文綜：貼現實突出綜合素質

　　高考文綜科目歷來都是一盤不易下的棋，多學科融合，難易間雜，融匯新知和舊知，又講求做題過程中的策略和技巧，如何輾轉騰挪是對考生學科能力的綜合考查。今年的文綜棋盤擺了一出什么樣的局呢？本報特邀教育部考試中心高考命題專家、特級教師，對今年的高考文綜試題進行點評。

　　凸顯主流價值，呼應社會脈動和時代精神

　　“今年的高考文綜試題精心選擇反映時代主題，貼生活、貼社會的現實題材，注重考查學生解決具體任務過程中自然流露的價值取向。”教育部考試中心文綜學科高考命題專家認為，試題將弘揚愛國主義精神、堅持中華優秀傳統文化教育等內容融入試題設計中。

　　大連開發區第八高級中學政治特級教師崔慧娟認為，高考文綜全國新課標卷一和卷二政治題所選取的背景材料，總體上體現了“熱點”和“典型”的結合，引入經濟發展新常態、互聯網金融等社會熱點事件，使試卷充滿鮮明時代氣息。

　　文綜卷試題所選的案例充分體現人類共同關注的生態環境及可持續發展的話題。湖北省黃岡中學特級教師周益新認為，全國卷地理試題所選黃河三角洲岸海域海底侵蝕、烏梁素海污染加重等案例，充分聚焦了人類共同關注的生態環境及可持續發展的話題。教育部考試中心文綜學科高考命題專家分析，地理學科命題設計始終貫穿著遵循自然規律、堅持可持續發展的人地協調發展的價值取向，傳遞著中的“和諧”理念。

　　依法治國的理念也被浸潤在歷史和政治學科知識的考查中，高考命題專家舉例說，如海南卷政治第9、10題扣準依法治國主題，考查學生對“行政機關不得法外設定權力”以及建立憲法宣誓制度的理解程度。

　　突出綜合素質，側重考查學科思維能力

　　“綜觀全國一卷和二卷文綜地理試題，考查地理圖表的閱讀能力依然是重頭戲。”湖北省宜都一中教師毛永海認為，全國新課標卷突出考查考生地理學科素養和學科能力，尤其是運用地理知識分析地球上已發生或正在發生的現實問題，突出考查有用的、可再生的地理知識。考生需要具有較高的學科素養、較優秀的思維品質和較強的考試能力，才能給出高水的答案。

　　教育部考試中心文科綜合學科高考命題專家表示，文綜各學科命題均以主干知識為考查內容，注重考查學科素養與學科思維能力。試題的切入角度雖更具多樣性，但考查的落腳點都著眼于基礎主干知識。比如，地理學科就是以人類活動與地理環境的關系為主線。

　　突出綜合素質考查是文綜科目的基本要義。教育部考試中心文科綜合學科高考命題專家說，在考查的設計上，今年綜合運用選擇題、辨析題、材料分析題等多種題型，充分發揮不同題型的優點，重點突出有效考查學生的各項基本能力。如全國二卷38題以稅收為話題，就稅收法定、稅收與小微企業發展問題，政治與經濟知識相互滲透，綜合考查學生的識記、理解、辯證分析、論證與闡述、探究與解決問題的能力。

　　增強開放性，鼓勵考生個性化思考

　　北京市特級教師李曉風認為，今年北京卷題目設計用了相當新穎的手法，有一道選擇題的題干講了個小故事，采用情境設計，表現方式相當靈活，學生能否適應這種新穎的出題方式，還要等分數出來再看。

　　高考命題，一直面臨載體材料、問題設置等環節的創新，如何更好地體現新課改的理念，又能讓學生適應這種變化，拿捏好創新的尺度，并不簡單。

　　“就政治試題來說，今年新課標卷一和卷二仍然遵循‘穩中有進，變中求新’的命題思路。題型、題量、難易度均符合考綱要求。但是每一個材料的選擇、每一個問題的提出、每一個選項的設計，讓考生對考題的感覺就是‘似曾相識，但又從未謀面’，因此得高分難。”崔慧娟說。

　　教育部考試中心文科綜合學科高考命題專家表示，今年試題增強了開放性，鼓勵學生從多個角度分析問題，養成獨立思考的學習慣，呵護學生的個性思考與表達。如全國二卷第41題作為開放性試題，以新中國建國以來我國節假日的變化為切入點，要求學生根據已有信息分析變化趨勢并說明原因。這首先需要學生自己發現問題，并尋找適切的角度，充分調動已有知識進行闡釋與論證，尋找解決問題的路徑。開放性試題的設問沒有標準答案，采用梯度式評價標準與賦分原則，重在考查學生闡釋論證的邏輯思維能力與全面認識歷史問題的能力。