志之士開始振臂高呼：寒門難出貴子了！

假如有一天，高考各科命題開始注重考查學生的智商的話，我覺得這是一件大好事：

一是有利于國家選拔出真正優(yōu)秀的人才，而不是靠拼時間、拼培訓班，靠刷題刷出來的“人才”。“高分低能”的現(xiàn)象會進一步減少。

二是有利于“寒門出貴子”。很長一段時間以來，農村孩子很難在中考、高考中勝出，原因是多方面的，在這里不進行詳細分析。很多頭腦聰慧的農村孩子，可能由于出生在農村，就錯失了讀本科、讀重點本科的機會，能考上二本三本就已經是燒高香了。如果注重考查能力，考查智商的話，應該會給農村的一部分孩子創(chuàng)造“出貴子”的機會。

三是可能就此減輕教育內卷。因為考查的是能力，是智商，原來的那種題海戰(zhàn)術、培訓班戰(zhàn)術可能奏效就不大了。

松子老師有話說

無論是中考，還是高考，都屬于選拔性考試。

中考，每個區(qū)縣都有明確的招生數(shù)量，一個不能多，一個不能少。高考，本科數(shù)量和專科數(shù)量也是提前制定了招生計劃，一個不會多，但是可能會少（因為有些大學招不滿）。所以，對全縣、全市、全省來說，無論中考、高考的試卷內容難度是難還是易，招生總數(shù)不受任何影響。

作為普通老百姓，關心更多的是自己孩子能不能考上，高考內容是否適合自己孩子的情況。對國家而言，側重點可能會放在更好選材上。因此，對我們來說，有一個高智商，而又自律的孩子，無疑是一件幸運的事情